音乐之声电影的经典片段的细节描写

音乐之声的精彩片段（文字）~

　　上校：我的奥地利同胞，也许很长一段时间，我将不再见到你们。现在，我想为你们唱首歌，一首爱之歌，我知道大家都心有这种爱，我祈祷你们不会让这爱熄灭。
　　（唱）：雪绒花，雪绒花，
　　每天清晨迎我开，
　　小而亮，清而白，
　　含笑点头多可爱，
　　雪白的小花快开放，永不败，
　　愿我祖国春常在。
　　雪绒花，雪绒花，
　　小而亮，清而白，
　　含笑点头多可爱，雪白的小花快开放，永不败，
　　雪绒花，雪绒药，
　　愿我祖国春常在。
　　麦克斯：（对上校）我想这首歌会起作用的，我会想念大家，我会想念我本该和你们一起赚来的钱的。（对观众）女士们，先生们，谢谢大家。音乐节比赛就要结束了，只是我们还不知道最后比赛的结果。在等待评委们得出最后结果的同时，我得告诉大家将有人来再作一次表演，这将是冯·特普全家在很长一段时间内最后一次同台演唱。此刻，官员们正坐在观众席上等待着护送冯·特普上校去第三帝国海军就任新职。因此，女士们，先生们，冯·特普家再次向诸位道别。
　　冯·特拉普家：（唱）大厅内的钟悲哀的敲响
　　教堂的钟铃声哀鸣着
　　从儿童室里一只奇怪的小鸟
　　突然跳出来说“咕咕”
　　他们遗憾地告诉我们
　　却坚定地催促我们
　　向你们道别
　　再见，再会
　　再见，晚安
　　我们不愿意离去，想念这美景
　　再见，再会
　　再见，再见
　　向你，向你，向你
　　道别，道别
　　再见，再见
　　我们，我们飘游
　　我们飞快飞忆地飞翔
　　再见，再会
　　再见，再见
　　太阳睡了，我也该去睡了
　　再见，再见，再见
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　　（玛丽亚和孩子们荡舟而来，孩子们看见上校，欢呼起来，结果不能保持小船平衡，全部落水。）
　　玛：上校，你回来了。
　　上校：立刻给我上来！！
　　玛：哦，您一定是施奈德男爵夫人。
　　上校：站成一队！这位是施奈德男爵夫人。这些是我的孩子。
　　男爵夫人：你们好。
　　上校：好了，都进去，擦干水，换好衣服回来向我报告，马上去！小姐，请你留下。
　　男爵夫人：我，哦，我去看看麦克斯在干什么。
　　上校：小姐，现在我需要你跟我说实话。
　　玛：什么事，上校？
　　上校：是真的呢？还是我在空想，孩子们今天有没有偶然爬过树？
　　玛：有的，上校。
　　上校：我明白了。再问一下，他们从那儿弄来这些……呃……？
　　玛：游戏服。
　　上校：哦，你这样说？
　　玛：我做的，是用我卧室里原来的窗帘做的。
　　上校：窗帘？
　　玛：还剩了很多，孩子们穿着这些衣服到处去玩。
　　上校：你是说，我的孩子穿着这些用破窗帘做成的衣服，在萨尔斯堡到处游逛？！
　　玛：唔，而且玩得非常高兴。
　　上校：他们有制服。
　　玛：如果您容许我说的话，那是紧身衣。
　　上校：我不会原谅你的！
　　玛：穿着好衣服，孩子们总担心弄坏，不可能玩得尽兴。
　　上校：我从没听到过他们抱怨！
　　玛：那是他们不敢，他们非常爱你，也非常怕你。
　　上校：我不希望你用这种方式来谈论我的孩子。
　　玛：但是，你总得听人说，你从来不在家久住，没法子好好了解他们。
　　上校：我说了，我不想再听你说我的孩子。
　　玛：我知道你不想听，但是你必须听。就拿丽莎来说吧。
　　上校：小姐，不许你提丽莎一个字。
　　玛：她不是个小孩子，总有一天会醒来，发现她已经是个女人了，你甚至不想了解她。还有弗里德里克，虽还是个孩子，却想成为象你一样的男人，然而却没有人来教他该怎么做。
　　上校：你怎敢对我说我的儿子！
　　玛；如果你让布姬塔亲近你，她也会告诉你的。她什么都注意到了。
　　上校：小姐……
　　玛：库特假装勇敢来掩饰你忽视他时所受到的伤害。
　　上校：就该这样。
　　玛：你就是这样对待所有的孩子。露易莎，我不了解……
　　上校：我说了，就该这样。
　　玛：但是总得有人了解她，还有那些小的，他们只想被人爱护。上校，请爱他们吧，爱他们所有的人！
　　上校：我不想再听到任何你关于我的孩子的话。
　　玛：上校，我还没说完！
　　上校：你说完了，上校--小姐！现在，你马上收拾你的东西，回到修道院去。
　　（这时，他听到歌声）是什么声音？
　　玛：是歌声。
　　上校；是的，我知道是歌声，但是，是谁在唱？
　　玛：孩子们。
　　上校：孩子们？
　　玛：我教了他们一些歌，唱给男爵夫人听的。
　　（上校匆匆走向屋内，看到孩子们正在给男爵夫人唱歌，他微笑了着加入了孩子们的歌声中。玛丽亚从门前经过，上校叫住了她。）
　　上校：小姐，我刚才表现粗鲁，我道歉。
　　玛：不，我说话太冲了，这是我最坏的缺点。
　　上校：你说对了，我不了解自己的孩子。
　　玛：上校，日子还长着呢。他们都非常想跟你亲近。
　　上校：你把音乐带回家中，我都忘了音乐。小姐，我想要你留下来，我请求你留下。
　　玛：要是我能有所帮助的话。
　　上校：你已经帮了，而且远远超出你自己知道的。
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　　（屋外，玛丽亚正独自坐在椅子上思考，上校走来。）
　　上校：你好。我想，也许在这儿能找到你。
　　玛：有事儿吗？（站起身。）
　　上校：不，不。请坐下吧，请，呃……我可以坐吗？（坐下）你知道吗，我一直在想，有两件事我不大懂：你为什么会跑回修道院？还有，又是什么促使你回来？
　　玛：我有义务需要完成，我回来尽义务。
　　上校：就这些吗？
　　玛：还有我想念孩子们。
　　上校：是吗，仅仅想念孩子们。
　　玛：不……是的！难道我不该想念他们？
　　上校：不是，当然不是。我只是希望或许你，或许你会……呃……
　　玛：什么？
　　上校：你一走家里全都变了样，要是再离开，一切又会变糟。我只是在想也许你会……呃……改变主意？
　　玛：我相信男爵夫人能够把家里的事替你安排妥当的。
　　上校：玛丽亚，没有什么男爵夫人了。
　　玛：没有？
　　上校：是的。
　　玛：我不懂。
　　上校：我们已经取消了婚约。而且……
　　玛：你真的取消了？
　　上校：是的。当你爱着别人时，你不可能和另一个人结婚，你能做到吗？我爱你。
　　玛：哦，这样的事会降临到我头上？
　　（唱）也许我的童年很调皮
　　也许我曾在痛苦中度过少年时代
　　但是，在那调皮痛苦的昔日
　　一定有片刻的真实。
　　因为你就在这儿，站在那，爱着我。
　　不管你是否应该，你爱着我在我的童年，
　　或者是在少年时我一定是做了好事。
　　不会无中生有
　　从来不曾有过
　　所以在我的童年或者是少年时
　　我一定是做了好事
　　上校：你知道我什么时候开始爱上你吗？是那天晚上吃饭你坐到那个可笑的松果上的时候。
　　玛：什么？我知道你吹那傻乎乎的哨子的时候，我爱上了你。
　　上校：哦，我的爱人。
　　（唱）：你就在这，站在那，爱着我。
　　不管你应不应该。
　　玛（唱）：在我的童年我的青春少年时
　　我一定做了好事
　　（合）：不会无中生有从来不曾如此
　　在我的童年，我的青春少年时
　　我一定做了什么好事。

人唱着生命不屈的赞歌来到这个世界，人生注定是刚阳坎坷但同样也是阳柔静美的。谱写着精彩的传奇，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，刚柔交替，构成人生，命运。
挺拔屹立，匿于浓雾，现于苍穹，山，用高大展示着刚气；流转千回，出于山涧，没入江陵。水，用含蓄表达着柔力。刚柔融合，构成青山秀水，绝世风光。
坚强，有力。“刚”是中华民族几千年来雄性风格的缩合。大禹三过家门而不入，是责任刚阳的体现；辛弃疾零丁洋畔“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的慷慨呼喊，是正直刚毅的诠释；刘胡兰在敌军砍刀前坚韧不屈的神情，是刚劲无畏的坦然。窗外淅沥的雨水无法冲刷内心的燥热不平，我们民族世世代代沉淀下来的，也只凭此才能稳固根基的，不正是这无法计数的炎黄子孙用鲜血和泪水凝聚起来的一“刚”么！
温和，细嫩。“柔”自古以来就是女子的象征。的确，阴阳融合，才有了万物繁衍不息，纵使外界草长莺飞，也只有这个是亘古难変的定律。娥皇女英作为中华女性的典范流传至今，姐妹齐心，家庭和睦，其死也壮烈！尽管坚强如王昭君，只身远嫁边塞，但他最终还是用似水的柔情感动了漠北单于。难道那长达几年的政局清明，仅仅是靠统治者的英明决策吗？窦娥也许只是戏曲中的人物，但又是由于他的柔弱凄怆，激励着中国一代又一代有识之士为自由平等而奔走呼号……“柔”并不代表妥协，相反的，它与“刚”相辅相成，拼凑起来，就是华夏五千年的完美星空！
《道德经》上说：‘人之生也柔弱，其死也坚强’“强大处下，柔弱处上”，强大的居于下位，用于铺垫，而柔弱居于上位，充满生机。刚与柔的交融，体现在物质上，体现在生命中，浮华人世，只有平衡才是最好的。
想像那出水的芙蓉，亭亭玉立，极尽妍姿；经霜的苍松，勃勃精神，独具风采；出轴的白云，悠悠行空，飘逸流韵；历世的峭石，默默无语，淡泊忘我……
刚柔融合，世间繁华似锦！

音乐之声》说了一个这样的故事：女主角玛利亚生性活泼率真，走出修道院投身世俗生活，大胆追求真爱，以童心，爱心去照料七个过早失去母亲的孩子.故事中人际的宽容与亲情的和谐，冯·特里普上校一家不畏纳粹爪牙高压的正气，宁可流亡不做亡国奴的爱国情愫，首先，当然是它里面的天簌之声。这是一部音乐剧，所以影片的开始便是由朱莉演唱的主题曲“音乐之声”，它充分地表达了玛利亚对大自然的热爱。影片中，玛利亚教给孩子们的“哆来咪”无疑是一堂灰谐生动的音乐课，7个调皮苦闷的孩子爱上了音乐和玛利亚，他们一起唱出了怡人的“孤独的牧羊人”、激昂的“我最爱的东西”、睿智的“十六以后是十七”等，都给们的生活增添了无尽的享受。再也没有孩子们说“再见”比托普家的孩子们在其父亲的晚宴客人们面前说“晚安，再见”更令人感到乐趣横生了。接着就是影片中的故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，蓝蓝的天空，嫩绿的草原，清澈的湖水……。最后就从影片的所表达的深刻内涵上说说吧。第一感觉是玛利亚的教育理念非常的好，她会顺着孩子的发展规律去教孩子，孩子就是孩子，孩子就要活得像孩子，要孩子学到东西必先是孩子愿意去学，然后才是用孩子能接受的方法去教。但这是我们现代教育都忽视了的方面，但恰恰这是最重要的方面。其次，我是被里面所表现出来的爱所感动着，玛利亚对大自然的爱，玛利亚对孩子们的爱，孩子们对上校和玛利亚的爱，玛利亚和上校的爱，他们一家对祖国的爱……最后他们远走高飞了。

音乐之声》说了一个这样的故事：女主角玛利亚生性活泼率真，走出修道院投身世俗生活，大胆追求真爱，以童心，爱心去照料七个过早失去母亲的孩子，尽显生活之真；故事中人际的宽容与亲情的和谐，冯·特里普上校一家不畏纳粹爪牙高压的正气，宁可流亡不做亡国奴的爱国情愫，无不昭示了人类向善的意愿。说到我对这部影片的美的享受有几个地方：首先，当然是它里面的天簌之声。这是一部音乐剧，所以影片的开始便是由朱莉演唱的主题曲“音乐之声”，它充分地表达了玛利亚对大自然的热爱。影片中，玛利亚教给孩子们的“哆来咪”无疑是一堂灰谐生动的音乐课，7个调皮苦闷的孩子爱上了音乐和玛利亚，他们一起唱出了怡人的“孤独的牧羊人”、激昂的“我最爱的东西”、睿智的“十六以后是十七”等，都给们的生活增添了无尽的享受。再也没有孩子们说“再见”比托普家的孩子们在其父亲的晚宴客人们面前说“晚安，再见”更令人感到乐趣横生了。接着就是影片中的故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，蓝蓝的天空，嫩绿的草原，清澈的湖水…… 这一切无不给我最美好的视觉享受，说到这里我不禁想起了小时侯所喜欢的一部动画片《飘零燕》，它里面所制作的动画画面和影片的场景几乎一模一样，想不到我儿时所向往的伊甸园真的存在，我想在有能力的条件下我一定要亲身去一趟的。最后就从影片的所表达的深刻内涵上说说吧。第一感觉是玛利亚的教育理念非常的好，她会顺着孩子的发展规律去教孩子，孩子就是孩子，孩子就要活得像孩子，要孩子学到东西必先是孩子愿意去学，然后才是用孩子能接受的方法去教。但这是我们现代教育都忽视了的方面，但恰恰这是最重要的方面。其次，我是被里面所表现出来的爱所感动着，玛利亚对大自然的爱，玛利亚对孩子们的爱，孩子们对上校和玛利亚的爱，玛利亚和上校的爱，他们一家对祖国的爱……世界是不能缺少爱的，如果从我们自身来说，我们的一切言行举止更不能没有爱，教师所做的工作是影响一个，不，是更多的人的一生的工作，教育家陶行知先生就曾经说过：爱满天下。作为教师他要具备的爱要比父母的爱意义更深，范围更广，是一种博爱。没有爱就没有教育。教会孩子去爱更是应该给孩子上的最重要的一节人生的课。从影片中我得到的最重要的信息是，你必须先学会去爱你身边的一切，然后你的热情才能感染到孩子，而孩子就会在不知不觉中模仿你，爱就是这样传承了下来。这应该就是世界上最好的最成功的教学方法了。

感动心灵的是最美的

平素就非常喜欢看欧美影片，倒不是崇洋媚外，而是因为这些影片大多情节生动曲折，故事性强，更重要的是人物对话有时极其坦率直白，有时却委婉含蓄，但都异常风趣而充满智慧，值得回味。

《音乐之声》这部电影首先打动我的是它的名字。我想导演之所以用《音乐之声》来命名，肯定是因为故事发生在音乐之都维也纳吧。影片中或高昂、或低沉的节奏，或吟咏、或叙述的歌声，还有那幽默风趣的表演，无不令我迷恋、神往。即使是战争年代，奥地利人依然是那么乐观、坚强，战争的间隙还忘不了舞会、音乐会，因为音乐是他们的生命，是他们战胜敌人、战胜困难力量的源泉。他们用音乐向人们传递着这样几种信息：人类永远需要善良、爱心、智慧、热情、尊严、尊重、爱国和坦诚相见等等，音乐的魅力是无穷的。

影片最打动我、最让我不能忘怀的还是女主人公玛利亚。我不知道导演为什么给女主人公取名叫玛利亚，但我知道，在西方有个叫玛利亚的圣母，她是耶稣的生母，人们一直把玛利亚视为善良、正义、仁慈、爱心等美好品质的化身。另外，影片中玛利亚身份很特别，她作为一个见习修女来到上校家，修女是爱的使者。导演之所以如此安排，一定是在告诉我们：对于上校和他的孩子们来说，玛利亚就是他们的圣母，玛利亚到他家是来拯救他们的。

事实的确如此，玛利亚充满爱心、快乐、活泼，勇于接受挑战，同时聪明、大度，富有智慧、多才多艺。她让一个本来了无生机的家庭逐渐散发出生气和活力，她让孩子们打开心扉回归天性，逐渐喜欢她、依赖她、不能离开她；她还将一个冷酷的男人的激情也重新点燃，最终放弃富有的男爵遗孀而选择她作为孩子们的母亲。这是为什么呢？原因很简单，玛利亚凭借她对孩子们的爱，对孩子们的理解，赢得了孩子们和上校的心。有人说一个好女人是一粒火种，是一本好书，是一首温馨的音乐，是耐人寻味、引人追随的一股力量。而玛利亚正是这样的一个女人，让我敬佩、欣赏！

大家都看得出，上校的7个孩子调皮异常，短时间内就气走了十几位家庭教师，玛利亚刚进门时，孩子们就制造青蛙、松球恶作剧，让玛利亚出丑，试图把玛利亚也赶走。凡此种种，让上校更加严厉地对孩子进行操练，纪律和操练根本无济于事。面对这种情况，玛利亚没有被吓跑气跑，也没有追随上校的纪律和操练，而是首先找到孩子们淘气的症结。一次外出活动时玛利亚问孩子们：“我真不明白，为什么这么可爱的孩子这么爱捉弄人呢？”想不到上校的一个女儿说：“我们想引起爸爸的注意！”看到这里，我想到了我们眼里的一些调皮鬼，他们与上校的孩子是何其相似！他们的内心一定是相近的！。可是面对那些小调皮，我们深思过他们调皮的原因吗？即使找到原因我们又对孩子做了呢？且看玛利亚，她不仅给与孩子热情、爱心，让孩子们接纳她，更重要的是她勇敢地与上校抗争，让上校意识到自己的错误。其实，上校对孩子严格要求，也是对孩子的爱，但是上校忘记了很重要的一点：他们还是孩子，不是士兵！上校不理解自己的孩子！他不懂如何爱孩子！所以当上校看到玛利亚带孩子们穿着窗帘布做成的运动衣四处疯跑、爬树时，就严厉指责玛利亚，并赶她离开。玛利亚此时不卑不亢地说：“上校，衣服是紧箍咒！你不理解孩子，你爱爱孩子！”这话让上校生气，让他震惊，但也让他觉醒，尤其是他看了孩子们给男爵夫人表演的合唱以后，他认识到了自己的错误，于是向玛利亚道歉，至此上校也完全接纳了玛利亚。

玛利亚对孩子们的爱、理解、宽容表现在很多细节当中，如她刚进上校家时，上校向孩子们引见她时点名那个情节。因为上校对孩子们实行军事化管理，孩子被父亲像机器一样呼来唤去，更可悲的是孩子的名字也被刺耳的哨声所替代。当玛利亚问及孩子的名字时，上校竟然说不用叫名字，用代号就可以。直率的玛利亚当即就反驳说：“孩子怎么可以用代号？那些代号是用来唤狗唤猫的，对孩子我们得用感情呼唤名字！”影片很长，这个情节不足几分钟，但就是这个细节却留给我很多思考，用感情呼唤名字！这是怎样的情怀？这是对人最应有的尊重！虽然他们只是孩子！

还有一个细节，值得我们每个老师深思，更值得我们每一位接受新班级、新挑战的老师学习。玛利亚刚到上校家的第一天，孩子们就在她的口袋里塞青蛙，晚饭时在她的座椅上放松球。如果我们面对这7个小调皮，我们会怎么做？如果我们面对这样的学生，又该如何？玛利亚怎样艺术地处理这些恶作剧，不失尊严地继续跟他们相处呢？玛利亚的做法实在令我学习，她的睿智、宽容、大度实在令我钦佩！其实她的睿智、宽容皆源于她有一颗理解孩子的心，有关爱孩子的情。她把孩子当孩子看，不仅能容忍他们做的一切，而且能教育引导他们该怎么做，这不是为人师这应具有的品质吗？在这里我想把玛利亚在餐桌前对孩子们说的那段话拿来与大家共享：“我想谢谢你们每一个人把那件礼物放到我的口袋里。你们一定体谅到我来到一个家庭的不安，我多么想不被当外人看待，你们体贴入微，使我一到就感觉到那么温暖、幸福和快乐。”听了她的话，有几个孩子竟然哭了，为什么呢？大概是他们感到太惭愧了。因为他们做得很过分，而玛利亚却在上校面前替他们保密，说了那么一段充满希望的话，这怎能不令孩子们羞愧万分呢？孩子们以后还会再有这种恶作剧吗？不会的，因为人的内心都是向善的。

这电影真的不错，成龙曾说这是他最喜欢的电影，我希望你能自己看一下。
他们回答的都是从网上直接粘的，没有技术含量。只有你看过，才会真正的体会电影要表达的意思
看看吧！

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云城区18563152207： 求 电影《音乐之声》的鉴赏文章 要2000字左右 - ？
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