跪求。急需！“高中综合素质评价手册”中的“学生自评、学校评价”帮我写下。多写几则。50字左右一则！

求高中综合素质评价中自我评价~

　　- -看看能不能帮到你 找到了我之前的作业 虽然是网上东拼西凑的

　　某校学生素质评价方案

　　为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，促进我校的素质教育，提高我校的教育教学质量，对学生行为进行正确的引导和评价，使学生的素质得到正常、全面的发展，特制定以下评价方案。
　　一、评价对象
　　1、学生。
　　2、学校各个班级。
　　二、评价方法
　　1、自评
　　学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各个方面的要求，写出自我评语。
　　2、互评
　　依据综合素质评价各个方面的要求，结合学生平时表现，学生本人自评，班级同学之间进行互评，写出评价意见。
　　3、班级评价小组评价
　　在学生自评与互评基础上，班级评价小组以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等方法，参照互评结果确定等级，完成《学生综合素质评价分项评定表》
　　对学生的综合素质评价应从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据时应慎重，避免以偏概全。
　　对于评价小组成员之间的分歧，要通过集体研究，按照少数服从多数的原则做出评价结 论。
　　对于原则性的重大分歧，应提交学校评价委员会研究决定。
　　评价结果报学校评价委员会审核确认。
　　三、评价内容。普通高中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
　　1．道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。
　　2．公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。
　　3．学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。
　　4．交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
　　5．运动与健康。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。
　　6．审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。
　　四、评价时间。
　　每学年至少自评一次。每学年由段长组织一次互评或抽评。
　　五、组织实施。
　　学校成立普通高中学生综合素质评价工作领导小组，校长任领导小组组长，成员名单报教育行政主管部门备案。学校领导小组负责制定本校学生综合素质评价实施细则，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。
　　1、 各项评价由各负责人负责。政教处在每个月末将奖惩情况用书面形式直接通知班主任一次。
　　2、 学期末，由班主任实施对学生的总体评价，并将评价结果作为填写通知书的依据且通知家长。
　　3、 期末由班主任将该生本学期奖惩情况在通知书上注明。
　　六、指导思想
　　普通高中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求。在对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。
　　附：评分标准表
　　1、 思想品德（11分）
　　（1） 政治态度：热爱祖国、家乡、学校；拥护党的方针政策（3分）
　　（2） 文明行为：尊敬父母，尊敬师长，团结同学，待人礼貌，乐于助人，有集体荣誉感。（4分）
　　（3） 遵纪守法：遵守国家法令和校纪，遵守公共秩序。（4分）
　　2、 学习能力（45分）
　　（1） 文字课成绩：按百分制填写，再以5%小计。（文字课指语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）
　　（2） 基本能力：注意力，观察力，记忆力，想象力，思维能力（5分）
　　（3） 创造能力：学习方法和效果；自学习惯和创新精神（5分）
　　（1） 体育成绩达到大纲要求：成绩按5%折算。（体育教师评价）
　　（2） 健康水平：发育正常，体质好，有抵抗疾病的能力。（3分）
　　（3） 卫生习惯：积极参加卫生活动，讲究个人和环境卫生。（3分）
　　4、 审美意识（11分）
　　（1） 审美知识：音乐、美术成绩按4%折算。
　　（2） 审美能力：自觉做到行为美、语言美、仪表美；能对社会生活中的美与丑现象进行正确的分析和评价。（3分）
　　5、 劳动素养（11分）
　　（1） 劳动观念：积极参加劳动，不怕脏和累；爱惜劳动成果，勤俭节约；养成生活自理习惯。（5分）
　　（2） 劳动技能：劳动技术、信息技术成绩按3%折算。
　　6、 个性发展（11分）
　　（1） 兴趣和特长：学习兴趣广泛，已形成个人的爱好和特长。（5分）
　　（2） 意志和性格：有自控力，克服困难的行动和毅力，竞争意识和一定的交往能力；做事有始有终，开朗活泼进取。（6分）

学生素质评价方案


为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，促进我校的素质教育，提高我校的教育教学质量，对学生行为进行正确的引导和评价，使学生的素质得到正常、全面的发展，特制定以下评价方案。
一、评价对象
1、学生。
2、学校各个班级。
二、评价方法
1、自评
学生根据本人平时表现，依据综合素质评价各个方面的要求，写出自我评语。
2、互评
依据综合素质评价各个方面的要求，结合学生平时表现，学生本人自评，班级同学之间进行互评，写出评价意见。
3、班级评价小组评价
在学生自评与互评基础上，班级评价小组以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等方法，参照互评结果确定等级，完成《学生综合素质评价分项评定表》
对学生的综合素质评价应从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据时应慎重，避免以偏概全。
对于评价小组成员之间的分歧，要通过集体研究，按照少数服从多数的原则做出评价结 论。
对于原则性的重大分歧，应提交学校评价委员会研究决定。
评价结果报学校评价委员会审核确认。
三、评价内容。普通高中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
1．道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。
2．公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。
3．学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。
4．交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
5．运动与健康。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。
6．审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。
四、评价时间。
每学年至少自评一次。每学年由段长组织一次互评或抽评。
五、组织实施。
学校成立普通高中学生综合素质评价工作领导小组，校长任领导小组组长，成员名单报教育行政主管部门备案。学校领导小组负责制定本校学生综合素质评价实施细则，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。
1、 各项评价由各负责人负责。政教处在每个月末将奖惩情况用书面形式直接通知班主任一次。
2、 学期末，由班主任实施对学生的总体评价，并将评价结果作为填写通知书的依据且通知家长。
3、 期末由班主任将该生本学期奖惩情况在通知书上注明。
六、指导思想
普通高中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求。在对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。
附：评分标准表
1、 思想品德（11分）
（1） 政治态度：热爱祖国、家乡、学校；拥护党的方针政策（3分）
（2） 文明行为：尊敬父母，尊敬师长，团结同学，待人礼貌，乐于助人，有集体荣誉感。（4分）
（3） 遵纪守法：遵守国家法令和校纪，遵守公共秩序。（4分）
2、 学习能力（45分）
（1） 文字课成绩：按百分制填写，再以5%小计。（文字课指语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）
（2） 基本能力：注意力，观察力，记忆力，想象力，思维能力（5分）
（3） 创造能力：学习方法和效果；自学习惯和创新精神（5分）
（1） 体育成绩达到大纲要求：成绩按5%折算。（体育教师评价）
（2） 健康水平：发育正常，体质好，有抵抗疾病的能力。（3分）
（3） 卫生习惯：积极参加卫生活动，讲究个人和环境卫生。（3分）
4、 审美意识（11分）
（1） 审美知识：音乐、美术成绩按4%折算。
（2） 审美能力：自觉做到行为美、语言美、仪表美；能对社会生活中的美与丑现象进行正确的分析和评价。（3分）
5、 劳动素养（11分）
（1） 劳动观念：积极参加劳动，不怕脏和累；爱惜劳动成果，勤俭节约；养成生活自理习惯。（5分）
（2） 劳动技能：劳动技术、信息技术成绩按3%折算。
6、 个性发展（11分）
（1） 兴趣和特长：学习兴趣广泛，已形成个人的爱好和特长。（5分）
（2） 意志和性格：有自控力，克服困难的行动和毅力，竞争意识和一定的交往能力；做事有始有终，开朗活泼进取。（6分）

随着又一个新学期的开始，我迎来了新阶段的学习生活。此时的我，心里多了份希望、多了份坚定，盼望着自己能在新学期中取得更多更好的成绩，实现新的飞跃。相信凭借我的信心和努力，我能在这学期飞得更高、跑得更远。

http://zhidao.baidu.com/question/93130909.html

满意

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南部县15226242681： 找高中综合素质评价表一份 - ？
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南部县15226242681： 求高中综合素质评价的材料! - ？
长秀特普： 俗话说:凡事预则立,不预则废.凡事要有所计划,做人要有所规划.我们的成长首先得立足课堂.虽然是短短的40分钟,但要做一个诚挚的学习者却是一门艺术.没有日积月累的学习,是无论如何也谈不上“智慧”的,那就更别说“成功”了...

南部县15226242681： 跪求“高中综合素质自我评价” - ？
长秀特普： 1道德品质良好,爱国守法 2爱学习,刻苦专研,富有创造力 3团结友爱,具有很好的团队精神,与周围的人能和睦相处,恰当的交流 4热爱运动,身体,心里都健康 5有独特的审美观 6其他方面就看你自己与偶什么特长了

南部县15226242681： 求一份高中生综合素质评价!谁有啊?麻烦传一下行不?谢谢!!!要高中的,希望能分条的 (《道德与公民 - ？
长秀特普： 要有梦想,坚定不移一直下去,一切都不是难事,没有信念 梦想,辍学都不奇怪...大学 永远正确的道路,朝着这个方向前进,其他都是小事.这不是一个学校,更不是一个文凭 .等你有一天明白的时候,你已经是个 不会让自己有后悔的人给你...

南部县15226242681： 求一份高中综合素质评价 - ？
长秀特普： 你尊敬老师,团结同学,热爱班级体,喜欢每一次的集体活动.你努力学习, 聪明的脑...

南部县15226242681： 辽宁省普通高中学生综合素质评价手册哪里能买到 - ？
长秀特普： 如果是填错的话,就拿着填错的,最好有学校介绍信到你所在区县教育局去买新的,每册定价4.9元.要么就明年的时候随下届一起买.如果是毕业生,那就去问问学校教材科吧.

南部县15226242681： 跪求!高中生综合素质自我评价!要求两百字以上,谢谢各位盆友!急急急 - ？
长秀特普： 在学习上:我刻苦努力,孜孜不倦,争取着那美好的时光去学习.在学习期间不光使我学到了许多知识,也使我懂得了学习的方法在思想上:我要求上进,一直以乐于助人为已任,多次参加学校组织的各项活动.尊敬师长,团结同学,为自己的学习和生活创造了良好的环境.在日常生活中:我生活俭朴,有着广泛的兴趣爱好.我还喜欢上网,利用网络获取更新更多的知识,不断丰富和完善自己.在以后的生活中我会在继续不断地完善自己,提高自己. 以后的生活中我会在继续不断地完善自己,提高自己.

南部县15226242681： 学生综合素质评价表 - 中学生综合素质评定表 ？
长秀特普： 五个方面 (维 度) 要 素 主要表现 实证材料 公 民 道 德 素 养 道德品质 遵守《中小... 愿意创造与表现美 学生自我评价 (描述性评语) 教师综合性 评 语 做成表格形式.

南部县15226242681： 求一份高中综合素质评价 - ？
长秀特普： 你尊敬老师,团结同学,热爱班级体,喜欢每一次的集体活动.你努力学习, 聪明的脑袋里装满了各种知识,在别人不敢说,不敢做时,你会高高地举起小手,那么勇敢,那么自信,自信是迈向成功的第一步,你真让老师佩服.你的学习态度是...

南部县15226242681： 黑龙江普通高中学生综合素质评价指导手册怎么写 - ？
长秀特普： 刚开学时的我在新的学期,新的环境下我们要重新开始,无论过去是失败还是成功.忘记以前的成功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心.面对失败,让我们铭记一位老者的话:一个人如果失败了,并不证明他永远完了;如果他认输了...