大学生素质教育课程都有哪些

大学生素质教育的内涵主要包括哪些方面~

1、思想政治素质
思想政治素质是指大学生思想意识、道德行为、政治态度、法纪素养等符合时代特征的基本品质，是大学生政治观、人生观、价值观、道德观的综合体现。 在大学生的多元素质中，思想政治素质是灵魂，居于各种素质之首，它对造就21世纪高素质人才起着引导和保证作用。思想政治素质是一个人的政治态度,政治观点、思想观念、思想方法和政治理论等方面的基本品质总称，主要包括思想素质和政治素质两个方面，思想素质是思想认识、思想情感与思想方法三因素组成，而政治素质则由政治信念、政治观点、政治立场等要素组成。 当今大学生正处于世纪观、人生观和价值观形成和发展的重要时期。虽然他们的思想政治素质有一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟,可塑性比较强。因此，要求大学生不断地学习政治理论知识，用科学的理论指导自己的实践，做到理论与实际相结合，走与实践相结合、与工农相结合的努力去改造自己的主观世界，提高自身的认识和鉴别能力，培养良好看思想政治素质确保科学世界观的形成和正确的人生观、价值观和确立，从而提高思想政治方面的素质。
2、人文素质
人文素质主要包括专业理论素质（指大学生对教学计划内专业基础、专业理论课程的学习掌握程度）、文化艺术素质（指大学生应具备的人文社会科学和自然科学知识，文化底蕴、艺术修养、 审美情趣以及关心社会，关心人类的态度和精神）、身心素质（指大学生的身体和心理健康状况，体育运动技能，体育训练和达标情况，社会适应性， 心理承受能力以及个人言行和生活习惯等方面的修养）。
人文素质，从广义来说指一个人成其为人和发展为人才的内存于主体的精神品格。这种精神品格在宏观方面汇聚于作为民族精神背梁的民族精神之中（爱国）；在宏观方面体现在人们的气质和价值取向之中（有骨气）。从狭义来说指人文（即文史哲艺）知识和技能的内化，它主要是指一个人的文化素质和精神品格问题。
人文素质是关于“人类认识自己”的学问，“做人的根本在于品质培养”，发展人文素质就是“学会做人”，引导人们思考人生的目的、意义、价值、发展人性、完善人格。追求人的美化，启发人们做一个真正的人，做一个智慧的人，做一个有修养的人。
人文素质的培养起始于人性的自觉，注重人的心灵自悟、灵魂陶冶，着眼于情感的潜移默化。良好的人素质表现为：追求崇高的理想，崇高优秀道德情操，向往和塑造健全完美的人格，热爱和追求真理，严谨、求实的科学精神，儒雅的风度气质等。
3、创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是指大学生在学习、工作中表现出的创造发明素养（包括独到见解、独特方法），完成实践环节、学习任务，参加社会实践和社会活动以及运用所学知识解决生活、生产、技术等方面实际问题的能力。
大学生实践能力的培养日益受到人们的重视，因为实践是创新的基础。应该彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况。构建科学合理培养方案的一个重要任务是必须为学生构筑一个合理的实践能力体系，并从整体上策划每个实践教学环节。这种实践教学体系是与理论教学平行而又相互协调、相辅相成的。应尽可能为学生提供综合性、设计性、创造性比较强的实践环境，让每个大学生在4年中能经过多个这种实践环节的培养和训练，这不仅能培养学生扎实的基本技能与实践能力，而且对提高学生的综合素质大有好处。
4、法律素质及道德素质
大学生的法律素质是由大学生的法纪知识内化形成的相对稳定的行为，边界的心理品质，它通过内心结合和习惯来约束大学生的行为，调控个人与个人、个人与学校及社会之间的关系。大学生道德素质是指大学生在做人与成人实践中内化成的行为规范的心理品质，包括大学生在学校和社会生活中形成的若干关于善与恶、公正与偏私、廉政与腐败、诚实与虚伪、创新与陈旧、积极向上与不思进取，增进自身全面素质发展与个人发展为中心等观念，情感和行为习惯对应的心理素质

大学生素质教育课程有：基本素质教育课、思想品德修养教育课等等。

素质选修课就是让学生自由自主选课。这样既可以充分发挥学院人文、科技类专业的互补性和艺术类专业的陶冶性，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的应用型人才，逐步形成自己的办学特色，又可以扩大学生学习知识面。

2006年，有一个叫共益实验室(Blab)的非营利组织得出了一种新的商业形态——共益企业(Bcorp)。共益企业的诞生是为了让更多的企业可以在追逐利益的同时，可以成为社会上一股向上的积极力量，营造更好的商业环境和社会环境。

让企业取得商业和社会的双重成就。同学们纷纷踊跃分享自己的看法，分享了共益企业中应该做到的事与应有的品质，同时也表达了对共益企业的向往。THEEND此次金融素质教育课程秉承“创新、服务、学习”的理念，普及财商知识。

倡导财商理念的同时，让大学生获得自身的学习和成长。希望大家在接受金融素质教育的综合培训后，能够利用所学回馈社会，传播金融知识，进而影响人们关注金融、注重财务管理的意识。

大学生心理素质教育导论，大学生适应与发展，正确认识自我与不断完善自我，学会学习与培养创造思维，大学生良好人际关系的建立，大学生健全人格的塑造，情绪管理与挫折应对，大学生恋爱与性心理辅导，大学生心理健康与心理问题预防，热爱生活与珍爱生命，成长路上你我他，适应中成长，天生我才必有用，教你学习的妙招，架起沟通的桥梁，重塑自已，做情绪的主人，爱也需要学习，让心飞扬，生命与责任

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宣化区15698794652： 北京大学或清华大学选修课有哪些? - ？
检烁雪胆： 大学选修课程: 选课制,也称课程选修制,即允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由,包括选择课程、任课教师和上课时间,选择适合自己的学习量和学习进程.北京大学选修课程设置: 北京大学的素质教育通选课程分为5个领域:...

宣化区15698794652： 大学生素质教育的内涵 - ？
检烁雪胆： 高校实施素质教育,就是要全面贯彻党的教育方针.以德育教育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质综合协调发展的、适应未来社会需要的高...

宣化区15698794652： 大学生 课程有多少名,分为几类~!？
检烁雪胆： 选修类、必修类、综合素质教育

宣化区15698794652： 3E新大学搞什么素质教育,什么是素质教育啊?跟应试教育有什么区别?？
检烁雪胆： 现今教育功利性太强,当前“应试教育”甚为突出,其主要表现是教师的“教”和学生的“学”更加趋向功利主义,学生的全面发展受到了严重的束缚.有些学生成了接受知识的容器,将自己所有的时间和精力都局限于课本知识内,通过各种机...

宣化区15698794652： 大学生职业素质的培养途径有哪些? ？
检烁雪胆： 1、强化课程教学 通过正规的教学方式,设立相应的职业指导课程,安排专职老师或者职业专家担任教学工作,向大学生传授相应的职业知识与技能,引导大学生挖掘自身...

宣化区15698794652： 素质教育的组成部分有哪些 - ？
检烁雪胆： 素质教育的特点是多种素质的综合,包括思想道德素质、文化素质(人文素质)、科学素质、心理素质、身体素质等.

宣化区15698794652： 大学的课程是怎么分的啊?什么公共课,选修课,专业课…… - ？
检烁雪胆： 楼主,你是什么专业我们都不晓得,更不要说我们给你讲你会有什么样的专业课了. 专业课,就是你选择这个专业的基础课.比方说,学计算机的就应该学点电路、学点语言、学点编程.这个很重要,对于本科生就业时,专业课的分数非常重要...

宣化区15698794652： 简述《心理健康教育》课程的基本内容,写一写你的印象最深刻的内容技术? - ？
检烁雪胆： 一、课程性质《大学生心理健康教育》是学校结合实施学生素质教育工程而开设的一门集理论知识教学、个体咨询、团体心理辅导以及宣传教育活动等为一体的必修课程.开设《大学生心理健康教育》课程,旨在使学生明确心理健康的标准及现...

宣化区15698794652： 请问一个标准的大学生要上哪些课程,还有一般的选修课有哪些(不包含专业课)? - ？
检烁雪胆： 同楼上,大学生的课程分专业课和公选(选修)课,专业课程和你的学位证相关,要得到学位,专业课程必须修满学校要求的专业学分数;你的总学分数也有一个下限要求,一般是高于专业学分数的,相差的那些学分就是要选修课的学分累积上去! 选修课中又有预置选修(各地叫法不同,就是指像毛邓、思修、历史这些所有大学生都要上的课程)和自由选修(你可以按自己的兴趣自由选上的课程,一般是学校安排的文化素质公选课,专业性不强,上的人多,学分好拿)…… o(∩_∩)o

宣化区15698794652： 你认为学校开设大学生素质教育课程的意义何在?你对《大学生科技通论》课程有什么 - ？
检烁雪胆： 素质教育是以育人为本的教育.素质教育是以促进学生身心健康发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体和心理素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为着重点的教育.