求南方新课堂金牌学案人教版七年级上册语文的第五,第六,第七,第八课答案,给我的必采纳,必重谢!求学

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七年级语文15课孙权求学教案~

课题名称:《孙权劝学》 课型: 讲读 课时安排: 1课时

内容分析: 本文节选自《资治通鉴》,人物形象孙权、吕蒙、鲁肃性格鲜明,各具风韵;人物对话富有情趣,虽然短小,但却令人寻味。

学情分析:应引导学生正确的朗读课文,翻译课文,并通过朗读了解文章的创作特色,把握文中人物的性格特征。

教学目标

知 识

目 标
1、掌握本文有关的文学常识;

2、识记重点字词及其翻译;

能 力

目 标
准确朗读课文,正确翻译课文,并通过文章的朗读与分析了解

文章的创作特色,把握文中人物的性格特征。

教 育

目 标

教育学生应该学会从中国传统文化中汲取有利于自己健康成长文化养料;同时,在自己的日常学习与生活中应该认真听取他人的意见, 并认真的加以改正。

教学过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动

一、导语

同学们,中国有句古谚:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”可见,良药与苦口,忠言与逆耳总是相伴相随的。然而,我认为如果讲究说话的策略,良言却可以被包装上一层甜蜜的外壳,变得易于人们接受,那么将会产生“良药未必苦口,忠言未必逆耳”的表达效果,这便是语言的艺术与魅力。今天,便让我们一同来学习《孙权劝学》这一堂课,让我们共同步入三国时代,来领略一下古人的语言表达的艺术风采。


导入新课

听讲

二、简介作者生平、创作以及《资治通鉴》的基本情况
1、司马光(1019——1086),字君实,世称涑水先生。宝元进士。他立志编撰《通志》,作为封建统治者的借鉴。治平三年撰成战国迄秦的八卷。神宗时赐书名《资治通鉴》。他反对王安石实行变法。元丰八年哲宗即位,召他入京主国政,数月间尽废新法。为相八个月病死,追封温国公。著有《司马文正集》、《嵇古集》。

2、《资治通鉴》:北宋司马光撰。294卷,又考异、目录30卷。神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为《资治通鉴》。全书上起周威烈王二十三年,下迄后周世宗显德六年,取材除十七史以外,尚有野史、传状、文集、谱录等222种。内容以政治、军事为主,略于经济、文化。全书贯穿1362年史事。有“鉴前世之兴衰,考当世之得失。”

组织学生进行材料交流并出示板书

将课后查阅的资料在班内进行交流

三、朗读课文,整体感知课文。

(本文主要讲了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,后其才略突飞猛进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话)
范读课文并对学生进行“如何概括段意”的学法指导
概括段落大意

教学过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动

三、准确翻译课文,并识记重点词语
1、 师生互动进行掌握文章的基础知识:学生设疑,教师答疑;

2、 教师出示板书,检验讨论结果,并完成“研讨与练习”第二题。
组织、参与学生讨论,并进行适时指导
分组讨论:

1、 设疑;

2、 翻译文章

四、揣摩品味课文
1、 认真朗读课文,试回答如下问题:

1)孙权劝学的过程与结果分别如何?你查到了那些资料可以说明吕蒙学有所成?

(过程:指出“学”的必要性:卿今当涂掌事,不可不学→蒙辞以军中多务→指出“学”的可能性:“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”→蒙乃始就学。→卿今者才略,非复吴下阿蒙。)

(《三国演义》第76回“徐公明大战沔水,关云长败走麦城”等)

2、 试分析故事中的人物形象(完成板书)

3、 试分析《孙权劝学》与《伤仲永》两篇课文在创作风格以及人物形象吕蒙何方仲永的不同?

(《孙权劝学》:对话为主,言简意赅;

《伤仲永》:叙议结合,借事说理。

吕蒙:年长好学,学有所成;

方仲永:年幼不学,毫无所成。 )

组织学生进行讨论,启发、引导学生完成思考问题

讨论,回答问题,听讲,记笔记

五、表演课文

1、 按原文内容表演课文,尽量使用原文的语言进行对话;

2、 在忠实于原文的基础上进行表演,使用现代汉语进行表演;

3、 将表演的背景设置为现代社会,可进行合理的想象,中心议题应该展示《孙权劝学》一文的现代意义。

提出表演的要求与规则,并组织学生进行课文剧的表演

表演课文,评价表演

六、总结

同学们,中国的传统文化是博大精深的,我们可以从中获取源源不断的“活水”来充实自己的头脑,武装自己的思想。虽然英雄已去,但他们的豪情与才智却奖被人们永世传诵。还记得《西江月》这首荡气回肠的古词吗?让我们一同来背诵一下,感受历史,激励斗志。

总结全文,背诵《西江月》
听讲,背诵《西江月》

七、布置作业
学完《孙权劝学》一文,想必你一定有所感触,试结合你对吕蒙的认识写一篇短文,题材、字数不限。

布置作业
记录作业

板书设计
15、孙权劝学

《资治通鉴》:鉴于往事,有资于治道

孙权 → 吕蒙 ← 鲁肃

(善) ↘ (听) ↓ (证) ↙



课后记:本文重点在于引导学生通过分析重点语句,分析感悟人物形象,体会本文语言生动传神的风格。

南方新课堂金牌学案六年级上册语文配人教版58页答案:
其中有一篇自信与自律的作文:
自信是发自内心的自我肯定与相信。只有自己相信自己,他人才会相信你。人之所以能,是因为相信能。“为中华崛起而读书”是少年周恩来的自信;“问苍茫大地,谁主沉浮?”是青年毛泽东的自信;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是中年李白的自信;“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”是老年苏轼的自信。人生不能没有自信,自信是山,坚定你的信念;自信是水,灵动你的理想。世上无难事,只怕无自信。生活总是未知,人们总在改变。既然选择了远方,就不要畏惧风雨。是英雄,自信阔步向前冲。不抛弃、不放弃,放飞梦想,与自信一起飞翔。
是的,我们的肉体生活在地上,但我们的灵魂却应该飞翔,我们都应该有两只翅膀,一只是自信,另一只是自律。
自律,是自我约束和自觉规范;自律,就是要在思想,品德,行为上从严要求自己。古人云:“君子责己,小人责人。”能否严于律己是衡量一个人道德修养高下的标准,因此,我们应该在任何时候,任何地点,任何情况下都做到自律。作为学生,我们要自觉遵守《中学生日常行为规范》。课堂上,你的一句与课堂无关的话,就有可能打乱大家的思绪,破坏学习的气氛;课堂外,你的一句脱口而出的脏话,就可能损坏你个人乃至整个中学生的形象;你不严于律己,听课不认真,作业靠抄袭,考试靠舞弊,不仅会浪费你宝贝的青春,也会使你失去诚信的做人品质;如果你不约束自己,结交社会上的不良青年,就有可能给坏人以可逞之机,从而使自己堕入人生的深渊。也许这些你都是无意的,但却体现了你自律克己能力的低下,遵纪守法意识的淡薄。
认识和管理好自己是我们成人成才的关键。良好的自律能力,是人人都应该具备的。
作为学生,我们更应该学会自律,学会做更好的自己,只有自律,我们才可以自尊自爱;只有自律,我们才可以自省自知;只有自律,我们才可以自立自强!
是的,我们的肉体生活在地上,但我们的灵魂却应该飞翔,我们都应该有两只翅膀,一只是自信,另一只是自律。
另一篇:节水·环保:还剩几“滴”水
这年头,新闻播报缺水越来越严重了,一直在呼吁人们节水,学生们的教材里也有专门学习如何节水的版块。
但是.......真正能认识到节水重要性并去节水的人有多少呢?学生们上课该怎么学怎么学,出了课堂依旧无视哗哗流水的水龙头。大人们则更不用说。上星期日我的爸爸在家修坏了的水桶,一下打开了所有的水龙头防水,整整流掉了两大桶水,差不多有5立方米。我虽然知道不应这样,但出于实际又不肯花功夫去接水,只能看那些水白白的流走。
在中国,人们早已对什么“最后一滴水是人类的眼泪”,“不要让水龙头伤心的哭泣”之类的标语司空见惯。也忽略了什么“缺水大国”的称号。曾记得上次去听讲座看到的这样一则故事。一个生活在2070年的世界最年长者寄给当代的一封信。大致说的是地球上水很少,每个人一天只能喝半杯水,用一些化学制品清洁身子。甚至后代根本不相信有用水冲洗汽车这种方法。人人都是剃的光头,因为没那么多水洗头,所有的人都很显老,20岁的像40,50岁的老人,人类平均寿命仅仅为20-30岁。
这个故事很触动人心,即便他是科学家设想的,但极有可能成为现实......
我们能用的水一天天减少着,但究竟还剩多少呢?人们总觉得水还有很多,地球上70%都是水呢!但真正能为我们所利用,供我们喝的水又有多少呢?少而又少。贪婪的人类为了谋取利益,无节制地破坏大自然。可是你们有没有想过,有一天,人类什么都有了,但是水没了,空气无法呼吸了,绿色的雨林植被看不到了,那人类呢?结果只有一个,灭绝。如同上古世纪的恐龙一样,但这场未来的浩劫,却是人类一手造成的。
我何尝不想像柴静做雾霾纪录片一样做一个呼吁人们节水的视频,但现实是不允许的,况且那个对一半以上的人来说是无用的,顶多那些结果、数据暂时震撼一下他们的心灵。也许,人类真的要到了科学家所语言的2070年才会珍惜现在的生活吧。
我不想在结尾处去刻意再呼吁什么,我想表达的已经在文章中体现出了。只想轻轻的问一句:“还剩几滴水?”


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越勇开博: 如果你要抄答案的话,建议你还是放弃这个想法.学习是为了自己,抄答案只是自欺欺人罢了,浪费了钱资又无所获.当然你如果是为了利用答案批改自己做的题目的话,建议去书店采购或向老师寻求帮助,老师一般都会存有答案,只要你说明情况,老师一定会表示理解并提供你所需要的答案的.

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越勇开博: 你好,一般如果出现12指肠息肉这个疾病是需要采取手术来进行治疗,目前手术对于这个疾病的效果来说是比较理想的. 慢性浅表性胃炎,这个疾病需要及时采取口服三九胃泰,胃乃安胶囊,奥美拉唑,香砂六君丸来进行治疗效果是比较好的.

常山县15757067559: 求出答案 -
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越勇开博: 去当地的书店里,问问售货阿姨,就知道了.像我们这边是当地教育厅定制的,丢了就直接买不到了.如果你们那个也是定制的话,就问问学校里有没有多余的,或者就复印吧,希望能帮到你.

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