三分春色一分愁阅读与答案
1、对故乡的思念 。
2、美好的春景反衬我对故乡的缕缕惆怅和莫名空虚。
3、作者运用拟人修辞手法，从触觉的方式流露出情感。
4、用了拟人手法。写出了作者真情流露。
①冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的——春，似一位多情美丽的姑娘，浑身带着一种困人的诱惑，妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊！
②她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情；枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。因为，人的心没有雪那样纯洁，春阳那样温柔。亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡气息呢！
③“春色恼人眠不得”燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然。
④傍晚，怀着书本，懒洋洋地躺在绿茵的草坪上，凝视着蔚蓝的天空。几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……
⑤我沐浴在大自然的怀中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
⑥吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在切切诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪！
⑦冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。我的书滑落在地上，看见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧？
⑧这时，一对情侣踏着夕阳余晖，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜。啊！鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？
⑨春天太可爱了，可是只有那么一刹那！有人说，不要让你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中应该有一个美丽的故事。然而，美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅呢！
⑩于是，我又从地上拾起我的书本，低吟道：“三分春色一分愁……”“纵然宝岛风光多，还有一片心。”唉！这思家的一片心啊！有谁知道呢？
【版本一】
1、题目中的“愁”是什么样的一种愁？你能写出你所知道的表达这种愁的诗句吗？
2、第⑧自然段，作者以浓墨重彩，极写春光的旖旎可爱，其作用是什么？
3、第⑨自然段中“然而，美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅呢！”一句有何深刻的含义？
4、第④自然段写出自己躺在草坪上凝视几朵白云“飘过山峦，飘过海面，飘向遥远”用了什么修辞手法？请模仿这一句写一句话。
答案：
1、议论。
2、不矛盾。因为他们想用自己的礼物弥补对方最引以为豪的东西所具有的遗憾，但最终二人都没有达到目的。从这点上看，他们“笨”，“极不聪明”。因为他们送礼物就是为了表达自己的爱，而他们送礼的方式恰恰交换了彼此的爱，赢得了彼此更深的爱，达到了送礼的目的。又因为他们能理解对方的深爱，毫无埋怨，欣然接受了对方的爱。所以说他们是聪明的。（只要意思对就行。）
3、因为他们的礼物是“聪明”的，而且，因送礼他们彼此“交换”了真挚、深切的爱。在这方面，他们与非常有智慧的“三个麦琪”是一样的，所以作者说“他们就是麦琪”。只要意思对就行。
4、此题具有开放性，只要围绕真情最可贵，情义无价等来谈就可以。
5、可以赞成，也可以反对。要把握一个度，言之成理即可。
【版本二】
20、阅读全文，说说标题“三分春色一分愁”的含义。（2分）
21、结合语境，说说你对下列语句中加点词语的理解。（2分)
①几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……
②然而，美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅呢！
22、第四节作者凝视蓝天，浮想联翩。请你依据全文主旨补充一下作者略号省去的内容。（不超过50字）（3分）
23、“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。近日中国国民党荣誉主席连战返乡祭祖时，曾以诗人王昌龄《送柴侍御》中诗句：“青山一道共云雨，明月何曾是两乡”形容台湾和福建“血同源、根同宗”的密切关系。请你也写出一句表现思乡之情的古诗词名句，并注明作者。（课内外均可）（2分）
24、下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、作者笔下美好的春色并不是自然景色的纯客观的翻版，而是融入了强烈的主观感情色彩，反衬“我”的“缕缕莫名的惆怅和空虚”。
B、文尾低吟感叹，巧点题目，将全部的“愁”意倾肠而出，使“三分春色一分愁”的主题得到了酣畅淋漓的表现。
C、全篇有景有情有思，有诗有物有我，作者以他那生花妙笔，将它们巧相配置，这就使作品组成一个有机的整体，从而产生了使读者爱不释手的艺术魅力。
D、从全文来看，作者由自然界的春天，联想到人的春天，正如作者所说的“春天太可爱了，可是只有那么一刹那！”“不要让青春的生命就此枯萎了”，可见文章旨在启发人们不要蹉跎岁月，要珍惜青春，多读书，到书中去寻找“美丽动人的故事”。
25、“有人说，不要让你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中应该有一个美丽的故事。”请联系自已的学习生活，谈谈你对这句话的理解与认识。（不少于80字）（4分）
答案：
20、徜徉在旖旎可爱的宝岛春光中，还有一片思家的乡愁（大意对即可）
21、漂浮，运用反复、排比的手法，由实及虚，表现出绵延无尽的乡土情结，道出了幽幽情思。 寻找，在书本中寄托自己的思乡之情，憧憬着团圆欢聚的场景。
22、主观开放题。只要进行合理想象，言之成理，合乎字数要求即可。示例：化作唳唳的雁鸣，捎去对亲人的思念；变成簌簌落叶，融入家乡的春泥……啊，这份绵延悠幽的乡愁，真令人遐思神往。
23、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（崔颢）
24、D
25、主观开放题，联系学习生活，表现出心有梦想，执着追求的认识即可
②她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情；枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。因为，人的心没有雪那样纯洁，春阳那样温柔。亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡气息呢！
③“春色恼人眠不得”燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然。
④傍晚，怀着书本，懒洋洋地躺在绿茵的草坪上，凝视着蔚蓝的天空。几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……
⑤我沐浴在大自然的怀中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
⑥吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在切切诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪！
⑦冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。我的书滑落在地上，看见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧？
⑧这时，一对情侣踏着夕阳余晖，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜。啊！鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？
⑨春天太可爱了，可是只有那么一刹那！有人说，不要让你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中应该有一个美丽的故事。然而，美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅呢！
⑩于是，我又从地上拾起我的书本，低吟道：“三分春色一分愁……”“纵然宝岛风光多，还有一片心。”唉！这思家的一片心啊！有谁知道呢？
【版本一】
1、题目中的“愁”是什么样的一种愁？你能写出你所知道的表达这种愁的诗句吗？
2、第⑧自然段，作者以浓墨重彩，极写春光的旖旎可爱，其作用是什么？
3、第⑨自然段中“然而，美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅呢！”一句有何深刻的含义？
4、第④自然段写出自己躺在草坪上凝视几朵白云“飘过山峦，飘过海面，飘向遥远”用了什么修辞手法？请模仿这一句写一句话。
答案：
1、议论。
2、不矛盾。因为他们想用自己的礼物弥补对方最引以为豪的东西所具有的遗憾，但最终二人都没有达到目的。从这点上看，他们“笨”，“极不聪明”。因为他们送礼物就是为了表达自己的爱，而他们送礼的方式恰恰交换了彼此的爱，赢得了彼此更深的爱，达到了送礼的目的。又因为他们能理解对方的深爱，毫无埋怨，欣然接受了对方的爱。所以说他们是聪明的。（只要意思对就行。）
3、因为他们的礼物是“聪明”的，而且，因送礼他们彼此“交换”了真挚、深切的爱。在这方面，他们与非常有智慧的“三个麦琪”是一样的，所以作者说“他们就是麦琪”。只要意思对就行。
4、此题具有开放性，只要围绕真情最可贵，情义无价等来谈就可以。
5、可以赞成，也可以反对。要把握一个度，言之成理即可。
【版本二】
20、阅读全文，说说标题“三分春色一分愁”的含义。（2分）
21、结合语境，说说你对下列语句中加点词语的理解。（2分)
①几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……
②然而，美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅呢！
22、第四节作者凝视蓝天，浮想联翩。请你依据全文主旨补充一下作者略号省去的内容。（不超过50字）（3分）
23、“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。近日中国国民党荣誉主席连战返乡祭祖时，曾以诗人王昌龄《送柴侍御》中诗句：“青山一道共云雨，明月何曾是两乡”形容台湾和福建“血同源、根同宗”的密切关系。请你也写出一句表现思乡之情的古诗词名句，并注明作者。（课内外均可）（2分）
24、下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、作者笔下美好的春色并不是自然景色的纯客观的翻版，而是融入了强烈的主观感情色彩，反衬“我”的“缕缕莫名的惆怅和空虚”。
B、文尾低吟感叹，巧点题目，将全部的“愁”意倾肠而出，使“三分春色一分愁”的主题得到了酣畅淋漓的表现。
C、全篇有景有情有思，有诗有物有我，作者以他那生花妙笔，将它们巧相配置，这就使作品组成一个有机的整体，从而产生了使读者爱不释手的艺术魅力。
D、从全文来看，作者由自然界的春天，联想到人的春天，正如作者所说的“春天太可爱了，可是只有那么一刹那！”“不要让青春的生命就此枯萎了”，可见文章旨在启发人们不要蹉跎岁月，要珍惜青春，多读书，到书中去寻找“美丽动人的故事”。
25、“有人说，不要让你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中应该有一个美丽的故事。”请联系自已的学习生活，谈谈你对这句话的理解与认识。（不少于80字）（4分）
答案：
20、徜徉在旖旎可爱的宝岛春光中，还有一片思家的乡愁（大意对即可）
21、漂浮，运用反复、排比的手法，由实及虚，表现出绵延无尽的乡土情结，道出了幽幽情思。 寻找，在书本中寄托自己的思乡之情，憧憬着团圆欢聚的场景。
22、主观开放题。只要进行合理想象，言之成理，合乎字数要求即可。示例：化作唳唳的雁鸣，捎去对亲人的思念；变成簌簌落叶，融入家乡的春泥……啊，这份绵延悠幽的乡愁，真令人遐思神往。
23、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（崔颢）
24、D
25、主观开放题，联系学习生活，表现出心有梦想，执着追求的认识即可
【版本三】
10．这篇散文把春色和心绪融为一体，请结合全文理解文章标题“三分春色一分愁”中“愁”的具体含义。（1分）
答案：对故乡的思念
11．文章极力铺陈春的诱惑，春的温情，春的云霞，春的晚风，其作用在于：（2分）
答案：用美好的春景反衬我对故乡的缕缕惆怅和莫名空虚。
12．“我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。”一句中加点的词用得好是因为：（3分）
答案：作者运用拟人修辞手法，从触觉的角度写出了晚风的轻柔与美好，反衬出对故乡的无比依恋
13．简略说说作者写“倦鸟投林，归家的牧童”的意图。（3分）
答案：看似黄昏的美好，其实作者触景生情，由这两幅画面引发出对故乡无比思念的愁绪。它是作者抒发感情，表达主题思想的基础。
14．“学贵有疑”，请你从本文的内容或表达方面提出一个值得探究的问题。（2分）
答案：略
10. 对故乡的思念 （1分） 11.用美好的春景反衬我对故乡的缕缕惆怅和莫名空虚。（2分）12. 作者运用拟人修辞手法，从触觉的角度写出了晚风的轻柔与美好，反衬出对故乡的无比依恋 （3分，回答修辞手法1分，分析作用2分。） 13. 看似黄昏的美好，其实作者触景生情，由这两幅画面引发出对故乡无比思念的愁绪。它是作者抒发感情，表达主题思想的基础。（3分，言之有理即可）14.略（2分，基本符合要求即可。如所提问一般，缺少探究价值的给1分。）
三分春色一分愁表达了什么思想感情
描写了温情的春景，一份愁指春很短暂；表达了作者想回家的心愿 因为作者一个人在外没任何亲朋好友的关心，没有能一起生活的人，自然不能有美丽的故事。然而在书中可以随意编写美丽的故事。
三分春色一分愁
4.指的是“一对情侣踏着夕阳余辉，倘伴于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜”。5,也许作者叹息这样的甜蜜自己还不能拥有吧。只能在书中看的到。6“.三分春色一分愁”道出了作者对春天的喜爱以及对美丽景色画面的向往，同时在作者优美的词句之间透漏着作者深深地情感，思乡之情。“低吟道：“...
《贺圣朝 留别·叶清臣》原文与赏析
在这暮春时节离别，更增添了离情，使悦人的春色，三分中也有二分化作离愁，还有一分是风雨，怎不使人难堪?情与景交融，凄切感人。春色原是无法分割的，诗人却根据自己对客观景物的不同感受，作出违反常理的奇幻设想，创造出传神的艺术形象。“三分春色二分愁”表达了词人劝留行者的深厚情意，留给读者...
三分春色一分愁的愁是什么意思
“三分春色一分愁”中“愁”的具体含义：文章极力描写春的美好，一方面表达了对春的喜爱，自己的愉悦之情；另一方面，也是衬托出自己的思乡之愁。
、春色有三分,一分懒,一分愁,还有一分悠悠的意思
意思是剩下的三分春色，二分都是离愁别绪。整个春天都是生命力独享风流的季节，长风沛雨，艳阳明月，那时田野被喜悦铺满，天地间充斥着生的豪情，风里梦里也全是不屈不饶的欲望。那时候灵魂被置于一旁，就像秋天尚且遥远，思念还未成熟。春色有三分：一分懒，一分愁，还有一分悠悠。玉壶买春，赏雨...
三分春色一分愁中我沐浴在大自然的怀抱中让柔和的晚风轻抚着鬓角吹去...
赏析句子三步走:1.修辞手法（比喻、拟人等）或什么描写（坏境描写、神态描写等）2.内容（生动形象的写出了...）3.作者的情怀 此句：用了拟人，生动形象的写出了晚风的柔和，表达了作者的思乡之情。参考资料：自己想的
三分春色一分愁 解释它的含义
三分春色：刚有一点春的气息…就是十中的三成一分忧愁：即淡淡的一丝忧愁
六分春色一分休,满眼东波尽是愁。这句诗是什么意思?
六分是六等分，春色是当下的景色，一分是整体的一部分。东波，向东流逝的水，指匆匆流去的时光。原诗如下：六分春色一分休，满眼东波尽是愁。花匠凝寒应束手，酒龙多病尚垂头。无穷懒惰齐中散，有底机谋敌右侯。见织短篷裁小楫，拏烟闲弄个渔舟。
《贺圣朝·留别》原文及赏析
“三分春色二分愁，更一分风雨”，虽然还是以词家习惯运用的情景交融的手法来描写离愁，但设想奇特，不落俗套，给人以新颖巧妙的感觉。词人设想“春色”总体为“三分”，而其中的“二分”是“愁”，“一分”是“风雨”。这样，此时此刻的“春色”就成了“愁”与“风雨”的集合体。而此处的“风雨...
春色有三分,一分懒,一分愁,还有一分悠悠怎么理解
春色有三分,一分懒,一分愁,还有一分悠悠的理解是：这句话的意思是，在美丽的春天，总能够感受到更多的快乐，所有的一切的事物，好像都变得如此的美好，但是自己的心中还是有一些忧愁的事情，担心着自己，没有办法在这个春天中完成更多的事情。害怕自己会浪费如此美好的时光，让整个人都变得如此的悲伤。
斗禄烟酸：[答案] 答案应该是:1.用美好的春景反衬我对故乡的缕缕惆怅和莫名空虚.(2分)2.作者运用拟人修辞手法,从触觉的角度写出了晚风的轻柔与美好,反衬出对故乡的无比依恋(3分,回答修辞手法1分,分析作用2分.)3.看似黄昏的美好,...
抚松县15079363842： 三分春色一分愁 阅读答案 急.文章将主人公的时间安排在“暮色里”“傍晚” “暝色四合”这是巧合还是有意为之?论功行赏 - ？
斗禄烟酸：[答案] 很明显是有意为之,第一、暮色对愁绪 暮色渲染愁绪 第二、无非是诗词手法的运用
抚松县15079363842： 三分春色一分愁 阅读答案 急急急.... - ？
斗禄烟酸： 很明显是有意为之,第一、暮色对愁绪 暮色渲染愁绪 第二、无非是诗词手法的运用
抚松县15079363842： 三分春色一分愁 阅读答案 - ？
斗禄烟酸： 答案应该是: 1.用美好的春景反衬我对故乡的缕缕惆怅和莫名空虚.(2分) 2.作者运用拟人修辞手法,从触觉的角度写出了晚风的轻柔与美好,反衬出对故乡的无比依恋(3分,回答修辞手法1分,分析作用2分.) 3.看似黄昏的美好,其实作者触景生情,由这两幅画面引发出对故乡无比思念的愁绪.它是作者抒发感情,表达主题思想的基础.(3分,言之有理即可) 【是标准答案来着~~】 【以上回答来自终身荣誉团队糕调小说团成员~~】 【可以的话麻烦采纳啦,谢谢哈~~】
抚松县15079363842： 阅读三分春色一分愁 说说文章标题三分春色一分愁的含义以及引用诗句做题的妙处是什么 - ？
斗禄烟酸：[答案] 三分春色一分愁:喻示一个人做事心存犹虑顾及!本意写一个人所展示出来的状态,带几分春色,以示有所欲,一分愁,以示心存顾虑或是纠存痛恨!这是古体小说中用以写述风花雪月的人和事; 用诗句作题有其好处即寓示作者的学识与对文化的感...
抚松县15079363842： 三分春色一分愁答案(“学贵有疑”,请你从本文的内容或表达方面提出一个值得探究的问题) - ？
斗禄烟酸：[答案] 满足记住一定的期望.幸福是本质满足.追求幸福的权利.付出,去追求,去迁入的行动,让那些谁期待着去实现自己的心.当时,他们的心中萌出现一个完美的期待的?自己的生活理念,描绘下来,建立了自己的意义存在.它只存在,如果...
抚松县15079363842： 三分春色一分愁丁聪阅读答案 - ？
斗禄烟酸： 是一篇 的写景散文. 三分春色 描绘了 的春景,一分忧愁是指 .第一段采用了 和 的表达方式, 和 的修辞方法,描绘了令人 的 的春色.第二段作者写爱冬天是因为 ,爱春天是因为 .字里行间表达了作者对 的 (用文中的词语)第4段中作者凝思而展开了美好的联想运用一个 和一组 ,使 得到更强烈更深切的表现第3段中 春色恼人眠不得 , 恼 应解释为 ,本段中 和 和它呼应.本段结尾处作者的自我发问,他失去的是 ,他 茫然 的原因是 .第4段中作者凝思而展开了美好的联想运用一个 和一组 ,使 得到更强烈更深切的表现.
抚松县15079363842： 三分春色一分愁 阅读答案.“学贵有疑”,请你从本文的内容或表达方面提出一个值得探究的问题.(2分)？
斗禄烟酸：如:文章将主人公的时间安排在“暮色里”“傍晚” “暝色四合”这是巧合还是有意为之?
抚松县15079363842： 三分春色一分愁 阅读答案那里有 - ？
斗禄烟酸： 1、文章第一段描绘出怎样的春色?由此你会联想到朱自清《春》中的那句话? 2、第二段为什么说“更爱春天”“益爱春天的太阳”? 3、文中运用了多种修辞方法使语言优美.请摘抄运用了比喻和拟人的句子各一个,并作简要赏析. 4、体会...
抚松县15079363842： 摘抄运用了比喻和拟人修辞手法的句子各一个并简要评析. - ？
斗禄烟酸： 文中运用了多种修辞手法,请摘抄运用了比喻和拟人修辞手法的句子,各一个并简要评析. 阅读题目参考答案: 比喻句如:几片淡淡的白云,如仙女撒下的花瓣,轻轻地飘过山峦,飘过海面,飘向遥远...... 评析:这句运用比喻的修辞手法,表现...
