几道语文题
青春如一首美妙的歌,令人为之陶醉,如一曲高山流水,流泻出一个个越动的音符
有吃的才能叫家。“家”是一个象形字,在一个有顶盖有围墙的地方养一只豕(即猪),就是家了。所以家的要点之一是有遮有挡——有一间或多间房子,不受水淋日晒、风吹雪打之苦。要点之二是有点积蓄——有或多或少的财物,不为有上顿没下顿发愁。家的原始要求就这么简单。
祖国是个大家庭,符合社区的工作
1.这道题说的不太清楚。
“惟闻女叹息”,为读者留下悬念,也为下文木兰“军书十二卷,卷卷有爷名”“从此替爷征”埋下伏笔。
开头两段作用是 引出了人物和故事,交代了木兰代父从军的背景,突出了木兰的勤劳、勇敢和孝顺。
2.突出了木兰的勤劳。
3.不是。这里是说木兰忙碌地到各个市场上买齐了出征的用品,烘托了出征前的紧张气氛,用的是排比、互文的修辞手法。
4.表达了一家人知道木兰回来时喜悦的心情。
5.比喻,以双兔在一起奔跑,难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答,生动贴切、妙趣横生而又令人回味,表达了对木兰的高度赞美。
2.一箭双雕
3.一见钟情
二.诸葛亮——三顾茅庐
陈胜——揭竿斩木
项羽——破釜沉舟
三.1.千树万数梨花开
2.天涯若比临
3.雪拥蓝关马不前
4.病树前头万木春
5.似曾相识燕归来
6.春蚕到死丝方尽
四.改病句
1.把“能否”删除
2.“这次会议”不能做主语
3.把“健全并建立”改成“建立并健全”
4.把“鲜艳”改成“鲜明”
5.把“方式”改成“成绩”
我的回答完毕,仅供参考
人心不古;人云亦云;人之将死,其言也善。
吕蒙——刮目相看 诸葛亮——鞠躬尽瘁,死而后已
陈胜——鸿鹄之志 项羽——破釜沉舟
1、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
2、海内存知己,天涯若比邻。
3、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
4、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
5、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
6、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
1、去掉“能否”
2、去掉“时间”
3、“建立”和“健全”调换
4、“鲜艳”改为“鲜明”
5、“方式”改为“成绩”
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1、写出三个 “人”字开头的成语。人面兽心;人云亦云;人之将死,其言也善。
2、写出与下面历史人物相关的成语。
吕蒙——刮目相看 诸葛亮——鞠躬尽瘁
陈胜——鸿鹄之志 项羽——破釜沉舟
默写古诗词
1、忽如一夜春风来,千树万树梨花开_
2、海内存知己,____天涯若比邻_____________
3、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前_
4、沉舟侧畔千帆过,_病树前头万木春_
5、无可奈何花落去,_似曾相识燕归来_
6、_春蚕到死丝方尽_,蜡炬成灰小始干。
修改病句
1、推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
2、这次会议规定每位发言者的发言不能超过30分钟。
3、学校建立并健全了一套班级管理制度。
4、扬州市歌《茉莉花》具有鲜明的地方色彩。
5、自从实施素质教育以来,学生的学习方式得到了明显改善。
1、人面兽心、人定胜天、人心叵测。
2、吕蒙-手不释卷、诸葛亮-三顾茅庐、陈胜-鸿鹄之志、项羽-四面楚歌。
1、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
2、海内存知己,天涯若比邻。
3、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
4、沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。
5、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
6、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰小始干。
1、去掉“能否”。
2、去掉“时间”。
3、“健立”与“健全”互换位置。
4、“鲜艳”改为“鲜明”。
5、“方式”改为“能力”。
人才济济、人声鼎沸、人来人往
吕蒙:刮目相看
诸葛亮:三顾茅庐
陈胜:鸿鹄之志
项羽:破釜沉舟
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。2、海内存知己,天涯若比邻。3、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。4、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。5、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。6、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
人山人海 人心叵测 人云亦云
吕蒙:吴下阿蒙
诸葛亮:三顾茅庐
陈胜:鸿鹄之志
项羽:破釜沉舟
1 千树万树梨花开
2 天涯若比邻
3雪拥蓝关马不前
4 病树前头万木春
5 似曾相识燕归来
6 蜡炬成灰泪始干
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