七年级暑假作业（语文）

七年级暑假作业（语文）小部分~

一（干）二（净）
三（心）二（意）
四（分）五（裂）
七（上）八（下）
七（零）八（落）
一（暴）十（寒）
百（孔）千（疮）
千（奇）百（怪）或 千（方）百（计）

.把下列句子换成词语或成语
可以弯着手指头计算数目（屈指可数）
回家看望父母 （回乡省亲）
忍不住笑了（忍俊不禁）
稍微放松一下便消失了（稍纵即逝）
每天处理很多国家大事（日理万机）
封面之内印着书名、著者等项的一页（扉页）
文化高的人和文化低的人都能欣赏（雅俗共赏）
额、、一定对。

虎（啸）
马（鸣）
狮（吼）
狼（嚎）
龙（吟）
猿（啼）
鹤（鸣）

雨花赋
①晶莹的雨水在水面上砰然溅开，有趣地形成一簇簇植物界绝对没有的素色花朵。花瓣是罕见的清亮透明，骨朵儿呢？一 扫秋菊之娇冶，牡丹之艳丽；它在水面上只是灿然一现，仿佛不胜害羞似的……
②当你看到玲瑰小巧、清新俏丽的雨花时，你甚至会痴情地把手伸向雨里，想在无边的“花丛”中摘一朵来细细端详。
③一个秋雨浙沥、天色腺脆的傍晚，我独自在一条路面很滑的小巷里走着，不远处一个老人蹒珊而行。突然，一个小黑影很快地靠了上去，高举着伞，挽着老人的膀子。看得出来，那小孩是踮着脚走路的。我知道，这一定是老人的孙子了。我想，此时的老人的心里真该科透了。这样的好孩子谁不喜欢呢？隐约问，我看见那小孩科举着伞，半边身子留在雨中，老人的手臂抬起来，好像搂着小孩的小肩膀。借着路旁的灯光，我还看见，伞上跳动、闪烁着的小小的雨花。
④雨越下越大。这时，老人和小孩闪进了一幢宿舍楼。一会儿，那小孩跑出来，顺风飘来一个颤抖的声音：“孩子，你是哪家的？”
⑤我怔住了，原来……我顾不得抹去脸上的雨水，目送着那孩子在雨中飞跑的身影，暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊，最后像雨花溶在水中一样消失了……
④事情过去好几年，可是那伞上跳动着的晶莹的雨花，却一直深深地印在我的脑海中。
1．给全文分段，恰当的一项是（）。
A， 1／／2 3 4 5 ／／6
B． 1 ／／3 4 5 ／／6
A． 12／／34 56
B． 1/ 2 3 4 5／6
2．第③段中，小孩为什么“踮着脚走路”？作者这样写为了表现什么？
3．‘事情过去好几年了”一旬在结构上有什么作用？
4．从文中描写着，“雨花”有哪些特点？有什么象征意义？
1，分段 12／34 5/6。 12段是景色描写，写了雨花的美和雨景的特色；345是事件描写，写看到雨中发生的那件事；6总结全文，抒发感情。
2，因为小孩的身高不够高，为了给老人撑伞他得踮着脚走路，而且这样能更好的照顾到老人。表现了小孩对老人的敬爱和关心，能够增加文章的情感，情景描述更加真实贴切。
3，总结全文，抒发情感。总结了文章回到现实的时间中，同时抒发这件事情给作者的印象非常深刻，很难忘怀。
4，雨花特点：素色花朵，花瓣清亮透明，骨朵儿灿然一现不胜害羞，玲瑰小巧清新俏丽。象征着纯洁和美好，清丽脱俗，好比那个尽心帮助老人的小孩，高尚的性格品质。

巴伐利亚
在西德，我是常客了。每一回从美国飞来——不管是从平野辽阔的中西部或十
里红尘的纽约市——一离开法兰克福机场，进入郊区。就冲动地想说：哎，德国怎么这么漂亮？！
在美德之间每年来来去去，每一回都有这种感觉，却又说不上来为什么。这一
次，我用心看着，突然有了领会。
美国的壮阔得天独厚，自然景观从沙漠峡谷到鳄鱼丛林，变化无穷，不是小小
的西德所能比。 但德国的美不在它粗犷原始的大自然——千年的耕耘垦植， 哪有“原始”的余地！德国的美表现在人们日常生活的环境里。
野生红艳的罂粟花沿着公路密密地长着，高挺挺地在风里摇曳。从车里往外望。
大地是一片绿色的绒毯，一波一波温柔地起伏。深绿的松树林衬着青翠的麦田，壮硕的妇女骑着脚踏车打田埂过，车后载着竹篮。山坡凹处就有个村落。先入眼帘的当然是教堂的尖塔。村屋红瓦的屋顶、白漆的墙，三三两两围绕着教堂。走近点，看见家家户户明亮干净的玻璃窗，窗内挂着雪白的纱帘，窗台上一盆盆火红耀眼的
海棠花在绿丛中怒放。走走看看，家家都是清亮透明的玻璃窗，窗窗都有热闹鲜艳
的海棠花。
巴伐利亚的村落美得宁静，美得谐调。红顶的住家和山坡上的松林相映衬，像
一幅画里不可少的两抹颜色。文明和大自然和谐地构成一个整体。
美国的村镇一般就缺少这份谐调的美感。一片绵延的田野上会猛然冒出一栋孤
立的住宅，车行数里，又有一家。即使在密集的镇里，住屋也各形各状，教堂三三
两两的，格调不一。一体古色古香的老石屋旁，也许是座张牙舞爪的现代派建筑。
美国的历史背景似乎也反映在它村镇的面貌中；这些村镇，就橡一群不同背景的人
偶尔凑在一起，各造各的房子，各选各的家。结果呢？房屋街道虽然划分整齐，因
为色彩、格调的各自为政，看起来就像一堆小孩玩过的积木，不经心洒了一地。
相反的，德国人受一两千年共同历史文化的熏陶，在教堂尖塔、红瓦白墙和绕
城的绿野中就现出一个整体的气质来。为了维持那份谐调的美感，德国政府对建筑
有非常严格的限制。古屋不能随意拆除或改建，建筑的格调必须事先经过审核，在
一个千年历史风格古典的村落里，譬如说，就不太能出现一栋光怪陆离的现代作品，
以免破坏谐调。也因此，尽管经济、科技的发达，德国仍旧有许多城镇保留着中古
世纪的风貌；石板路狭窄曲折，城墙上青藤蔓爬，绿苔斑斑，古意可爱。

阅读巴伐利亚，回答下列问题：
①第4段描绘了车经过巴伐利亚所见的美景，其描写顺序是？
②第5段在文中的作用
③相比较而言，美国和德国在景观上的美各自表现在什么地方？
④德国村落“美得和谐”的原因有哪些？
1.由远及近，先远景，再特写。
2.既呼应了上文“德国的美表现在人们日常生活的环境里”，也引出了下文对美国的村镇一般就缺少这份谐调的美感的不认同。承上启下一过渡段。
3.美国的壮阔得天独厚，自然景观从沙漠峡谷到鳄鱼丛林，变化无穷，魅力在于美丽粗犷的大自然。
德国的美表现在人们日常生活的环境里，文明和大自然和谐地构成一个整体。对后天人力的认同。
4.具备一种整体的气质，德国政府对建筑
有非常严格的限制。古屋不能随意拆除或改建，建筑的格调必须事先经过审核

阅读无标准答案

哇，好难。 我7年级都不知道诶

我也没读过

虽然我很想帮你，但是我也不知道

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万全县17022487748： 七年级暑假作业(语文) - ？
后石河蚌： 雨花赋①晶莹的雨水在水面上砰然溅开,有趣地形成一簇簇植物界绝对没有的素色花朵.花瓣是罕见的清亮透明,骨朵儿呢?一 扫秋菊之娇冶,牡丹之艳丽;它在水面上只是灿然一现,仿佛不胜害羞似...

万全县17022487748： 七年级语文暑假作业的作文？
后石河蚌： <SPAN style=＂FONT-SIZE: 18pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-font-kerning: 0pt; mso-ascii-font-family: ＂ Times Roman?; mso-hansi-font-family: ?Times New Roman??> 七年级下语文暑假作业<SPAN style=＂FONT-...

万全县17022487748： 初一暑假作业(语文)？
后石河蚌： 二.关怀备至 四.九个字的成语:只要功夫深铁杵磨成针11个字的成语:以其人之道还治其人之身.12个字的成语:踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫.楼主先根据我提供的答案写暑假作业把 我要再想想 先别着急哈~ 初一的 暑假作业 好难!! 呵呵楼主 我又想起一个 三.瓜→爪 用一个成语是 瓜熟蒂落 ( 你好好逐末琢磨)记→认 用一个成语是 舍己为人 嘿嘿 ·· 就是这个答案!希望对你有所帮助 哈~ 一.(1)举世无双(2)丢三落四(3)独一无二好了 !!!!!!!!!!!

万全县17022487748： 7年级语文暑假作业？
后石河蚌： 环境;铺垫文章能够在结尾与伞柄被众人握得暖烘烘的.这暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人形成对比; 温暖是环境的温暖,暖意2种含义,既指人心,又指车内; 开端;线索

万全县17022487748： 七年级语文暑假作业 - ？
后石河蚌： 冲着窗户吹喇叭--名(鸣)声在外 搬个梯子上天---异想天开 高射炮打蚊子---大材小用 千里搭长棚---没有不散的筵席 阎王爷贴告示---鬼话连篇 铁掌钉在马腿上---离题(蹄)太远 按下葫芦浮起瓢--一波未平一波又起

万全县17022487748： 初一语文暑假作业 - ？
后石河蚌： 甜言蜜语 文韬武略 不计其数 学以致用 栩栩如生 物美价廉 崇洋媚外 语无伦次 胡言乱语 文风不动 不计其数 学以致用 栩栩如生 物以类聚 安内攘外 语无伦次

万全县17022487748： 初一语文暑假作业从古至今,出现了一批又一批勇敢的探险家,他们上天入地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的门窗,让我们知道了世界上的许多秘密.... - ？
后石河蚌：[答案] 《鲁宾逊漂流记》剩下的自己百度去搜~有很多可以抄的

万全县17022487748： 七年级语文《暑假作业》ing!？
后石河蚌： ( 梗咽 )的颤音 ( 娇艳 )的媚态 ( 无奈 )的叹息 ( 坚定)的决心 ( 整齐 )的步伐 ( 美丽 )的彩虹

万全县17022487748： 初一语文暑假作业40天答案求! - ？
后石河蚌：[答案] 你看看书后应该有答案(只初中有)