中学语文阅读中常见的记叙文主题有哪些类型？
对人或事的观点看法、个人的情感态度、事件蕴含的哲理、对社会现象的影射。
记叙文主要是指记人、叙事、写景、状物一类的文章。具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者的某种感情的文章。
作为一般文章，记叙文和论说文都是客观事物的反映，或者说，都是客观事物经过作者头脑加工的产物。但是，作为不同文体的文章，二者之间却又有很大的差别。
第一，反映的对象不同。尽管两种文体都是客观事物的反映，但各有不同的侧重点。一般地说，记叙文侧重于表现客观世界的人、事、景、物等各方面的情态本身；而论说文则侧重于表达作者对客观世界中人、事、景、物的各种复杂关系的本质规律的看法和主张。这两个不同的侧重点，制约着这两种文体的题材范围。
第二，思维的方式不同。这是两种文体反映的不同对象决定的。论说文要揭示客观规律、表达作者的认识，这就要求使用逻辑思维的方式，通过概念、判断和推理来达到目的；而记叙文主要是反映客观事物本身、表达作者的体验和感受，这就只能侧重用形象思维的方式，通过叙述、描写和抒情等手段来具体表现。反映生活的这两种不同的思维方式，可以说是区别论说文和记叙文两种不同文体的基本特征。
第三，表达的作用不同。逻辑思维与形象思维诉诸人们感官的作用是不同的。前者是“晓之以理”，后者是“动之以情”。如果说，论说文是通过严密的说理，唤起人们的理智，那么，记叙文就是通过生动、具体的形象来激发人们的情感。
第四，构成的要素不同。说理的文章要写出说的是什么理、用什么证明、怎样证明，三者缺一不可。记叙性的文章，无论是记人还是叙事，都要写出是什么人、什么事，事情是在什么时间、什么地点发生的，原因是什么，结果又怎样。如果不交代清楚，记叙就不完整，内容就说不明白。这就是记叙的“六要素”。
第五，语言的运用不同。不同的文体在语言的运用上有很多地方是相同的，比如都要求准确、简明；但由于表达方式的不同，也会有某些不同的重点要求。比如，论说文更多地需要严密、犀利，而记叙文则更需要生动、形象。如果在语言的运用上与文体要求不协调，那就是不得体。而“得体”则是不同文体在语言运用上的最基本最实际的标准。
必须明确，上面列举的两种文体的不同特点，是从不同的侧面区别文体界限的重要标志，这是不容混淆的。区别的目的在于更好地掌握文体知识，在这里就是更好地掌握记叙文的特征，以便应用于记叙文的写作实践。但是，我们也要看到，上述的不同点并不是绝对的，在具体的写作过程中常常可以互相渗透、互相补充。比如，客观事物的情与理，有时就是糅合在一起的，论事说理并不排斥情感的作用，形象描绘也往往隐含论事说理的表现力。又比如，在写作过程中，记叙文的构思常常要运用逻辑思维去认识生活，而论说文的表达则有时也会借助形象思维来剖析事理。了解不同文体的区别和联系，可以使作者提高构思和表达的能力。这对任何一种文体的写作，都是十分必要的。
记叙文的体式，是个比较复杂的问题。
我们这里所说的“体式”，是指文章的不同样式，是文章外部形式上的特征。记叙文的体式是多种多样的，诸如新闻、通讯、报告文学、人物传记、游记、日记、书信等等。这里所说的记叙文，通常可以分为记人叙事类、写景状物类和抒情类三种。记人叙事又有比较简单的记叙与比较复杂的记叙之分。为了认识和学习的方便，这里将比较复杂的记叙划分出来，称为“比较复杂的记叙文”。抒情类记叙文，与作为文学体裁的散文又是一脉相通的，很难也没有必要严格区分。
下面，我们就有关记叙文分类的一般知识和写作要求，分别举例作一些必要的解说。
记人叙事类记叙文。
这是一般记叙文的主体。记人、叙事密不可分。记人，就 ... 展开全部>
参考资料：www.pep.com.cn/200410/ca612913.htm
写人记事类。
小学语文阅读中短文的写法指什么?
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高中语文阅读常见题型答题技巧归纳
有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文, 最后寻找答案。我比较赞成"倒读法",因为这种阅读 方法 是带着问题阅读, 目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读 时间。“倒 读法"对表层理...
初中语文常见阅读题型解答方法总结
1.文首：开篇点题;渲染气氛( 记叙文 、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2.文中：承上启下;总领下文;总结上文;3.文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头( 议论文 、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的...
语文阅读答题的一些常用词语
一、仔细审题:多想想题目到底要你答什么(内容),怎样答(形式),一般题读一、两遍,难度题必须读三、四遍; 二、用好草稿:用草稿的目的在于反复修改,力臻完美。 三、认真书写:工整规范,一目了然;清晰美观,百看不厌。语文阅读分析常用名词一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法:比喻、拟人、排...
常见的语文阅读理解格式。 如突出了\\表达了\\烘托了之类的有哪些
表现手法体系：照应、悬念、褒词贬用、贬词褒用、卒章显志、借景抒情、托物言志、借物喻人等 四、赏析句子公式 1、（修辞）手法+表达作用+具体内容+表达情感 2、描写方式+生动形象+具体内容+表达情感 3、选择词语+解释词义+具体内容+表达情感 这些都是我做阅读的方法，希望对你有帮助 ...
小学语文常用阅读方法技巧
在语文阅读方法指导中,教师可经常适时地请一些阅读方法用得较好的、学习效率较高的学生,向全班学生讲讲他们的阅读方法,并让全班学生讨论如何学习他们的阅读方法与认真阅读的品质。 3小学语文常用阅读方法 (一) 快速阅读 学生在进行第一遍阅读的时候可以采用快速阅读法,快速阅读需要学生的注意力高度集中。在阅读之...
语文的八大阅读方法
语文的八大阅读方法有：联系上下文、联系生活实际、理解词语的意思、理解句子的含意、关注标点符号、边读边想、反复读、带着问题读。阅读可以使人增长知识，陶冶情操。在阅读的过程中，我们要运用各种阅读方法，边读边想，理解文章意思，体会作者情感，提高阅读效率与质量。略读法：略读法是在有限的时间内，...
小学语文中年级阅读方法技巧
2小学语文中年级阅读方法 一、课外阅读有利于培养学生独立阅读的能力。 经常课外阅读可以使学生具有独立阅读的能力,为他们今后习作和终身学习打下良好基础。课内阅读 除了培养学生的阅读兴趣,更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法。 方法的指导是必须的,但要掌握这种阅读方法,还要通过大量的阅读,并形成一种习惯。
求高考语文阅读和古诗鉴赏中的常用词语
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语文阅读常用的感情词语比如赞美讽刺等
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针阎十全： 精锐教育提示你: 写人记事类.
铜官山区13517397250： 高中语文阅读有哪些常见的主旨总结 - ？
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针阎十全： 1、修辞手法: 比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 2、表达方式: 记叙、描写、抒情、议论、说明 3、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙 4、说明顺序:A、时间顺序;B、空间顺序;C、逻辑顺序:先总后分...
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针阎十全： (一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);...
铜官山区13517397250： 如何概括记叙文的大意 - ？
针阎十全： 记叙文阅读方法教程 一、怎样概括记叙文的中心思想. 1、从文中标题入手: 有的文章题目概括了中心,体现文章主要内容;有的文章标题直接揭示了中心思想. 2、从分析文章开头、结尾入手: 有的文章开篇点明或揭示了中心; 有的文章在...
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针阎十全： 1、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写 景、状物为主要内容的文章.中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、 人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中. 2、记叙文的分...
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铜官山区13517397250： 初中语文各种阅读的类型和语言的特点? - ？
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铜官山区13517397250： 初中语文阅读题答题技巧方程式 - ？
针阎十全： 记叙文阅读技巧: 1.社会环境描写作用:交待时代背景、社会习俗、思想观念等自然环境作用:交代时间背景、渲染气氛、表现人物性格烘托人物心情、推动情节发展、深化主题 2.理解记叙文中的关键词语的含义:一般意义+深层意义(联系上...
