巜木兰诗》题目的作用七年级语文人教版？
1.作为线索贯穿全文
2.点明文章主旨
3.作者情感的出发点
4.比喻义，象征义
5.点明主要人物或主要事件
6.一语双关（表层和深层）
7.吸引读者，激发读者阅读兴趣
回答如下:
1.《木兰诗》点名了文章的中心人物，全文围绕木兰的经历展开。
2.作为线索贯穿全文，全文围绕花木兰替父从军的故事主线展开。
木兰诗里的一些题目!
木兰诗 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩。 《木兰诗》的背景“花木兰”的传说故事来自哪里呢?是不是真有其人?中国历史上有无记载?其实,花木兰的故事只是一段民间广为流传的故事,在正式的史藉中并无记...
北朝乐府,著名作品有《木兰诗》《敕勒歌》《折杨柳歌辞》,都被收入...
其中《木兰诗》和中国文学史上第一部长篇叙事诗《孔雀东南飞 》并称“乐府双壁”题目的意思是：第一个空是在三个作品里选一个，第二个空是课外积累。
古文赏析:《木兰诗》
我们不能根据这些话就断定《古辞》产生于唐朝。 这首脍炙人口的《木兰诗》应该是北朝民歌。余冠英先生认为这诗的时代不会产生于“五胡乱华”以前,也不会产生在陈以后,“因为陈代人智匠所编的《古今乐录》已经提到这诗的题目了。最可能的情形是事和诗都产生在后魏,因为后魏与‘蠕蠕’(即柔然)的战争和诗中的...
怎样就诗歌进行赏析
王安石的《桂枝香"金陵怀古》,题目既明确了地点,一个富有历史厚重感的地点,又交待内容,同时也暗示了情感的指向。读题目,可以帮助读者对诗歌内容的理解,对所抒情感的把握。2、识“人”3、辨“文” 所谓辨“文”,指从整体感知诗歌的内容。诗描述的内容各不相同,有山水田园的、边塞羁旅的、宫廷闺怨的、送别酬答的...
<<木兰诗>>的改写应该着重写什么
根据题目的要求，“故事和人物形象基本符合原作”。这就要求我们首先要理解原作的内容，把握原诗的人物形象、主题思想和主要情节。在行文上，要以“木兰是女郎”来构思故事，紧紧围绕木兰的形象特点逐层展开。在情节安排上，要做到详略得当。木兰代父出征、旅途思亲、获胜辞赏、归家团聚要详写，出征前的...
木兰诗相关题目
木兰男扮女装带父亲上战场，凯旋回归，建功首封，辞官回家。歌颂了木兰英勇战斗，不贪金钱、管权的精神，保护国家的热情 懂不，我抄答案的 ~~~
作文题目:我喜欢的《木兰诗》
出发的日子终于到了,全家人来到村口,送别木兰。父亲在为女儿默默祝福。木兰女扮男装上战场。一路上都是参军的热血青年,他们结伴而行,翻山越岭,离战场越来越近。前方传来战马的嘶鸣,木兰下决心,一定要拼尽全力作战。艰苦的作战训练开始了,木兰不怕吃苦,一点也没有表现出女孩子的娇弱。我喜欢朗诵《木兰辞》,更...
《木兰诗》教学反思
《木兰诗》讲述了一个流传至今的经典故事。这个故事对学生来说并不陌生,所以导入新课我就用美国动画电影《花木兰》中的片段,希望能够引起学生的学习兴趣和共鸣,拉近学生和文言文之间的距离。另外我设计了多组竞赛题目,目的是为了更好的巩固学生对于课文内容的熟悉程度,和加强他们的诵读能力。 一、抓住情节,了解课文 ...
文言文三峡中考常见题型
根据题意用原文填空 1.《扁鹊见蔡桓公》一文中表现桓公讳疾忌医的一句话是“ !” 2.《木兰诗》中表现木兰代父应征、跃马飞奔疆场的英雄气概的句子: ,。 3.《桃花源记》中描写桃花林美景的句子是 。 4.《孙权劝学》一文中孙权给吕蒙提出的读书目标是: 。 5.《陋室铭》中表现主人交际之雅的句子 ,...
《木兰辞》和《木兰诗》的区别
其实都是一首诗，本质上没有什么区别，只是古文的题目有时候多种多样，有的人喜欢叫木兰辞，有的人喜欢叫木兰诗，古诗词经常会出现同一篇文章但是题目不同的情况，其实都一样啦~~
谈具复方： 讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官,但求回家团聚的故事.热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质,保家卫国的热情,英勇战斗的精神.
克拉玛依区18041806074： 语文人教版七年级下册《木兰诗》的重点词及翻译 - ？
谈具复方： 注释 1. 唧唧(jī jī):纺织机的声音 2. 当户(dāng hù):对着门. 3. 机杼(zhù)声:织布机发出的声音.机:指织布机.杼:织布梭(suō)子. 4. 惟:只. 5. 何:什么. 忆:思念,惦记 6. 军帖(tiě):征兵的文书. 7. 可汗(kè hán):...
克拉玛依区18041806074： 七年级下册语文第10课《木兰诗》题？
谈具复方： 1 爱国,孝顺 勇敢 坚强 2 项羽 刘邦 3 原意:(见七下语文书注释) 今义:比喻事物错综复杂 4写木兰代父从军的事 5 互文 排比 6 十分形象生动的说出了①行军速度快②战争紧迫③作战勇敢④胜利在捷
克拉玛依区18041806074： 七年级下半学期《木兰诗》理解性的题目 - ？
谈具复方： 1.写边塞夜景的句子是:朔气传金柝,关山度若飞 2.面对“可汗大点兵”木兰的决定是:愿为市鞍马,从此替爷征 3.万里赴戎机 夸张地写出了木兰的矫健英姿 4.木兰从军的原因是:昨夜见军帖……木兰无长兄 5.概述战争旷日持久,战斗激烈、悲壮的句子是:将军百战死,壮士十年归 6.写家人欢迎木兰归来的排比句是:爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊 7.“扑朔迷离”这个成语出自本诗的:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 8.写木兰回家后的兴奋与欣喜:开我东阁门……著我旧时裳 9.写军情紧急的句子:同3 10.写木兰战功显赫的句子:策勋十二卷,赏赐百千强
克拉玛依区18041806074： 解《木兰诗》题目 答得好重赏积分？
谈具复方： 1、表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情 2、表现了木兰归家的喜悦和故物的亲切. 3、不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概.
克拉玛依区18041806074： 《木兰诗》题:1.木兰的故事给人们的启示什么? 2.为什么花木兰的形象一直深受我们喜爱? 急急急 速度一点 做好在8:45之前回答我 - ？
谈具复方： 1启示:1)我们要学习木兰的爱国心,国家兴亡,匹夫有责.(2)谁说女子不如男.我们女孩子在新时代也应该巾帼不让须眉.(3)我们要学习木兰不图功名利禄的高贵品质,要能为国为家舍小我而取大义. 2因为木兰在国家需要的时刻,父亲年老之时,毅然女扮男装,代父从军,驰骋沙场,并立下汗马功劳.得胜归来之后,她又谢绝高官厚禄,返回家园,重新从事劳动.她爱亲人也爱国家,把对国家、对亲人的责任感融合在一起.木兰的形象,集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质.因此一直深受我们喜爱.
克拉玛依区18041806074： 人教版七年级下册语文《木兰诗》,我要书下的解释,一共41个. - ？
谈具复方： 《木兰诗》,1. 唧唧(jī jī):纺车的声音. 2. 机杼(zhù)声:织布机发出的声音.杼:织布梭(suō)子. 3. 惟:同“唯”.只. 4. 军帖:军中的文告. 5. 可汗(kè hán):我国古代一些少数民族最高统怡者的称号. 6. 军书十二卷:...
克拉玛依区18041806074： 《木兰诗》诗歌开头采用倒叙开头的作用是什么?？
谈具复方： 能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,吸引读者,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调.更能热情赞扬这位奇女子勤劳善良的品质、保家卫国的热情和英勇战斗的精神.
克拉玛依区18041806074： 关于《木兰诗》的一道题目？
谈具复方： 写木兰还乡与亲人团聚.先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动,描写家中的欢乐气氛;再以木兰一连串的行动,写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱,一副天然的女儿情态,表现她归来后情不自禁的喜悦;最后作为故事的结局和全诗的高潮,是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面.
克拉玛依区18041806074： 七年级语文下册 第十课《木兰诗》题？
谈具复方： 1是对偶的 突出了前线战争生活很苦 2是木兰回到家乡后怀恋家乡的心情
