幼儿园小朋友不睡觉保育员该怎么哄

幼儿园放学家长未能及时接,保育员应该怎么办？~

保育员和老师一样每天都接待孩子与家长,与家长打交道。因此,保育员和家长的沟通也是幼儿园家长工作的一部分,那么如何和家长沟通呢!我有以下体会:首先,给家长树立一个良好的保育员形象,做到心中有孩子。除认真完成本职工作外,也要和孩子心贴心,关心每一位幼儿的生活,协助教师照顾好每一位幼儿。清晨,当热心地接下家长交付的药时,当诚心听取家长的嘱咐时,都给家长带去一份安心。离园时,当家长问及孩子的情况时,及时地配合教师汇报孩子的饮食起居,并适时地结合孩子的身体状况,给家长一些建议,指导家长更合理地安置孩子的饮食、床褥、衣服……这些细心的指导会让家长更放心,更信任我们保育员,拉近了家长和我们的距离。其次,为幼儿创设清洁卫生、井然有序的生活环境,家长走进干净又清爽的活动室时,家长一定会感受到保育员的辛劳,地上、桌上一尘不染,连孩子们的衣服都是折叠得很整齐,各类幼儿物品井井有条,各就其位,无不体现保育员对孩子的责任心。尤其是卧室,每一张床铺叠得平平整整,每天保持通风,定期消毒,并适时地主动提醒家长给孩子增减被子、洗晒被子。

在宝宝口欲期或者长牙阶段，宝宝会尤其的爱吃手，这个阶段家长可以不予干预，因为这些都属于正常现象，吃手不但可以增强宝宝的安全感，而且还可以很好的随时缓解宝宝牙痒带来的不适感，只要妈妈平时给宝宝注意卫生勤擦嘴勤洗手就可以。
如果宝宝经常吃手越来越频繁，甚至吃的手指头都肿了或者破皮了，那么家长就应该适当干预下了，可以在宝宝经常吃的那根手指头上抹东西，比如牙膏，辣椒，苦瓜汁等。

我们也可以在宝宝经常吃的那只手上戴手套，或者在宝宝经常吃的那根手指头上戴一个连指的指套，这样两根手指头分不开他吃不到，慢慢的嫌费劲就不吃了。
当宝宝想吃手指头的时候，提前转移宝宝的注意力，或者分散他的注意力。
宝宝爱吃手大多就是嘴里觉得空，所以给宝宝准备各种式样的可爱牙胶，吸引宝宝的注意力，比如牙刷式样的牙胶，苹果形状的，香蕉形状的等等。
当宝宝刚吃饱的时候，你会发现他不怎么爱吃手指头，所以不要让宝宝有饥饿感，让他吃饱但是注意不要吃撑。
总之，每个孩子吃手指头的原因不尽相同，比如想得到一种东西得不到，饥饿了没东西吃，不开心没人陪等等，宝宝不会说话只有靠吃手来慰藉自己，所以我们可以多观察自己宝宝吃手指头的原因，然后有针对性的引导纠正。

保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，我认为起码要做到热爱本职工作，全心全意为幼儿服务。认真执行幼儿园卫生保健制度，搞好室内外卫生，保持用具清洁整齐，定时开窗通风，保持室内空气流通，保持室内环境清洁无积灰尘。配合教师管理幼儿生活，负责做好本班的卫生消毒工作。协助教师组织教育活动，做好必要的活动前的准备工作。妥善保管好本班级的幼儿物品，发现设备用具有所损坏，要及时报告修理。
一、树立科学的保育观，坚持一切为了孩子的原则
幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来／
二、认真履行保育职责，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展，为教学活动提供保障。
（一）卫生、保健工作
首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭；对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。
其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给孩子服药。并对幼儿服药后的症状进行记录，特别是服药后加重或服药几日后仍没有好转的，提醒家长是否更换药物。在流行性疾病多发的季节，提前对教室进行熏醋处理，增加空气湿度，杀死部分病菌，尽量避免病菌对幼儿的感染；同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。
第三，定期通知家长晾晒、清洗被褥。为特殊家庭、单亲家庭的幼儿晾晒、拆洗被褥，减轻带养人的负担，让孩子体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。
（二）配班工作
配班工作是保育员老师协助主班教师、配合引导幼儿顺利完成教学活动。在组织活动前主动问主班教师是否需要帮助制作玩教具、布置环境、特殊摆放桌椅等，并积极配合教师示范设计的游戏。关注个别需要照顾如注意力不集中、控制能力较差的幼儿，并作观察记录，及时向授课老师反映、讨论孩子活动中的特殊表现，并制定合时的教育措施，如有的孩子在做练习时，一遇到不会做的题就哭，经过观察、讨论及与孩子的交流，发现这个孩子自尊心比较强，但是独立解决问题的能力较差，于是我们就商量在不同的情景中当其遇到挫折而发生情绪上的波动时及时引导她寻找解决问题的方法，而不只是用眼泪来寻找结局问题的方法。
三、搭建家园共育桥梁，形成教育合力
《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”改变家长心中传统的保育观念，保育员就是打扫卫生、看孩子吃饭睡觉
的，忽视了保育员老师对孩子生活自理能力及性格的培养，而这又是幼儿园教育的重要方面。由于我园实施每班配备两教一保，教师实行轮班制，如值班老师组织活动，配班教师带孩子吃饭、午休，下午是由主班教师组织晚接待，所以有些幼儿的基本情况特别是吃饭、进餐、午休，主班教师并不是很了解，只有保育员老师最了解，但是保育员老师提前下班，并不进行晚接待工作。所以晚接待的教师被问起孩子的这些情况，总不能得到满意的答复。因此保育员老师要以多种形式搭建与家长沟通的桥梁，可以制定每日向家长反馈的表格，如实填写，即搜集了大量的科学资料，争取家长的意见，将幼儿的一日生活分为进餐、午休、服药、大小便等项目，并给与了较科学的参考值，将这几项中有特殊情况的如进餐量较少、餐后有呕吐现象的、午休服药后咳嗽很厉害的、大便有异样或次数较多的，填写在表格中，较严重的等家长来接时告知家长，引起家长注意并就诊，得到了家长的认可。对生活自理能力差、特殊儿童采取个别教育的方式，并与家长建立长期联系，如曾经带过的哲哲小朋友午睡较困难，开学第一天，孩子们对自己的新环境感觉很新鲜，很兴奋，午休时有几个孩子睡得比较晚，而他是最难入睡的一个，给他讲道理，他会大声的问你问题，而且说他在家就不睡觉，他睡不着，教给他睡觉的方法，刚闭一会儿眼睛他又睁开了，反复几次到时间了，也没睡着。第二天，他的妈妈在早接待时告诉了值班老师，说昨天孩子没有睡觉。下午，我就等他妈妈来接时，把情况告诉了她，并希望得到家长的理解与支持，他妈妈还告诉我，他睡觉就是很困难，在家中午从来不睡觉，她希望孩子在幼儿园能在老师的帮助下，形成一个良好的睡眠习惯，我就将家长在家需要配合的工作介绍了一下，并经常电话联系。在园时，我就制定了相应的教育措施，平时多与他交流，了解他的兴趣与喜好，和他建立比较亲密的师生关系，成为好朋友，午休时利用讲道理与讲故事的方法，刚开始是起作用的，可是经历一短时间后，因为身体的缘故，经常请假，习惯又被打乱了，我就把这个情况跟他的家长说了一下，生病时，在家也要午休，好好休息身体才能好的快，而不是他不想睡就因为生病就依着他。后来我又改变数数得方式，他喜欢帮老师干活，我就告诉他午休睡着了，下午早起帮老师拿点心，他欣然就接受了，现在他每天中午能保证近两个小时的睡眠了，而且每次睡醒后特别高兴的告诉我：老师，我睡了一大觉。家长也很高兴得告诉我，他回家告诉我们，中午他睡了一大觉，老师还给他数数呢。看到家长满意的笑容和孩子脸上那成功的表情，我的心也踏实了许多。还有的家长因为孩子身体不好，就过分溺爱孩子，以至于造成孩子内羞，不知道如何与幼儿交往，自己的能力得不到很好的发挥，只要参加集体活动，就不好意思做动作，其实通过我的观察，她是一个能力较强，思维也很活跃的孩子，在与家长交流的时候，我把这种情况告诉了家长，并让她试着放开手让孩子自己大胆的去做一些事情，我们老师也会多提供给他一些表现的机会，在元旦节目排练时与班里老师商量后，决定选她当主角，她不仅很好的完成了任务，还得到了家长的好评，通过这次活动，孩子活泼了许多，爱跟我们开玩笑了，也喜欢上幼儿园了，家长也不断的表示感谢。
四、坚持业务学习、提高业务素质
保育员老师应坚持不断学习的原则。认真贯彻《纲要》和《规程》，学习先进的教育理念，熟练掌握《保育员应知应会》的内容，并能运用到实践中，积极参加园里组织的教研活动，通过集体交流、探讨，创新思维，提高业务水平。
我在参加本园教师专业成长的研究课题中，结合自己的实践经验，根据本班幼儿年龄及对幼儿生活习惯、生�

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山丹县18078865764： 小朋友不睡觉,怎么哄?？
籍彪阿那： 如果是上幼儿园这个年龄段的小孩子,你可以摇摇他,拍拍他,也可以轻轻的用手摸摸他的眼睛,这样他入睡会比较快,但是,良好的作息时间也是必须的,要给宝宝形成良好的生物钟.

山丹县18078865764： 幼儿园中班的小朋友不睡觉该怎么办 - ？
籍彪阿那： 在幼儿园确实是常有发生,一般是刚入园可能是对新环境的不适应也好,兴奋也罢.但是我觉得作为一名幼儿教师是应该想办法让孩子能按时睡觉,而不是因为孩子不睡觉就劝其退园?未免有些不负责任.不睡觉的原因: 一、可能是上午的户外...

山丹县18078865764： 幼儿园小朋友不睡觉怎么办 - ？
籍彪阿那： 孩子开始送幼儿园都是要有个适应期的,只不过有的长些,有的短些,您的孩子的表现就是还没有适应幼儿园的生活,家长不心接孩子回家午睡,而是应该多给孩子一些关爱,和孩子多沟通多交流,引导孩子按照幼儿园的要求去做,同时还要满足孩子的心理需求.在双休日时尽量让孩子的作息时间和幼儿园的一致,这样孩子能够更快的适应幼儿园生活.平时可以多给宝宝讲一些关于幼儿园有趣的小故事,可以在无意间给宝宝讲讲幼儿园的好处,比如有很多小朋友一起做游戏,有很多新鲜艳的玩具可以玩,有很多故事书读等,引导宝宝向往幼儿园,当她完全适应幼儿园的生活后,就不会再这样了.另外可以和老师沟通一下,请老师让和您的孩子比较好的小朋友和您的孩子一起睡,这样孩子会感到安全一些.

山丹县18078865764： 宝宝上幼儿不睡觉怎么办？
籍彪阿那： 你好,在幼儿园孩子没有安全感,所以就不睡觉.您平时要和孩子多沟通,多给孩子讲讲去幼儿园的好处,比如会有许多小朋友一起玩,会有许多新玩具,还会有很多好看的书等.有时间就多带孩子出去玩,让她有机会多接触一些小朋友,这样可以培养孩子的社交能力,尽快适应幼儿园的生活.当孩子哪天表现好了,您一定要及时的表扬她,鼓励她明天做得更好一些,也不妨适当的给一些小小的奖励

山丹县18078865764： 孩子在幼儿园不睡觉老师怎么办 - ？
籍彪阿那： 首先要排除生理原因造成的不睡午觉.若不是身体原因,而是习惯养成,可以从日常的课程教学中用相应的故事及情景进行教育,这样小朋友会比较容易接受,并且可以很容易的代入角色,要告诉小朋友不睡午觉会怎样?比方说下午小朋友一起做游戏的时候会没精神,那小朋友看见你没精打采会不会不想跟你一起玩等等.

山丹县18078865764： 作为幼儿教师你该怎么处理不肯午睡并且捣乱的小朋友呢? - ？
籍彪阿那： 有幼儿园教师要处理,不肯午睡,并且捣乱了,小朋友的话,你可以跟小朋友说,如果不睡午觉的话,下午就上课,没精神了,也可以跟小朋友说,如果再捣乱的话,吵到其他小朋友的话,会告诉他的爸爸妈的,或者又告诉小朋友说如果再吵的...

山丹县18078865764： 孩子在幼儿园中午不睡觉,怎么办 - ？
籍彪阿那： 首先还得找出孩子不愿意睡午觉的原因,再决定怎么做. 加强跟老师的沟通,不是直接去问老师为什么孩子不睡觉,可以试试从其他方面了解孩子在幼儿园的生活找出孩子不愿上学、不愿意午睡的真正原因,孩子是很敏感的, 如果原因不明就...

山丹县18078865764： 应怎样在日托幼儿园“哄”宝宝睡觉? ？
籍彪阿那： 问一下幼儿园的看护人员,看看 他们能否为你的女儿提供一个与家里 相似的环境.如果他们可以提供这样 一个环境,那么你的宝宝接受起来就 更容易.即使你的宝宝不能...

山丹县18078865764： 在幼儿园里5岁孩子中午不睡觉应该怎样教育 - ？
籍彪阿那： 这个需要慢慢调整生物钟,养成睡午觉习惯的.小朋友都睡了,他也累了,自然会睡着,捣乱的话就要管教.

山丹县18078865764： 幼儿园小班存在的问题不睡午觉怎么解决 - ？
籍彪阿那： 观察内容:乐乐是我们班新来的孩子,特别不爱睡觉,每次睡觉都哭,而且还说:老师,我不睡觉,我不睡觉“.今天中睡觉时,乐乐又哭着说:老师,我不睡觉,我不睡觉.”我说:“好,咱不睡觉,咱们做游戏好不好?”她非常高兴滴...