猴王出世的课本剧

猴王出世课本剧~

时间：猴王出世之日
地点：花果山
人物：石猴（主角，从石头中孕育而出）
群猴（老猴、幼猴、年盛气壮的猴子）
第一幕:出世
【有一国名叫傲来国，国近大海，海中有座名叫花果山的山，山顶上有一块仙石，受天地之精华，一日产一石卵，孕育出石猴。】
猴1、2
（走上来，对同伴说）快来呀，快过来看啦。石头裂开啦！
猴3
（连忙迎上来）啊，还迸出来一只猴子！
石猴（伸个懒腰，左蹦右跳）这时什么地方？
群猴（见石头迸裂后钻出只猴子，惊奇地走上前去）这是花果山，是我们猴子的乐园，你是谁？
石猴（抓了抓耳朵，指着石头）我是从石头中迸出来的一只猴子，希望和大家成为朋友，行吗？
群猴（欢呼）好！我们同意，同意！
【于是，石猴在花果山中自由自在地生活，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与动物们友好相处，整天无忧无虑，大家都把它当成了自己的好伙伴。】
第二幕：探水
【有一天，群猴在松阴之下玩耍。】
群猴（正和石猴在树荫下玩耍）唉，玩累了，我们去那山涧中洗澡吧！
【到了山涧之中，群猴有的泼水，有的洗澡，有的装扮，玩得不亦乐乎。】
幼猴（指着水流的方向）这股水不知是哪里的水，我们今天反正没事，就寻一寻源头，玩一下吧！
老猴（拍手赞同）好嘞，我们一起去寻找源头！
幼猴
（跟在后面）我们也要去！
【群猴拖男挈女，唤弟呼兄，顺涧爬水，源流之处是一股瀑布飞泉。】
群猴（惊喜地）好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
老猴（走近瀑布一看）各位，如果谁能跳进山涧寻个源头出来，毫发无损者，立即封它为王，不知各位意见？
群猴（异口同声）我们都赞成，赞成！
【四周一片寂静，大家面面相觑，摇着头，没有谁敢站出来。】
石猴（从拥挤的猴群当中窜出来）我去，我去……
【只见石猴闭上眼睛，蹲了下来，一跃，跳了进去。哪知那边无水无波，还是一个好住处。】
老猴
（担心）那里面怎么样？他会安全出来吗？
幼猴
（安慰道）放心吧，他不会有事的。
【石猴从山涧中跳了出来。】
石猴（跳出洞口）大造化，大造化呀！
群猴（蜂拥而上，七嘴八舌）怎么样？里面水有多深？
老猴
（关切地）问得对，里面怎么样？
石猴（打了两个呵呵，笑道）没水，没水，那边还是一个天造地设的好住处。
群猴（更疑惑了）那外面怎么有水？里面怎见得是住所？
群石猴（进前一步）水啊，是用来遮蔽门户的。桥边有花有树，洞内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石竭上，镶着“花果山福地，水帘洞洞天。”这乃是一座石房。里面很宽阔，正是我们的安身之处。我们都住进去，省得受老天之气。
猴
（欢喜）那好呀，我们怎么进去？
石猴
（蹲了下来）跟着我一起进去吧！
群猴（喜不自胜）快带我们进去，进去！
石猴（闭上眼睛，蹲下身子又一跃）都进来，随我进来！
老猴（走上前去，纵身一跃）这有什么可怕的，一跳不就行了吗？
【胆大的猴子都争先恐后地跳了进去，但还有些胆小的，徘徊在边缘，犹豫不决。】
幼猴1（盯着飞流直下的水，退了几步，抓了抓腮帮，沉思了一会儿）不行，不行，我跳不进去。
跳过去的老猴（大声叫喊）快过来吧，这边可好玩了，不要怕！
幼猴1（走上前去，翻身一跃）朋友们，我来了！
幼猴2（伸长脖子想探个究竟，可又迅速地缩回头来，挠了挠耳朵，摆了摆手，胆怯地）我不敢跳了，我好怕！
群猴（鼓励道）我们在后面为你加油鼓劲，你快跳过去。
幼猴2（停顿了一下，跳了出去）我豁出去了！
第三幕：封王
【大家都进了洞，各自争抢各自的东西，互不相让。】
老猴（厉声）这是我的，我的！
幼猴（不甘示弱）这是我发现的，我们总得分个先来后到吧！
老猴（一把夺过来）这碗我要定了。
幼猴（垂头丧气地走开了）唉，谁叫我年少呢？
猴1
（气愤）别占我的床。
猴2
（把猴1挤下去）这哪是你的床？这分明是我的！
【大家抢盆夺碗，占灶争床，搬过去，移过来，再无一个宁时，直到力倦神疲后，群猴才回到自己的床上。】
石猴（端坐石凳）你们要守信用，我如今进来又出去，出去又进来，给大家寻了一个安居乐业的好地方，何不拜我为王？
老猴
我们都称他为“千岁大王”吧!
群猴（拱伏无违）千岁大王，千岁大王！
【自此，石猴高登王位，猴子们序齿排班，朝上礼拜。石猴将“石”字隐了，遂称“美猴王”。】
（全剧终）

时间：猴王出世之日

地点：花果山

人物：石猴（主角，从石头中孕育而出）

群猴（老猴、幼猴、年盛气壮的猴子）

第一幕:出世

【有一国名叫傲来国，国近大海，海中有座名叫花果山的山，山顶上有一块仙石，受天地之精华，一日产一石卵，孕育出石猴。】

猴1、2

（走上来，对同伴说）快来呀，快过来看啦。石头裂开啦！

猴3

（连忙迎上来）啊，还迸出来一只猴子！

石猴（伸个懒腰，左蹦右跳）这时什么地方？

群猴（见石头迸裂后钻出只猴子，惊奇地走上前去）这是花果山，是我们猴子的乐园，你是谁？

石猴（抓了抓耳朵，指着石头）我是从石头中迸出来的一只猴子，希望和大家成为朋友，行吗？

群猴（欢呼）好！我们同意，同意！

【于是，石猴在花果山中自由自在地生活，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与动物们友好相处，整天无忧无虑，大家都把它当成了自己的好伙伴。】

第二幕：探水

【有一天，群猴在松阴之下玩耍。】

群猴（正和石猴在树荫下玩耍）唉，玩累了，我们去那山涧中洗澡吧！

【到了山涧之中，群猴有的泼水，有的洗澡，有的装扮，玩得不亦乐乎。】

幼猴（指着水流的方向）这股水不知是哪里的水，我们今天反正没事，就寻一寻源头，玩一下吧！

老猴（拍手赞同）好嘞，我们一起去寻找源头！

幼猴

（跟在后面）我们也要去！

【群猴拖男挈女，唤弟呼兄，顺涧爬水，源流之处是一股瀑布飞泉。】

群猴（惊喜地）好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

老猴（走近瀑布一看）各位，如果谁能跳进山涧寻个源头出来，毫发无损者，立即封它为王，不知各位意见？

群猴（异口同声）我们都赞成，赞成！

【四周一片寂静，大家面面相觑，摇着头，没有谁敢站出来。】

石猴（从拥挤的猴群当中窜出来）我去，我去……

【只见石猴闭上眼睛，蹲了下来，一跃，跳了进去。哪知那边无水无波，还是一个好住处。】

老猴

（担心）那里面怎么样？他会安全出来吗？

幼猴

（安慰道）放心吧，他不会有事的。

【石猴从山涧中跳了出来。】

石猴（跳出洞口）大造化，大造化呀！

群猴（蜂拥而上，七嘴八舌）怎么样？里面水有多深？

老猴

（关切地）问得对，里面怎么样？

石猴（打了两个呵呵，笑道）没水，没水，那边还是一个天造地设的好住处。

群猴（更疑惑了）那外面怎么有水？里面怎见得是住所？

群石猴（进前一步）水啊，是用来遮蔽门户的。桥边有花有树，洞内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石竭上，镶着“花果山福地，水帘洞洞天。”这乃是一座石房。里面很宽阔，正是我们的安身之处。我们都住进去，省得受老天之气。

猴

（欢喜）那好呀，我们怎么进去？

石猴

（蹲了下来）跟着我一起进去吧！

群猴（喜不自胜）快带我们进去，进去！

石猴（闭上眼睛，蹲下身子又一跃）都进来，随我进来！

老猴（走上前去，纵身一跃）这有什么可怕的，一跳不就行了吗？

【胆大的猴子都争先恐后地跳了进去，但还有些胆小的，徘徊在边缘，犹豫不决。】

幼猴1（盯着飞流直下的水，退了几步，抓了抓腮帮，沉思了一会儿）不行，不行，我跳不进去。

跳过去的老猴（大声叫喊）快过来吧，这边可好玩了，不要怕！

幼猴1（走上前去，翻身一跃）朋友们，我来了！

幼猴2（伸长脖子想探个究竟，可又迅速地缩回头来，挠了挠耳朵，摆了摆手，胆怯地）我不敢跳了，我好怕！

群猴（鼓励道）我们在后面为你加油鼓劲，你快跳过去。

幼猴2（停顿了一下，跳了出去）我豁出去了！

第三幕：封王

【大家都进了洞，各自争抢各自的东西，互不相让。】

老猴（厉声）这是我的，我的！

幼猴（不甘示弱）这是我发现的，我们总得分个先来后到吧！

老猴（一把夺过来）这碗我要定了。

幼猴（垂头丧气地走开了）唉，谁叫我年少呢？

猴1

（气愤）别占我的床。

猴2

（把猴1挤下去）这哪是你的床？这分明是我的！

【大家抢盆夺碗，占灶争床，搬过去，移过来，再无一个宁时，直到力倦神疲后，群猴才回到自己的床上。】

石猴（端坐石凳）你们要守信用，我如今进来又出去，出去又进来，给大家寻了一个安居乐业的好地方，何不拜我为王？

老猴

我们都称他为“千岁大王”吧!

群猴（拱伏无违）千岁大王，千岁大王！

【自此，石猴高登王位，猴子们序齿排班，朝上礼拜。石猴将“石”字隐了，遂称“美猴王”。】

（全剧终）

一、教材说明
这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，读懂课文是教学的重点。

二、学习目标
1.认识"芝、獐、猕、禽、瞑、窍"六个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，体会石猴敢作敢为的特点。

三、教学建议
1.这篇略读课文，内容比较浅显，要放手让学生通过自学读好课文，理解课文内容。在学生充分读的基础上，让学生讲讲石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的，检查他们对内容的掌握情况。
2.在学生基本理解课文内容后，可组织学生分组交流讨论不懂的问题。对于不理解的词句，可引导学生通过多读课文和查字典解决。值得注意的是，课文中有些词句，要想全部弄懂不大可能，也没有必要。如"盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意"一句，使学生大概知道"这块石头自从盘古开天辟地时就有了，日久天长，有了灵气"这个意思就行了。
3.课文比较短，语言精练，节奏感强。要让学生充分朗读。教师还应在关键之处加以引导，使学生在读懂文章的基础上，感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的"伸头缩颈""抓耳挠腮""大声叫喊"的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性；"抢盆夺碗""占灶争床""搬""移"，把众猴找到了"安身之处"的欣喜若狂的心情和"顽劣"的"猴性"，活生生地展现在读者的眼前，使读者有身临其境之感。
4.对于"西游记"故事，学生大多并不陌生。这部带有童话色彩的神话小说，塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等非常鲜明的人物形象，备受儿童喜欢。学完课文后，可开展语文活动，让学生把从书中读到的、电影、电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。在进一步体会孙悟空英雄形象的同时，激发学生课外读好书、读成本的书的兴趣。

5.下面的词语解释，供教师备课时参考。
名曰：名字叫做。曰，叫做。
围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。
耍子：玩。
石碣：石碑。碣，石碑。
瞑目：闭上眼睛。
造化：福气；运气。
天造地设：自然形成的。
序齿：同在一起的人，按年龄长幼来排列顺序

一、教材说明
这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，读懂课文是教学的重点。

二、学习目标
1.认识"芝、獐、猕、禽、瞑、窍"六个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，体会石猴敢作敢为的特点。

三、教学建议
1.这篇略读课文，内容比较浅显，要放手让学生通过自学读好课文，理解课文内容。在学生充分读的基础上，让学生讲讲石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的，检查他们对内容的掌握情况。
2.在学生基本理解课文内容后，可组织学生分组交流讨论不懂的问题。对于不理解的词句，可引导学生通过多读课文和查字典解决。值得注意的是，课文中有些词句，要想全部弄懂不大可能，也没有必要。如"盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意"一句，使学生大概知道"这块石头自从盘古开天辟地时就有了，日久天长，有了灵气"这个意思就行了。
3.课文比较短，语言精练，节奏感强。要让学生充分朗读。教师还应在关键之处加以引导，使学生在读懂文章的基础上，感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的"伸头缩颈""抓耳挠腮""大声叫喊"的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性；"抢盆夺碗""占灶争床""搬""移"，把众猴找到了"安身之处"的欣喜若狂的心情和"顽劣"的"猴性"，活生生地展现在读者的眼前，使读者有身临其境之感。
4.对于"西游记"故事，学生大多并不陌生。这部带有童话色彩的神话小说，塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等非常鲜明的人物形象，备受儿童喜欢。学完课文后，可开展语文活动，让学生把从书中读到的、电影、电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。在进一步体会孙悟空英雄形象的同时，激发学生课外读好书、读成本的书的兴趣。

5.下面的词语解释，供教师备课时参考。
名曰：名字叫做。曰，叫做。
围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。
耍子：玩。
石碣：石碑。碣，石碑。
瞑目：闭上眼睛。
造化：福气；运气。
天造地设：自然形成的

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勤菁确复： 主要写了在花果山上,一块仙石孕育了一个石猴,石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王、

轮台县13418901075： 《西游记》猴王出世的主要内容100左右 - ？
勤菁确复： 课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点. 课文按事情发展的顺序,可分为三个部分.第一部分讲石猴出世及他的生活情况.第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳入了瀑布,发现了水帘洞. 第三部分写群猴进入水帘洞,拜石猴为王.

轮台县13418901075： 《猴王出世》的主要内容,急求!! - ？
勤菁确复： 本文记叙了花果山上的一块仙石孕育了一只石猴,这只石猴和群猴玩耍时,由于是第一个敢跳进水帘洞,被群猴拜为猴王

轮台县13418901075： 你们班演了哪些课本剧?谈谈你的感受 - ？
勤菁确复：[答案] 看同学们排过《雷雨》.能从他们身上看到他们对于表演的热情,年轻精力充沛.可以放下一切做自己喜欢做的事情. 其实我们每个人在最初都是对生活充满激情的.只是长大后,被消磨到没有了当初的热情.希望他们能很好的把握自己.我们也好努力啊!

轮台县13418901075： 猴王出世 讲述了那几个部分的内容 - ？
勤菁确复： 课文是按事情发展的顺序,可分为三部分: 第一部分:(1)讲石猴出世及它的生活情况. 第二部分:(2~3)将石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第一跳入瀑布,发现了水帘洞. 第三部分:(4)群猴进入水帘洞,拜石猴为王.

轮台县13418901075： 《猴王出世》分为三部分,三部分主要讲了什么 - ？
勤菁确复： 第一部分 石猴出世 第二部分 石猴探洞 第三部分 石猴称王