几道语文题
青春如一首美妙的歌，令人为之陶醉，如一曲高山流水，流泻出一个个越动的音符
有吃的才能叫家。“家”是一个象形字，在一个有顶盖有围墙的地方养一只豕（即猪），就是家了。所以家的要点之一是有遮有挡——有一间或多间房子，不受水淋日晒、风吹雪打之苦。要点之二是有点积蓄——有或多或少的财物，不为有上顿没下顿发愁。家的原始要求就这么简单。
祖国是个大家庭，符合社区的工作
1.这道题说的不太清楚。
“惟闻女叹息”，为读者留下悬念，也为下文木兰“军书十二卷，卷卷有爷名”“从此替爷征”埋下伏笔。
开头两段作用是 引出了人物和故事，交代了木兰代父从军的背景，突出了木兰的勤劳、勇敢和孝顺。
2.突出了木兰的勤劳。
3.不是。这里是说木兰忙碌地到各个市场上买齐了出征的用品，烘托了出征前的紧张气氛，用的是排比、互文的修辞手法。
4.表达了一家人知道木兰回来时喜悦的心情。
5.比喻，以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，生动贴切、妙趣横生而又令人回味，表达了对木兰的高度赞美。
2.一箭双雕
3.一见钟情
二.诸葛亮——三顾茅庐
陈胜——揭竿斩木
项羽——破釜沉舟
三.1.千树万数梨花开
2.天涯若比临
3.雪拥蓝关马不前
4.病树前头万木春
5.似曾相识燕归来
6.春蚕到死丝方尽
四.改病句
1.把“能否”删除
2.“这次会议”不能做主语
3.把“健全并建立”改成“建立并健全”
4.把“鲜艳”改成“鲜明”
5.把“方式”改成“成绩”
我的回答完毕，仅供参考
人心不古；人云亦云；人之将死，其言也善。
吕蒙——刮目相看 诸葛亮——鞠躬尽瘁，死而后已
陈胜——鸿鹄之志 项羽——破釜沉舟
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、海内存知己，天涯若比邻。
3、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
5、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
1、去掉“能否”
2、去掉“时间”
3、“建立”和“健全”调换
4、“鲜艳”改为“鲜明”
5、“方式”改为“成绩”
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1、写出三个 “人”字开头的成语。人面兽心；人云亦云；人之将死，其言也善。
2、写出与下面历史人物相关的成语。
吕蒙——刮目相看 诸葛亮——鞠躬尽瘁
陈胜——鸿鹄之志 项羽——破釜沉舟
默写古诗词
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开_
2、海内存知己，____天涯若比邻_____________
3、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前_
4、沉舟侧畔千帆过，_病树前头万木春_
5、无可奈何花落去，_似曾相识燕归来_
6、_春蚕到死丝方尽_，蜡炬成灰小始干。
修改病句
1、推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
2、这次会议规定每位发言者的发言不能超过30分钟。
3、学校建立并健全了一套班级管理制度。
4、扬州市歌《茉莉花》具有鲜明的地方色彩。
5、自从实施素质教育以来，学生的学习方式得到了明显改善。
1、人面兽心、人定胜天、人心叵测。
2、吕蒙－手不释卷、诸葛亮－三顾茅庐、陈胜－鸿鹄之志、项羽－四面楚歌。
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、海内存知己，天涯若比邻。
3、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
4、沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。
5、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
6、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰小始干。
1、去掉“能否”。
2、去掉“时间”。
3、“健立”与“健全”互换位置。
4、“鲜艳”改为“鲜明”。
5、“方式”改为“能力”。
人才济济、人声鼎沸、人来人往
吕蒙：刮目相看
诸葛亮：三顾茅庐
陈胜：鸿鹄之志
项羽：破釜沉舟
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2、海内存知己，天涯若比邻。3、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。5、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
人山人海 人心叵测 人云亦云
吕蒙：吴下阿蒙
诸葛亮：三顾茅庐
陈胜：鸿鹄之志
项羽：破釜沉舟
1 千树万树梨花开
2 天涯若比邻
3雪拥蓝关马不前
4 病树前头万木春
5 似曾相识燕归来
6 蜡炬成灰泪始干
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