初中语文的修辞手法有哪些?大神们帮帮忙
1.比喻
(1)比喻的特点及作用
比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。
(2)比喻的种类
①明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如:收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。”
②暗喻。典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。
③借喻。典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。例如:放下包袱,开动机器。
④博喻。连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。(“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。)
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2.比拟
(1)比拟的特点及作用
把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富。
(2)比拟的种类
①拟人。例如:杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
②拟物。例如:咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。
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3.借代
(1)借代的特点及其作用
借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。
(2)借代的种类
①特征代本体。例如:大胡子凶神恶煞地吼叫着。
②具体代抽象。例如:不拿群众一针一线。
③专名代泛称。例如:我们的时代需要千千万万个雷锋。
④人名代著作。例如:我们要多读点鲁迅。
⑤部分代整体。例如:吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。
⑥结果代原因。例如:专弄文墨,为壮士捧腹。
⑦原料代成品。例如:五十年间万事空,懒将白发对青铜。
⑧地名代本体。例如:延安还是西安?要划清这种界限。
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4.夸张
(1)夸张的特点及其作用!
夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示。
(2)夸张的几种形式
a、扩大夸张。例如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
b、缩小夸张。例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸张。例如:看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
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5.对偶
(1)对偶的特点及其作用
对偶就是“对对子”,也称“对仗”。它必须是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有:便于吟诵,有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。
(2)对偶的几种形式
①依内容分可分为正对、反对、串对。
正对:上下句意思相似、相近、相补、相衬。
例如:天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。
反对:上下句意思相反、相对。例如:宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
串对:又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如:为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。
②依形式分可分为工对、宽对。
所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求;所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。
③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶。例如:山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平,一视同仁,即不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶。例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
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6.排比
(1)排比的特点及其作用
排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势,强调内容,加重感情。
(2)排比的几种形式
a、成分排比。例如:好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样。
b、句子排比。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
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7.设问
设问的特点
“无疑而问”。往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考。例如:白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。
又如:社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这样大幅度的提高,* 的是什么?最主要的是*科学的力量、技术的力量。
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8.反问
反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也可打感叹号。
反问的形式有两种:
(1) 用肯定的形式表示否定。例如:毛主席都是如此,我们还有什么可以骄傲的呢?
(2) 用否定的形式表示肯定。例如:“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?”
修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类,七十八小类。通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
修辞手法常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。
扩展资料修辞与一个民族的文化传统有密切的关系。受汉文 化传统的影响 ,汉语修辞中大量用“比”,用得既多且广;汉语修辞以整齐、对称为主,以参差错落为辅;汉语修辞有虚写和实写之分,在语言表达中有意识地运用虚实观点,取得某种效果,这是汉语修辞的又一个特点。汉语修辞古今一贯的主导思想是要为表达内容服务。
好的表达,包括它的准确性、可理解性和感染力,并且是符合自己的表达目的,适合对象和场合的得体的、适度的表达。修辞运用语言(包括它的书面形式即文字)的特点,同时也受语言特点的制约。
参考资料:百度百科词条——修辞
排比
比喻
拟人
夸张,这几个是初中最常用的。
排比
比喻
拟人
夸张,这几个是初中最常用的。
修辞方法:对偶
排比
比喻
拟人
夸张
反复
反问
设问
反语
表达方式:记叙
描写
议论
抒情
说明
表现手法:对比
衬托
象征
渲染
托物言志
欲扬先抑
联想
想像
作铺垫等
修辞方法:对偶
排比
比喻
拟人
夸张
反复
反问
设问
反语
表达方式:记叙
描写
议论
抒情
说明
表现手法:对比
衬托
象征
渲染
托物言志
欲扬先抑
联想
想像
作铺垫等
语文有几种修辞手法
语文修辞手法有63大类79小类,语文中常见的修辞手法有以下几种:1、比喻:用一个事物来说明另一个事物,使语言更具形象和生动。2、拟人:赋予无生命的事物以人类的特征和行为,增强表现力和感染力。3、夸张:把事物的某些特点或现象夸大,以加深印象或引起强烈反应。4、对比:通过对两个或多个相似或...
语文中的修辞手法有哪些
语文中的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复等。一、比喻 比喻是一种常用的修辞手法,它通过比较两个本质不同的事物,以突出其相似之处。这种手法能帮助读者更加形象地理解抽象的概念或事物。例如,“他的脸像苹果一样红”,这里用苹果来比喻脸红的状态,形象生动。二、拟人 拟...
语文中的修辞手法都有哪些?
(1)比喻。这种修辞手法能够将平淡的文字变得生动,将深奥的概念变得浅显易懂,通过将抽象的事物具体化,增强语言的表现力。(2)拟人。通过给非人类事物赋予人的特征和情感,拟人手法使得描写更加生动形象,丰富了表达的意义。(3)夸张。夸张的运用能够营造强烈的气氛,增强语言的感染力,激发读者的想象...
语文修辞手法有哪些?
1、比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。作用:能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。2、借代 不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密...
语文中修辞手法有哪些
语文中修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复等。一、比喻 比喻是一种常用的修辞手法,它通过比较两个本质不同的事物,用已知事物的特征来描绘和说明另一事物的特征。这种修辞手法通过鲜明的形象展现,使读者更直观地理解作者所表达的意思。例如,“月光如水”,就是用水的特征来...
语文中有哪些修辞手法?
语文中的修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。常用的修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。比喻就是“打比方”,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另...
语文修辞手法有哪些
修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类,七十八小类。通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。修辞手法常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。
语文有哪些修辞手法
语文的修辞手法如下:1.比喻。其作用为化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。2.拟人。其作用是赋予物以人的形态情感,描写生动形象,表意丰富。3.夸张。其作用为烘托气氛,增强感染力,引发联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。4.反复。其作用为前后呼应,反复强调,给人以深刻印象。5.对比...
语文的修辞方法有哪些?
常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。(1)比喻。它是用某一...
语文中的修辞手法具体有哪些
修辞手法主要有比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递。1、比喻:利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物。作用:对事物特征进行描绘或渲染;用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。2、比拟:把物当作人来写(拟人),把人当作物来写(拟物)。作用:...
水颖奥一:[答案] 考试说明》对常见的修辞方法作了明确的规定,即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种. 第六章 常见的修辞方法 一 比喻 1 比喻就是打比方,就是在描写事物或说明问题时用同他有相似点的别的事物或道理来打比方. 比喻里被比方...
布拖县15293696623: 初中语文的修辞手法有哪些? - ?
水颖奥一: 有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、引用、反语、对比、联想、通感、双关、顶针、互文,这些初中时我们都学过的了,希望能帮到你.
布拖县15293696623: 初中常用的修辞手法有哪些,再举些例子如题,举的例子,比方说这个句子,它用的是xxx手法 - ?
水颖奥一:[答案] 语文修辞手法名称列举如下: 修辞手法: 主要的修辞手法有:对偶,比喻,比拟,借代,夸张,排比, 反问,设问.(高考要求的八种修辞手法) 比喻:可分为:明喻、暗喻、借喻、复喻(又名博喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)...
布拖县15293696623: 初中语文需要掌握的修辞手法有哪些? - ?
水颖奥一: 比喻、拟人、对偶、夸张、排比、反问、象征(这些是主要滴说) ·································································(*^__^*) 嘻嘻……
布拖县15293696623: 初中语文常见的修辞手法 - ?
水颖奥一: 常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问8种
布拖县15293696623: 初中语文教学中,常见的修辞手法有哪些 - ?
水颖奥一: 1.比喻:用在记叙、阐明、形貌中,能使事物生动、抽象、详细,给人以光显的印象;化有形为无形,使笼统的事物更抽象详细, 使深奥的原理变得粗浅易懂. 如:诚信如一枝玫瑰,百花丛中她最美,美得无瑕,美得高尚.送人一枝玫瑰,给...
布拖县15293696623: 初中语文修辞手法有哪些??
水颖奥一: 八种常见的修辞手法的作用 : 1.比喻:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形,使抽象的事物更形象具体, 使深奥的道理变得浅显易懂. 如:诚信如一枝玫瑰,百花丛中她最美,美得无瑕,...
布拖县15293696623: 初中语文的6个修辞手法和7个描写方法分别是哪些? - ?
水颖奥一:[答案] 比喻 拟人 排比 顶针 对偶 夸张 对比 、肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写;正面描写 侧面描写
布拖县15293696623: 语文中有哪些修辞手法和描写手法 - ?
水颖奥一: 1、初中阶段常用的有:比喻、排比、夸张、拟人、设问、反问、拟物、对比、反复、对偶、引用等. 2、关于描写,常问的是“描写方法”,而不大问“描写手法”,两大类:人物描写和景物描写.景物描写在小说中叫“自然环境描写”,与其相对的还有“社会环境描写”. 人物描写有:外貌(肖像)、语言、动作(行动)、心理、神态等. 角度有正面描写、侧面描写,状态有动态和表态描写.
布拖县15293696623: 语文中的修辞手法具体有哪些 - ?
水颖奥一: 修辞手法主要有比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复、层递. 1、比喻:利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物. 作用:对事物特征进行描绘或渲染;用浅显易见的事物对深奥的道理加以...