小侄子读四年级了注意力不集中该怎么办呢?
孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子具有的特点。年龄越小,控制注意力的时间越短,小学一年级的学生一次集中注意力时间至多也只有15分钟。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善处在发育当中,注意力不集中这种情况将随着年龄的增长渐好转。而小学要求学生上课要坐40分钟,然而我们并不能被动地等待孩子的自我发育的完善,否则将影响学习效率及学习成绩。因此,对于注意力不易集中的孩子,可进行一定的具体训练,以提高注意力,适应课堂生活。傲雪,我现举具体操作方法给你作参考,尤其第一条,是我孩子最喜欢玩的游戏:
一、玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中,由于是游戏,符合孩子的心理特点,非常受孩子欢迎,玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵,注意力会有所提高。这是我发明的办法。我孩子当时玩起来兴致颇高。他上小学时注意力非常集中。得益于小时候我采用多种灵活多样的方式培养他的注意力。
二、买一些智力训练的书,每天坚持做练习。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。
三、抢背电话号码。
一本电话号码本,可以成为游戏工具。家长给她看一两秒钟,让她记住某人的号码,然后移开号码本,让她背出来。两人可轮换着背,比比谁厉害。
四、给孩子讲故事、读故事。
讲故事时,要经常用眼神和体态、语言与孩子交流,还可用提问形式让孩子参与讲故事。或者拿一本故事书,家长读给她听,直到发现孩子的注意力实在无法坚持集中时,立即宣布“今日故事讲到这里,明日继续。”随着听故事时间的延长,注意力的提高,可以发展到让孩子听故事录音带。其他活动形式也可按类似方式进行。
五、玩“开火车”游戏。
这种游戏要三人以上,一家三口就可以完成,当然如果有爷爷奶奶或其他参加,那就更好了。为了叙述的方便,现以三人为例,方法是:三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话语言来开动“火车”。如,父当作北京站,母当作上海站,孩子当作广州站。父拍手喊:“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊:“往哪开?”父拍手喊:“广州开”,于是,当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊:“往哪开?”儿子拍手喊:“上海开”。这样火车开到谁那儿,谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好,中间不要有间歇。
这是我少年时代同学联欢会上玩的游戏。这种游戏由于要做到口、耳、心并用,因此能让注意力高度集中,同时也锻炼了思维快速反应能力,而且这种游戏气氛活跃,能调动人的积极性,孩子玩起来,乐此不疲。
以下为训练小学生上课注意力不集中的方法:
培养孩子的专注力:专注力是一种习惯,而习惯要从小培养,抓得越早,後面的效果就越好。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。家长要告诉孩子,想换书可以,但是可以给妈妈讲讲这本书的意思吗?每次给孩子玩具也不要超过两到三个,玩完这些放回原处再拿别的玩具。
要营造一个集中注意力的环境:孩子在学习的时候,要把写字台上与学习无关的东西都收起来。在安静的环境中,使孩子心灵逐渐沉静,发掘学习的兴趣,以增进专心度。此外,在孩子专注於学习时,大人不宜随便打搅,应在告一段落时,再提出要求。
合理安排孩子写作业和活动的时间:对於低年级的小学生来说,他们的专注力一般不超过15分钟,超过这个时间孩子就会走神。三四年级的小学生为20分钟,五六年级的小学生则为半个小时。所以,孩子写累了就让他休息一会儿再写。
改定时为定量:有些家长看到孩子八点就写完作业了,於是让孩子额外再做题。这样孩子就会产生逆反心理,反正早写完也得写,还不如晚点儿写完。边玩边写,这样就会造成孩子注意力不集中的後果。
家长不要干扰孩子的学习思路和专注力:有些家长检查孩子的作业时发现错误,就说,你这道题做错了。也不顾孩子正在写其他作业。
用静态的游戏延续注意力:像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始,以训练短时间的注意力,再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间,以延长孩子的耐力,增进专心度。
尽量减少对孩子的唠叨和训斥:即使孩子注意力不集中,家长也不要总是把这句话挂在嘴边,那样等於强化孩子不集中的特点,孩子也会在心里认同自己注意力不集中。
增加孩子对课程的兴趣:孩子对所学的课程不感兴趣,或者基础比较差,学习难度较大,也许孩子和任课老师的关系不融洽,家长应该到校和孩子的老师进行沟通,和老师共同商讨制定整改方案,试著用一种轻松的心情和有意思的方式把题目讲清楚,可以亲自带她动手做实验来了解一道题。
适时的给孩子鼓励:从1分钟开始,孩子只要保持1 分钟的专注力,就予以称赞,再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。
怎样培养孩子的注意力?
注意力是智力结构中的一个重要组成部分,即此人专心于某事物的能力。有些孩子活泼好动,坐不住,而且注意力分散,对学习缺乏兴趣,不善于支配自己的行动;也有些孩子做事三心二意,常常半途而废。如果不采取措施纠正,久而久之就会养成一种坏习惯,对任何事物都难以进行深入的思考,头脑简单,行为幼稚。这对于孩子的学习、成才都会带来极大的不利影响。
家长都应知道,身边这个小活宝是自己一生中最大的创作,对他的不良行为长久的忽视,会给孩子的将来造成难以弥补的损失。所以,家长要冷静细心地观察孩子的行为,找出孩子不专心的根本原因,并耐心地帮助他加以解决,以便完善孩子智力的发展。
影响孩子注意力的因素主要有以下几个方面:
⑴生理方面
由于孩子大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,故而自制能力差。这是正常的,只要教养得法,随着年龄的增长,绝大多数孩子能做到注意力集中。
⑵病理方面
轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常等可引发儿童多动症,主要表现为注意力不集中、活动过多、冲动任性、情绪不稳、行为异常、学习困难;神经根结构或功能异常可引发儿童抽动症,除了主要表现为交替出现的刻板式眨眼、皱眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、耸肩、甩胳膊、踢腿外,也常伴有注意力不集中。另外,有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻,不注意听或视若无睹,缺乏学习意愿。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。
⑶饮食与环境方面
糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物,会刺激孩子的情绪,影响专心度。此外,环境污染造成血液中铅含量过高也有影响。
⑷家庭方面
教养态度与家中生活习惯对孩子的行为影响极大,也常是影响孩子最主要的因素,但“当局者迷”,往往无法客观地找出问题的症结所在。从下列几个方面来观察,也许可以找出一些原因。
①教养态度是否一致?家长对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从,没有定性。
②是否太宠爱孩子,缺少行为规范?过度的宠爱会导致对孩子的纵容,往往使孩子随心所欲,爱做什么做什么,没有忍耐、克制情绪、克服困难的观念,做事自然难以静下心来进行到底。
③是否为孩子买过多的玩具或书籍?外在刺激太多,玩着汽车又找别的玩具,一换再换,玩具只带给孩子短暂的吸引,无法在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣。
④家庭生活步调是否太快?家长在公私两忙的情况下,凡事讲求效率,步调原本较慢的孩子,被迫在快、快、快的节奏中打转,根本无暇慢慢而专心地完成一件事。
⑤家里的活动是否太多?太多则无法给孩子提供安静的环境,生活总在浮动的气氛中度过。若非自制力很强的孩子,很难建立良好的专注力。
⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验?提供给孩子的教材太深或太浅,都不易引起学习兴趣,而引导的技巧不佳,或经常因此造成乘兴开场,大哭收场的局面,将使幼儿产生对学习排斥的心理,学习起来自然无法专心。
⑦孩子是否有情绪上的压力?如孩子觉得自己达不到父母的期望等等,这些压力易使孩子看起来魂不守舍。
⑧是否过多的批评、数落孩子?过多的数落可能形成对孩子不良的暗示,使他产生“反正自己怎么也干不好”的想法,从而做事时不肯专心完成它。
⑨孩子是否受到太多不良信息的影响?不好的影视作品、较大龄儿童不良行为对孩子的灌输、污染,会使孩子心理发生扭曲,行为异常。
那么应该如何培养孩子注意力呢?培养孩子的注意力除了要解决上面谈到的几个问题之外,还要从以下几个方面入手:
⑴提供安静的环境
孩子生活中虽需要团体生活的机会,但也有个人活动的时候。在安静的环境中,使心灵逐渐沉静,发掘学习的兴趣,以增进专心度。此外,在孩子专注于学习时,大人不宜随便打搅,应在告一段落时,再提出要求。
⑵陪伴孩子需有技巧
若是孩子无法独立完成学习,大人可在旁陪伴、协助,但切忌给予过多指导。
⑶用静态的游戏延续注意力
像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始,享受完成的成就感,以训练短时间的注意力,再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间,以延长孩子的耐力,增进专心度。
⑷从1分钟开始
孩子只要保持1 分钟的专注力,就予以称赞,再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。
⑸从孩子有兴趣的事着手
如拿本相片簿,为孩子讲述他出生、成长的故事;欣赏孩子的劳作,听听他小脑袋里在想什么;观察渔港里的小鱼,池塘里的蝌蚪……
⑹建立秩序感
为孩子提供一个属于自己的角落,从学习物归原处、整理个人物品的过程中,逐渐建立秩序感。在日常生活作息上也要有规律,生活规范要建立。在执行过程中,家长要严格而不严厉。
⑺选择小规模的幼儿园
注意力不集中的幼儿,对噪音的忍受度低,大班制的较不适宜。应选择小班制并且有系统教学方法的幼儿园,才能对幼儿个别情况,给予较多的关注与辅导。
⑻加强孩子意志锻炼,培养其形成有始有终地做好每一件事的良好习惯
让孩子做些力所能及的事,在做事之前,父母应让孩子懂得做事的目的,并引起做事的兴趣;在做事过程中,孩子遇到困难,父母要教育提高孩子克服困难的能力,使孩子具有一定的责任感,这样孩子在做事的时候注意力就会集中,去克服一些小的困难。久而久之,就能养成善始善终做完每一件事的良好习惯。完成一件事的时候,要及时进行鼓励评价,孩子就会产生一种满足感、快乐感。
我觉得四年级的孩子错不大,是大人们太要求孩子按照他们的方式生活,小侄子的爸爸妈妈都是用严厉的方式对待孩子,请问有没有想过孩子的难受呢?孩子可能也有努力,可是他还小,真的发现不了问题,所以用玩游戏、踢足球来掩饰自己的失败。
所以,家长要做的,应该是仔细细心的找出问题所在,而不是一味的责怪、咆哮、抱怨
建议提问者让孩子的爸爸妈妈看一部电影《地球上的星星》,花不了多少时间,可是受益匪浅,起码对于我来说!
对了,最后说一句,我也是一名孩子,初升高!^^希望我的建议对你有用!
孩子爱玩是天性,你可以让他从玩中学习,从游戏中锻炼他的注意力!
补充营养,应该是缺某种维生素
学生四年级时该做哪些学习准备呢?
以读四年级在读的侄子的数学课内容为例,写数学学习目标:在四年级的数学课上,我将要学到”与数字相关的知识、与图形相关的知识、简单的数据统计方法等“内容。我在学到与数字相关的知识时,能够准确地读出多位数;掌握多位数的乘除运算;总结多位数的运算规律。我在学到与图形相关的知识时,能偶辨...
我侄子现在小四了,作业不认真写,考虑要不要报个辅导班,有家长说精锐环...
很有必要,一对一辅导肯定会改变他的作业习惯。
小学四年级侄子,成绩98分,大了一定会好吗?大部分四年级能看出来吗
后来就不行了
我九岁的小侄子对我动手动脚
九岁了,都上小学四年级了吧,有这样的举动绝不可单纯地以小孩不懂、恋母等等来开脱,但必竟还是小孩,处理这样的问题要有技巧,否则对他肯定会造成不良影响。
二哥的孩子该叫什么
二哥的孩子,也就是我的侄子,正在上小学四年级。他聪明伶俐,学习成绩一直名列前茅。二哥和二嫂非常注重孩子的教育,经常陪伴他阅读各种书籍,培养他的兴趣爱好。在课余时间,侄子还参加了钢琴班和绘画班,多才多艺。
孩子四年级了,作业辅导机器人还有用吗?
有用啊!我侄子今年正好四年级,就在用墨子(MOZI)智能作业辅导机,其实这种作业辅导机器人和电话手表一样,优点很多。我姐姐、姐夫下班晚,没时间辅导孩子,家里老人又不会辅导,有了作业辅导机器人,就相当于家里请了个家教,那多省心啊!而且这个墨子智能作业辅导机的功能可多了,可以自主听写、智能...
孩子读四年级,数学都懂.就是往往计算错误而考不好,近日期中考试就是计...
这么早就期中考试了。要观察下孩子做作业的速度,如果速度过快,让他把速度给降下来些,再做好考试检查工作,这样会有所帮助
小侄子四年级,他想看斗破苍穹,这本书适合小学生看么?希望把适合的理由或...
其次,这本书属于网络小说,文学性不够,写的也不是现实中发生的事。那种修炼啊、升级什么的过程都对孩子没什么启发性和教育意义。再者,这本书不是写给小学生看的,有许多情节属儿童不宜。建议还是看一些优秀儿童文学作品,或者经典名著。此外,男孩子如果喜欢看武侠类的,不妨让他先看一些古代的侠义类...
如何让小侄子喜欢上学语文的呢?
寓教于乐,要培养孩子的兴趣.
锻寒活血: 小学生,特别是低年级的小学生,他们往往在上课一段时间以后,会出现“走神”或“溜号”的现象,对老师的讲解和布置的作业听不清楚, 做作业也常会出现遗漏、出错等现象,而且拖拖拉拉,边做边玩,随便涂改,粗心大意,不能集中精力...
孝义市13327578485: 孩子四年级,注意力还不集中,作业效率很低,有没有针对这方面的办法 - ?
锻寒活血: 根据您的描述,孩子的注意力缺陷有可能是患了多动症,儿童多动症通常表现为注意力集中困难,注意力持续时间很短暂,活动过度,性格冲动的综合症,不只是行为障碍,有时候也伴有神经运动,品行异常,情绪异常,社交困难 .其临床症状...
孝义市13327578485: 小学四年级的学生上课注意力老是不集中怎么办 - ?
锻寒活血: 让孩子拿筷子夹黄豆、学围棋有助于孩子注意力的集中,你试一下,坚持一段时间应该效果不错
孝义市13327578485: 在学校就非常害怕,全身发冷发科,上课坐不住 - 儿科 - 复禾健康?
锻寒活血: 营养缺乏的,给孩子均衡的营养就可以慢慢转变
孝义市13327578485: 孩子4年级座不住,注意力不集中 - ?
锻寒活血: 子注意力的培养幼儿期注意力很不稳定,无意注意占优势.一些强烈的、新颖多变的东西容易引起幼儿的注意.这种注意没有预定目标,不需要意志努力,是自然而然发生的注意.例如您正带孩子...