一年级下课后老师让雨衣作文

小学生看图作文下雨了老师把雨衣给一个小女孩披上了一个大学生为老师撑伞写两句话~

1、下雨了，老师看见了一个小女孩没伞，就把自己的雨衣给了那个小女孩。一个大学生刚好路过，看见老师把自己的雨衣给了小女孩，赶快为老师撑伞。
2、今天下雨了，一个小女孩没有带伞，老师赶紧把自己的雨衣脱下了给小女孩穿上。没想到老师的善行被一个大学生看在眼里，她为老师撑起了手中的雨伞。

扩展资料
看图写话技巧：
首先，学习看图写话五要素。看图写话要写完整，就必需掌握看图写话的五要素，即时间、人物、地点、动作和结果，简单地说，要弄清楚“什么时间、谁、在哪儿、干什么、结果怎样（或心情如何）”。
其次，学写一句话。呈现学生熟悉的图画，让学生看清楚画面的主要内容，画了什么人，什么物，有什么故事，用一句话表述主要意思，注意句子结构完整。
第三，学写三句话。呈现学生在一年级已学过的图片，让学生有话可说，并提示使用练习过的句式造句，如“有的……，有的……，还有的……”。让学生大胆地想象图画中每个人物的动作，经过大家团结努力之后的结果等等，逐渐完善句子，掌握看图写话五要素。

　“几点了”“十一点零六”“拿好饭卡，随时待命”我同桌在第四节快要下课时命令我。虽然老师在前面滔滔不绝地讲，但是我早已左耳朵进右耳朵出，忘到九霄云外去了。同学们个个都在收拾文具，准备吃饭。表面上看上去我们都在看着老师，好像很认真的样子，可我们的心早已飞到窗外，飞进了饭菜飘香的食堂。别看我们上半身不动，专心致志的样子，可我们的手和脚却在下面没了那份淡定，要么搓着手、握着拳，紧紧的好像要痛打别人一顿，嘴巴里咬着牙、闭着嘴唇，心里默念着“快下课，快下课……”催老师快下课。可老师听不见，还是声情并茂地讲着。有些人把脚全伸在过道里仿佛要百米冲刺似的，老师的“下课”命令就是等于发令qiang响，只要一响我们就会向终点饭堂冲去。
　　走廊里已经传来其他班级下课后嘈杂的脚步声，我们急得像热锅上的蚂蚁。快呀快下课啊，我的肚子从“空城计”变成了“进行曲”老师终于说：“好，下课。”这一声好像全城解放一样，都涌向大门，好像从围栏里冲出的骏马，飞奔进食堂

爸爸脾气温和，完全不像其他警察那样严肃、威严。但是他的工作却十分辛苦，每天早出晚归，还要经常值班。让本来偏胖的他变得消瘦许多。我知道这都是为了我，为了我们这个家，可是我依然不能原谅他，甚至恨他，恨他为什么总是不来接我，恨他为什么要如此认真的工作&hllip;&hllip;由于我们在一起的时间太少，我与爸爸之间总感觉隔着一条遥远冰冷的“河”。就在这时，突然发生了一件使我们父子冰释前嫌的事情。
　　“已经是放学的时间了，可是妈妈怎么到现在还不来呢？天就要下雨了。”我在学校门前小声嘀咕着。话未说完，天上就已经下起了雨。我见势不对，赶紧背着书包往家跑去。到了马路边，正想过马路，忽然看见爸爸拿着他的雨衣相我走了过来：“穿上”。话音刚落，雨衣就已经穿在了我的身上。再转头一看，爸爸又回到了马路中央。回到家，正好碰到妈妈。妈妈看到我身上的雨衣，立刻明白了怎么一回事，但是她马上反应过来：“你穿了你爸的雨衣，他怎么办？！
”我这才回过味来。暮色将近，当楼梯口又响起爸爸的脚步声时，我再也无法控制自己的双腿，飞似的向门外跑去&hllip;&hllip;
　　哦，爸爸的雨衣原来还包含着浓浓的父爱啊！

下雨了，老师看见了一个小女孩没伞，就把自己的雨衣给了那个小女孩。一个小学生看见了老师没伞，赶快为老师撑伞

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米晓人胎：[答案] 下雨了,老师看见了一个小女孩没伞,就把自己的雨衣给了那个小女孩.一个小学生看见了老师没伞,赶快为老师撑伞.

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