为什么说思考是智慧的起点？

如果说智慧是创造的源泉,那思考便是智慧的起点。 仿写~

如果说兴趣是创作的动力,那求知便是兴趣的开端。

到新华书店找找，记得有这样的书。

人之所以能够成为万物之主，最关键的因素就在于人善于思考，有自己独特的智慧。现代原子物理学的奠基者卢瑟福对青少年善于思考这一行为极为重视。在一个月圆的深夜，他偶然发现一位同学还在埋头做实验，存有好奇心的他便问这位同学：“上午你在干什么？”学生回答：“在做实验。”“下午呢？”“做实验。”

卢瑟福对这位同学的回答十分不满，不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。”这名同学本以为会被老师夸奖一番，但令他没有想到的是，卢瑟福大为恼火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢？”

如此勤奋的学生却遭到卢瑟福的斥责，表面看似委屈，实际上大师是在传授真经啊。很多时候，人们宁可让岁月淹没在看似很有价值的忙碌中，却不愿意去拿出时间进行思考，以至于思维总是在低水平的层次上徘徊，最终的结果便是一无所获。如果说，智慧是创造的根基，那么思考便是智慧的起点。

智慧来源于会思考

学会思考、勤于思考，是21世纪一种生存智慧的必备条件。当今的社会，一个人如果懒于思考、不思进取，他必将成为一个社会的落伍者。学会思考就是要求新时代的青少年学会善于发现生活中存在的各种问题，然后去想办法解决这些问题的方法和方程式，只有善于思考问题的人才知道如何解决问题。爱因斯坦曾说过：“发现并能使问题得到解决，比只说空话没行动的人有价值得多。”只有会思考，然后发现了问题，继而激发人们去解决这个问题的动力，最后就有可能妥善地解决问题。

智慧来源于思考。不会思考的人，不会学习。思考会让人明白为什么要去做一件事情，做这件事情有什么好处，他们所探求的是一件事情根本的原因，而不是那些浮在表面的东西。如果一个人抓住了这些最为根本的东西，就好像抓住了深水中的鱼，而如果抓住表面的东西，你抓住的不过是鱼吐出的水泡。

西方有一位哲人曾经说过，人类如果长时间偏离了思考的弦，那么他的思想便会慢慢生锈。这个世界上，除了植物人和傻子外，很少有人不会思考，尽管思考的人是如此的多，但我们总是感觉，身边还是不乏缺少智慧的人。

难道思考的结晶不是智慧吗？思考是个人的行为，而思想则是公众的趋向，当个人的思考幻化为思想，成为了人所公认的指引时，它便凝结成了智慧。但智慧却又是何其平常，在我们起床的时候，穿衣的时候，刷牙的时候，吃饭的时候……，智慧就在我们身边悄悄的流淌，关键是要会思考。

人类是高智慧生物，之所以是高智慧生物，就是因为人有思想，人会思考。作为新世纪的一代，想要成为真正的强者和智慧就要学会思考，善于思考。让自己的大脑时刻都保持着一份活力，用心去和自己的同学、朋友交流；用心去学习；用心来读几本书；用心来总结规律；用心来反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己；用心来细细地品味生活中的每一天……

换位思考出智慧

一位中学生向老师请教：“我想做一名智者，我怎样才能使自己愉快，也能带给别人快乐的人呢？”

老师的第一句的回答是：“把自己当别人。”

“当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那种狂喜的感觉也许就会变得平和一些？”

老师的第二句是：“把别人当成自己。”

这样做，你就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助。

老师的第三句话回答是：“把别人当别人。”

上述的一番对话体现了中学生在成长的历程中对自己认识的一个过程，是一个从自我本位向他人本位转移的过程，而实现这一过程最需要的条件就是换位思考。所谓换位思考，就是设身处地得站在对方的立场和角度来考虑问题。在生活中，需要我们换位思考的问题比比皆是，如家长与子女、老师与学生、批评者与被批评人等等。如果能够换位思考，那么在看待问题、处理事情、解决矛盾时，就会多一些智慧、多一些方法。

俗话说瞎子点灯——白费蜡，但如果换位思考，有时就是一种智慧。有一位盲人夜晚在马路上行走，他手里提着一盏闪着灯光的灯笼，行人迷惑不解，忍不住上前问这位盲人：“大哥，你眼睛不好使，却还打着这个灯笼有用吗？”“有用有用，怎么会没用呢。”盲人认真地回答。这时，周围聚来些好奇的人都觉得盲人会很尴尬。没想到，这位盲人的回答令周围的人振聋发聩：“正是因为我看不见你们，所以我才需要这盏灯笼给你们这些明眼人以提示啊，免得你们在黑暗中看不见我，把我这个盲人给撞倒了。”周围的行人，听到他的一番回答，都豁然开朗，都被这位盲人的聪明所折服。而这位盲人手中灯笼所映射出的智慧，正是得益于换位思考。通过这个事例我们不难看出，一位残疾人都能做到，更何况是21世纪的主人翁呢？如果被青春只撞了一个腰，就畏畏缩缩，那么你永远是失败者。人生之路也将会充满荆棘坎坷，或许你会说，这是命，但是为什么你不说，命也是掌握在自己的手中呢？

换位思考时要以己之心，度人之心，进而才可能做到“己所不欲，勿施于人”；换位思考，有时要由此及彼，进而才可能追求“知己知彼，百战百胜”的效果；换位思考，有时要身临其境地考虑一下别人的想法，所以才会明白其“萝卜白菜各有所爱”；换位思考，有时要从不同角度看问题，进而才可能了解“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的哲理。

有的时候，青不年需要把自己当成自己去激发生命的火花，有的时候则要把自己当作别人从另一个角度去思考生命。但不论从哪个角度思考，青少年都会面向遥远的地平线去测度生命的行程，并且不忘站在对方的位置想，不忘自己的理想。

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南雄市13736019610： 冷静思考的能力是一切智慧的开端,是一切善良的源泉怎么理解 - ？
亢邢六甲： 这么理解: 对于所有愤怒时容易抓狂且本能反应愿同归于尽的人们而言,在激动的时候,作出的任何反应和决定,都必须要慢半拍,是最最最最最最最最最最最最最最最重要的.就这半拍,可以救你的命;就这半拍,可以让你不后悔;就这半拍,可以让你发现事情和这个世界并没有你想象得那样不可救药.

南雄市13736019610： 智慧来源于读书和思考? - ？
亢邢六甲： 有的人天生丽质,但也要通过不断的学习.读书会使我们的视野开阔,对世界了解的更全面.读书加思考会是你的罗辑思维更全面,更缜密……所以说智慧来源于读书和思考,我觉得是对的.

南雄市13736019610： 初一寒假作业 - ？
亢邢六甲： 默而识之 【拼音】mò ér zhì zhī 【解释】默:不语,不说话.“识”通“志”,意思:记住.句意:把所见所闻默默记在心里.倦:满足. 【出处】《论语·述而》:“子曰:'默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!'” 孔子说:“把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠,对我来说,还有什么遗憾呢?”对于我来说有什么呀?意思是,这三件事对于我来说都很容易. 【例句】殷谦《殷谦杂文全集》:“郑钧当时见到杨二车娜姆是什么感受,大概面对这么一个外表丑陋且内心也不怎么干净的女人,郑钧不堪言状也只好默而识之了,可见郑钧并不是杨二所说的'这男人的气量太小'.”

南雄市13736019610： 如果说智慧是创造的源泉,那思考便是智慧的起点. 仿写 - ？
亢邢六甲： 如果说兴趣是创作的动力,那求知便是兴趣的开端.

南雄市13736019610： 为什么说多思是智慧,多心是缺点呢?？
亢邢六甲： 虽然都是用“多”字组词,但完全两个概念.多思是善于思考,善于总结研究归纳,是智慧的象征,表明做事不盲目,思维缜密.而多心是中性词,含有有多疑的意味,办事瞻前顾后,不相信别人,这就是多心,所以多心某种角度来说属于缺点.

南雄市13736019610： 高中的普遍用的作文素材 - ？
亢邢六甲： 楼主你好,希望下面的资料能够对你有所帮助. 古人云:＂文以意为主.＂＂意＂,就是文章的目的、意图、宗旨、中心,是指作者在反映现象、说明问题、表现生活时,通过文...

南雄市13736019610： “智慧的代价是矛盾,这是人类对人行观开的玩笑.”这句话是怎么理解的? - ？
亢邢六甲： 这句话是钱钟书先生论快乐的末句——矛盾是智慧的代价,这是人生对人生观开得玩笑. 首先,可以说智慧最后的落脚点在于思考和探讨之后的解释和顿悟,而人终其一生,就不由地被牵引着去探究去弄明白一些未知的事情,或宇宙万物,或...

南雄市13736019610： 辩证:哲学的智慧来源于思考. - ？
亢邢六甲： 实践和思考相结合,实践是外在,思考是内在,辩证神马的其实是最无聊的,没有意义

南雄市13736019610： “人类一思考,上帝就发笑”这句话怎么理解 - ？
亢邢六甲： 一、“人类一思考,上帝就发笑”原本是犹太人格言.但是它被现在的中国人所熟知还要归功于米兰·昆德拉.在一九八五年五月获耶路撒冷文学奖时在典礼中的演讲词,米兰·昆德拉使用了它. “人类一思考,上帝就发笑.”这句如今广为流...

南雄市13736019610： 为什么说“马克思主义哲学是智慧的源泉” - ？
亢邢六甲： 没有这种说法.人类智慧有数千年上万年的历史,其智慧源泉完全在实践,怎么说仅有一百多年历史的马克思主义哲学是源泉呢?马主义哲学在全世界也不是普遍信仰的主流哲学,目前人类在科技方面的巨大进展与成果,基本上也不是马主义哲学取得的.把不属于马克思主义哲学的功绩硬加于马主义哲学头上,是不怀好意的捧杀.