几道高中的英语题求解,详细点,不要一大段材料复制过来,O(∩_∩)O谢谢~~

作者&投稿:啜厚 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
关于高中英语:有什么好的学习方法。 (不要复制一大段内容,最好条理清晰)~

我今年高中毕业,高考英语分数不高,只有131分(总分150)望把我的经验教给你,你能比我做得更好!

首先,我是有着英语方面的爱好的,所以学起来也不会觉得烦和累.我是从高二下期开始努力的,晚了点,不过我有个习惯,喜欢翻字典,看到眼熟的高频词但不记得的就会翻,一次不记得就翻两次,我不信奉把单词摘抄,因为抄在本本上的永远不是我的,抄多了我也找不到,我就是靠一次次翻,翻一次记一次,慢慢把单词都熟练起来的,词汇量也随之增加.而且,特别是同根词,可以一起记,积累多了便会找到规律的.不过我不知道这个适不适合你,或者,你也可以试试别人推荐的,把记不住的单词写本本上,然后每天每天去反复记,这些方法都是因人而异的.
其次,关于短语,这是很重要的,像我们湖南英语,单选,完形,甚至后面的填表都需要短语搭配的积累.短语,我就提倡记下来,不过,我是买一个大本子,那种活页的,然后按照字母表顺序排序的,把短语摘抄起来,那种常用的而且比较多的搭配的单词我会留多一点的空白,比如go,take等等,有时候要是事先没预料好没空写了的话,还可以贴个便利贴继续写,慢慢积攒下来,不一定要全记住,但是每碰到一次,都要去翻翻,有新碰到的就要加上.
然后就是句式,很多人都忽略这个,嘿嘿,但是阿,想做好单项选择,这个很重要,要把5种基本句式弄懂,会分析句子成分之类的,这个,学一学就可以的.
再就是语法,对一些人来说,语法是个难题,其实,语法不需要死记硬背的,就像单词一样,除了基本必备的要去死记之外,其它的,你可以见一个记一个,高中三年那么久,你这样积累下来,完全可以成功.
然后是听力吧,每天听一听课文阿,或者课外找点电影来看,或者听英文歌,都很有好处的.
最大天敌--写作,在我的最后时期终于被我攻破,我们老师看作文比较严,再满意也只会打23分,说是让我们知道自己还有进步的空间,我作文后期一般都是22,23了.作文主要是审题要审好,不要漏要点,明确下体裁,话题,人称,时态什么的,然后归纳要点,列出提纲也行,有些人想打草稿,不过,似乎时间比较紧,不切实际,所以你可以在列提纲时想到什么好单词句式,比如高级词汇,或者强调句阿,非限制性定语从句阿,什么的,都可以写在提纲旁,记得,写作文的时候,要以英文逻辑去想,就是想可以用什么单词句式,可以用什么使其增分,而不是想出一段漂亮的中文,翻译成一段平庸的英文.当然基本要点什么的还是要记得写.结构上提倡三段式.总分总.
以上这些,是为了如果你对英语很感兴趣,想把英语学好,而不是应付考试才学的话,那么这些会给你一些帮助的,但如果你只是想应付考试,可以看下我下面的介绍,有目的的去提高英语.

我在最后的阶段,放下了所有以前的习惯,专心研究高考的题型,对每一个题型都分析透彻到考的知识点,或者注意事项之类的,然后开始专心复习知识点,比如短语搭配,比如语法句式等等,然后做许多弱科专项训练,逐一提高.因为我的先前打下的基础还算坚实,所以,这些都没什么大问题.上面我介绍的里面,就渗透了一些做题技巧及知识点,关于听力,单选,作文等.

我用了半个多小时把我的经验心得打下来告诉你,不是因为你这区区5分悬赏,是真心希望我的经验能给你点帮助,Wish you succeed!嘿嘿!

when you're gone-avril
when i'm gone-eminem
my boo-usher
thar's why you go away-MLTR
Don t Lie - Black Eyed Peas
With Him - Babyface
can't get you out of my head - Kylie Minogue
deja vu - beyonce
......

第一题,翻译, 尽量花费你的时间在(你认为值得做)的事情上。可看出括号里成分即you find worth doing是事情即things的定语,又为该定语是一句话,有主语有谓语,所以该句做things的定语从句。还原该句,you find the things worth doing,可看出things为该句宾语,先行词为宾语可以省略,则该句为省略先行词的定语从句。第二题,分析成分,the poems主语 ,谓语为will be punished,said have been written是现在分词短语做定语修饰主语,也可从翻译看出,(据说是Sean写)的诗。短语be said to意为据说,固定搭配。第三题,Free作动词是使自由的意思,例我自由了,就为I am freed.也就是使我自由,很明显我是这里的宾语而不是主语,应用被动语态表主动。该句主语后面找为students,所以是被动不是主动。第四题,粗心了吧,后面哪是非限制性定语从句,你看非定从要是一个句子,而它这里是resting没有谓语,所以排除which。然后根据前句搬了3次家,可看出填all。大于2用all,either和both用来形容两者。第五题, 翻译,作为老师,必须怎样怎样做目的是怎样怎样,所以目的状语固定的用不定式。第六题,as is generally considered非定从,按住不看,就很明显了being exposed to too much sunlight为主语,所以用动名词。第七题,would表意愿,别人也会做,表过去状态

第一题,worth doing是固定搭配,没有被动形式,所以D排除了。the things是从句中的主语,做主句的定语,所以find后面不用再加主语了,A和C排除。
第二题,said to do是固定搭配,是“听说”的意思。诗是早就写出来了的,与现在的事情有关,所以用have been done句型。
第三题,前半句是整个后半句的原因,不能用主动语态。to be 这两个词是表示目的的,而前半句是陈述一个事实。
第四题,选which的话,后面的单词就应该用resulted,因为是过去的事情。而either用在否定句中,both一般用在两个事物的中间,所以用all,表示都造成了巨大的损失。
我有事,所以没时间了,剩下的题不能帮你了,如果有什么需要我的,就求助我吧,不好意思了

buzhidao


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