描写延川的小短文

延川城这篇短文的主要内容是什么~

　　今天我是第一次接触《延川城》这篇课文， 读完后我的感悟很深。是贾平凹通俗的、带有些地方特色的语言感染了我，特别是课文第四自然段“写延川的民风与物产”的这一段话（出奇的是这么个地方，偏僻而不荒落，贫困而不低俗：女人都十分俊俏，衣着显新颖，对话有音韵；男人皆精神，形秀的不懦，体壮的不野；男女之间，不疏又不戏，说、唱、笑，全然是十二分的纯净呢。物产最丰富的是红枣，最肥嫩的是羊肉。于是才使外地人懂得：这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫瘠了，内容全被枣儿占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。）看着这么优美的文字，我便开始喜欢上了这篇课文。 我还知道了延川城的特点：延川城在两条河的交汇处，210国道经过，贯穿延安至清涧。延川河两岸4座大桥横跨，将两岸连成一片。城虽小，但是体现了我国小县城的显著特点，地方特色浓厚，民族风情含蕴，主要体现在：剪纸文化，秧歌文化，信天游文化等。商品经济较发达，制造业几乎为零，污染少，人民生活基本小康，是休闲养性的好地方。 刚读完《延川城》的时候我就很想看一看这个商品经济较发达，制造业几乎为零，污染少，人民生活基本小康，是休闲养性的好地方。

小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣如何培养？首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

　　在奶奶家的旁边有一片翠绿的竹林,竹林旁有一条小溪,竹林后是一座小山坡,在竹林的东面有一眼小小的荷塘,那是我儿时的小天地.
　　竹林中,一根根亭亭玉立的竹子,茂密的竹叶遮住了阳光,夏季时节,走在竹荫下,空气特别地清凉,人走进去就像炎热的夏季走进了开着冷气的空调房.忽然,一阵“叮叮咚咚”的溪水声,伴着一阵微风飘进我的耳中,吹动着竹叶发出 “沙沙”的响声,仿佛一阵美妙动听的乐音.
　　每年学校放假,回到老家时,总要去竹林里走一走,看一看,找寻一下儿时的记忆.因为老家的新房子建到了公路边了,过去的老房子早已被那一场无情的洪水给冲倒了,只留下一片绿绿的竹林和小小的荷塘.
　　清晨,当东方的太阳刚刚升起,斜斜的光芒照射在竹子的绿叶上,竹林显得格外秀丽,溪水冲击着岩石溅起朵朵的小水花,在阳光下晶莹透丽,一层层雾气,似穿戴轻妙的仙女们在林中漫步.小山醒来了,打了几个哈欠,欣欣然地睁开了眼,一阵凉风从竹林的绿荫处吹来,把露珠儿吹醒了,禾苗儿吹醒了,小鸟儿吹醒了.露珠儿在树叶上、小草尖尖上、禾苗上一个劲地眨巴着双眼,一闪一闪地消失在明媚的阳光下,小鸟儿在林中唱着一曲曲美丽动听的歌儿,拍打着双翅为新的一天的飞翔在做着完整的准备活动.一只刚刚在小溪边喝饱了溪水的啄木鸟,圆睁着宝石般的眼睛,吃惊地看着我,然后伸展开有力而健壮的翅膀飞上了远方的一棵柿子树上,开始了一天忙碌的工作.
　　小时候,竹林还是我们的战场和游乐场,我们在竹林里“打游击战”、“捉迷藏”,玩累了就蹲到小溪边,捧一把水洗洗脸,喝上几口清凉爽口的溪水,一切都是那么的舒畅啊……
　　竹林的早晨是多么的寂静,偶尔从远处传来一两声鸡鸣,不一会竹林旁边陆续有人经过,林中的薄雾好像害羞似地躲起来了,一棵棵亭亭玉立的翠竹像一个个身着绿色军装的士兵,直直地立在溪边守护着美丽的风景.
　　在竹林东边大约70米处有一眼美丽的小荷塘,清晨时分也是显得那么的宁静,一层薄薄的白雾笼罩在小荷塘上,荷塘好似睡在蚊帐中的小宝宝,不一会,雾气散去,荷塘似刚从睡梦中惊醒少女,换上了一身翠绿的纱衣.荷塘边的那棵垂柳树,像一个撑着大伞的壮士,保护着荷塘这位美丽的少女.
　　中午,一阵风吹过,荷塘边的那棵大垂柳和漂在池塘水面的片片荷叶以及一朵朵直立在荷叶间含包待放的荷花,仿佛听到了树叶“沙沙”的音乐,也迫不及待地在荷叶间跳起美丽的舞蹈,慢慢地张开了花蕾,红的紫的白的,一阵风吹来,似在向我招手致意,吸引着我的目光,水面上泛起了阵阵波光,映着荷花荷叶的种种颜色就像舞台上五彩的灯光,这时水面成了露天舞台,青蛙从水里跳了出来,蹲在荷叶上呱呱地叫着,好像在用优美的姿势,唱着动听的歌曲,和树木花草在比赛呢.鱼儿也被这美丽的景色吸引着在水中自在地游来游去,似乎也想加入这场美妙的音乐盛会.
　　夜晚,皎洁的月光照耀在荷塘上,星星似乎在问：“这里的景色为什么这样美呀?”我轻轻地告诉它,这是我们爱护环境、保护坏境的结果呀.
　　啊!我爱我家乡的美丽景色.

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