《我看幸福》这篇作文开头,必须用开门见山,歌词,对比,这几种方法

加涅的学习分类~

加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。

扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持和厚爱我以我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得：
一、学习态度
我想要想搞好学习，最重要的就是端正学习态度，这是最根本的，所谓的那些科学的学习方法，学习技巧都必须有端正的学习态度。强烈的求知欲作保障。如果同学是从心底就对学习抱着一种懈怠，躲避的态度，那么所有的一切都是空谈，想提高成绩是很困难的。也许每次说到学习都会谈到学习态度这个词，有些老生常谈了，但真正做到每天有极佳的精神状态来面对学习是极其困难的，我想推动我努力学习的动力就是从骨子里透着的一种自强和不服输的精神，虽然我是一个比较内向，不怎么爱说，但每次看到有同学的成绩更好，就会有像超过的冲动和欲望，而当自己做到了之后，就会有一种满足感，依此下去，就形成了良性循环，也就有了动力，一个充分证明自我价值，得到满足的过程。
二、在家中的学习及一些方法
为什么要单独谈到在家中的学习呢？我想这主要是因为，在学校上课有老师维持课堂纪律，有紧张而有节奏的教学生活，每个人的学习质量都相差无几，就算差也差不到哪去，上自习又有严格的制度约束，保证学习质量。这样，在家中的学习质量的重要性就更加突现出来。我想真正拉开差距的话就是自主学习质量高低，如果在平时上课注意听讲，在辅以有深度、有精度、有长久度的自主学习，那成绩自然好得很快了. 以上都是我的学习方法，这些方法对我的学习非常有用。当然，学习方法还有很多不是每种方法对任何人都适用，因为每种学习方法都有不同的特点，每个人的情况也各不相同。希望你们会考出好成绩。
谢谢大家！

　　有一次与一位新认识的朋友喝酒聊天,酒间朋友兴致很高,我们谈论各种话题,包括什么幸福。对于幸福，那位朋友自觉际遇不好，倍感苦闷，感叹生的委屈，以前不如自己的同学现在都有模有样了，单位比自己的好，生活条件比自己的好，尽管自己很努力的工作，也还是比不上他们，因为他们的父母非富即贵，而自己读了书，现在只能当一个老师，呆在一个学校里没有一点前途，所以，他经常回去不怎么和父母说话，甚至有时很自卑而责怪父母没有能力给自己创造一个优越的条件。我听了这一席话，感觉很诧异，原以为像这位朋友这样的人，在这个现城里当一个老师过着没有太大压力的生活，并且还能在父母的身边，尽情的享受他们无私的爱，是很幸福的，可是他竟然如是评价他对于幸福的理解，我当然没有什么权力对于他的思想指责什么，只是同情他那低头自责的父亲，那一刻心碎了。
　　 我是幸福的，尽管我从小生长在农村，没有好的教育环境，更谈不上什么好的生活条件了，父母都是地道的农民，过着面朝黄土背朝天的生活，当我来到人间的那一刻起，是他们给了我们幸福的基础——生命，而那一刻起他们也为了我们操碎了心，尽管在曾经某一个时刻，我羡慕那些丰衣足食的同学，他们可以有小车接送，甚至有很多我至今还无法玩的熟练的各种电子产品，那是我在乡下从未见过的，可我却从来没有责怪过那可怜的父母。作为一个年轻的个体，我始终告诫自己要不断的奋斗，自强不息。虽然在成长过程中我也遭遇过挫折苦痛，但我清楚，一路的顺境也未见得是什么好事，也并不觉得短暂的失败是一件多么让人痛恻心扉的经历，任何人的成长经历中必然掺杂和成功与挫折，我们应该把它们交融在一起，这样体味起来就会很快乐，就像吃起秀逗糖一样，酸甜苦辣味味都有，可总是给我们带来一阵真惊喜和对下一个味道的无限期盼和猜测，可吃过之后嘴里残留的还是甜味。幸福何尝不是这样，我们要善于捕捉生活的点点滴滴，那样的积淀才可谓是旨于幸福的真谛。
　　 幸福是一个很抽象的感觉，没有人可以用三言两语给它下一个完整的定义，任何定义都只是它的一部分或者一个逻辑的重复。而最好的方法就是用生命来诠释，当有一天你失去生命了，你对于幸福的定义才算是结束。那些无限光荣的英雄门，在冰与火的考验中，在血与泪的洗礼中，遭遇的是人事间最大的不幸，而他们对于幸福的追求又是那样义无返顾，直到生命的最后一刻，尽管生命是短暂的，可是他同样诠释了他对于生活的定义，所以任何人的生命历程都是以不同的方式给幸福下了一个完整的定义，尽管用了不同的词组，包含了不同的色彩，我们对于定义本身并不能加以指责，只是定义程度深浅和范围宽窄而已了。所以对于前面那位朋友的言论我同样不能加以指责，因为在他看来那是正确的，不可动摇的，在他心中根深蒂固。而我所担忧的是，若以消极的态度来定义幸福，进而蔓延。
　　 如果幸福有100分，我以为幸福有两个要素构成，一个是拥有生命，一个是维持生命的过程，换句话说就是生存。生命是受之于父母的，加上对于我们后天成长中父母双亲呕心沥血哺育，父母已经足足赐予了我们一半的幸福，这种幸福是给每个生命个体。谁也不能否定我们是脱离父母的！即便是那些被抛弃或者是有缺陷的生命，也应该赞叹自己的存在。而后天的创造过程，就是从个体有独立思考能力的那天起，幸福就掌握在自己的手中了。你所有的思维方式，包括你所有的行为言语，这些都是在后天成长之中靠自己慢慢的摸索、总结，简单概括这些就是维持生命的过程，一切所得和成就必须得靠自己勤奋去争取，这些难道还要靠父母像喂饭一样吗？当然不是，否则那不是很滑稽。
　　 如果有人要说，幸福就是拥有财富，拥有权利，拥有一切人类追求的各种利益，我不否定这是幸福的一个要素，但一味追求这些个单纯的目的，总有一天会走火入魔。我们是人，而不是兽，已不再是停留在那个蒙昧年代，我们对于幸福旨意的体会应该是文明的。
　　那么幸福究竟应该怎样去追求？或者人人各有方式。我认为，追求形式应该有约束底线，至少你得到你认为的幸福，是合法正当手段，是遵守公序良俗的，换句话说就是法律和道德。从这里看来，只要你具备了一种美德，少了一点哀怨，只要经历了奋斗历程，少一点怨天尤人，你的幸福会如流水一样与日俱增。
　　 而我的幸福标准是在生命存续的时刻里，能最大程度的珍惜自己身边的一切，有亲人相依，爱人相伴，友人相随，多一些和善，多一些真诚，多一些快乐，义无返顾的在自己选择的每一条路上踏踏实实的勇往直前，当在某一天蓦然回首时，并不感叹自己的生命湮没在无尽的责骂和对于命运的徒然等待中。

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子丰眉奥博： 这也是幸福 幸福是什么?幸福就是成绩考差后妈妈的一声鼓励,幸福就是成绩考好后老师的一句赞扬,幸福就是遇到困难时同学的一次帮助. 一声鼓励 天空阴沉沉的,偶尔飘着几点雨滴,我独自走在回家的路上……回到家,妈妈见我愁眉苦...

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子丰眉奥博： 闭上眼睛用心来倾听....仿若时间停止,静看世间百态.脑海里闪过这样的画面,母亲的唠叨、父亲的眼神、老师的微笑、同伴的关心,哪怕是雨后的彩虹,嫩芽的迎枝招展都会让你的心暖暖的,幸福就萦绕在我们指尖,蛰伏再在心间,萦留在脑海.

温州市13777995345： 求作文:感悟幸福400字,开头结尾优美一点,求,急需~~~~(> - <)~~~~ - ？
子丰眉奥博： 小草说,幸福就是大地增添一份绿意;阳光说,幸福就是撒向人间的温暖;甘露说,幸福就是滋润每一个生命.幸福到底是什么?是甜蜜,是温馨,是付出,还是收获?那天,北风呼啸,还下着大雪.因为路上结冰了,不能骑车,我和妈妈便走...

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