求《第五项修炼》的读后感，针对学习型机关建设的

急求《第五项修炼－学习型组织的艺术与实务》一书的读后感~

《第五项修炼》帮助人们重建一种新的看问题的方式，从习惯看世界、看环境、看别人，改变到向里看、看自己、看自己的内心；从看局部，到看全局、看系统。从 而能看到存在与内的智障，寻求到克服它们的可能。 《第五项修炼》的成功和杰出之处不仅在于它的理论，而在于它的可操作性和对实践的有效指导性。它可能帮助你在弄清为什么的前提下，懂得如何提升自己的能 力；自我开发、自我超越的能力；改善心智、提高认知的能力；团队学习和团队建设的能力；系统思考、掌握未来的能力。
《第五项修练》顺应了信息化时代大潮，是知识经济的产物，完全符合我国创建学习型社会、学习型城市、学习型社区、学习型企业和学习型家庭的发展目标。

[第五修炼读后感]《五项修炼》读后感第一项修炼：自我超越（Personal Mastery）自我超越的修炼是学习不断厘清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，第五修炼读后感。第二项修炼：改善心智模式（Improving Mental Models）把镜子转向自己，是心智模式修炼的起步；借此，我们学习发掘内心世界的图象，使这些图象浮上表面，并严加审视。它还包活进行一种有学习效果的、兼顾质疑与表达的交谈能力——有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。第三项修炼：建立并同愿景（Building Shared Vision）它帮助组织培养成员主动而真诚地奉献和投入，而非被动的遵从。领导者在精熟此项修炼的过程中，会得到同样的教训：一味试图主导共同愿景（无论多么的有善意）会产生反效果。如果有任何一项领导的理念，几千年来一直能在组织中鼓舞人心，那就是拥有一种能够凝聚、并坚持实现共同的愿景的能力。第四项修炼：团体学习（Teaml，Learing）团体学习的修炼从深度汇谈（dialogue）开始。深度汇谈是一个团体的所有成员，摊出心中的假设，而进入真正一起思考的能力。希腊文中深度汇谈（dia－logos）指在群体中让想法自由交流，以发现远较个人深入的见解。第五项修炼: 日新又新，不断创造未来　学习型组织很像飞机或电脑等工程上的一项创新，而五项修炼便是这项创新工程中缺一不可的技术。修炼（discipline）的境界并非靠强制力量或威逼利诱以致，而是必须精通整套理论、技巧，进而付诸实行。每习得一项修炼，便更向学习型组织的理想跨进一步。它跟艺术、工程等任何其他的修炼一样，有些人学得比较快，有些人较慢，但是任何人都能够透过演练而熟能生巧。五项修炼的整合这是为什么系统思考是以上所提修炼中的第五项，它是整合其他各项修炼成一体的理论与实务，防上组织在真正实践时，将各项修炼列为互不相干的名目或一时流行的风尚，读后感《第五修炼读后感》。如果缺少系统思考，我们的愿景将止于对未来不着边际的描述，而对各方力量如何整合运用，缺乏深刻的理解；这是为什么许多在近年抢搭愿景列车的企业，发觉单有高唱入云的美景无法扭转实际命运。片段思考常使人们衷心相信愿望终将实现，却无法帮助我们探究隐藏在它背后的系统结构运作的巨大力量。我需要的是什么，我自己是相当清楚的，所以我只要从这本书中拿到我想要的，便是足够的了。而我所想要的，是方法。可以这么说，我一直都是一个狂热的方法崇拜者！我甚至尝试着推演出一套万能的学习法则，适用于理科和学科的一套法则。但我所认为的方法是包含行动的，而不是空洞地只是知道思路。想与做合而为一，就是我的方法的前提。正如啊德仔哥（弗洛伊德）将他的心理学定义为一个包含行动的心理学一样，行动，是必不可少的。而《第五项修炼》给我的，我在以前就有想过，并且是有一个与之相似的结论，但是我是从另一个角度去表述的。最后的一个修炼，也就是作者认为最精髓的东西，书中是叫做系统思考（SYSTEMS THINKING）。其主要表述为一个对运作对象（或者说是：目标物）有一个系统化的认识，然后运用此认识来解决遇到的问题。而我自己探究得到，是对事理的推究。事理，就是事物发展之理。一件事（或者说一个事物），肯定是由许多的因素使然的，我们可以尽量找得到这些因素，然后分析，哪些是主要的，哪些是次要的，然后当成是经验。但同一个结果是可以由不同的因素造成，这个问题就要求我们要有足够多的经验，才可以保证判断的准确性。事物的发展总是有其内在规律，甚至可以讲，人类的发展过程总的来讲不过是对事物规律的探究过程。人类在还不是人类的时候，过的大体上是顺理的生活，成长之后，才进化到了探理和用理的阶段。但这个探和用的阶段会在什么时候结束，这是无人可知的，有人说学无止境，但本人认为，学也有涯。我们目前认为学无止境是因为我们站的地方太低而已，而当我们站到了一定的高度，探知得最根本的东西的时候，应该就会相信学也有涯了。此乃题外话，况且这只是我的一个想法，或者可以讲是信仰，我也不知道事实上是否真的如此，所以也就不多提了。而在知道事物都是有迹可循之后，我们就开始谈论一个探究的大概了　真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新创造自我。透过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量。事实上你我心底都深深地渴望这种真正的学习。　　〔第五修炼读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

NO.1
《第五项修炼》是一部有关现代企业管理的科学理论巨著，无论是在理论上还是在实践上对企业管理都有巨大的创新意义。书中倡导组织学习，并总结出在自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习四项修炼基础上的第五项修炼系统思考，使企业建立学习型组织有章可寻。他认为这个世界是一体的，而不是由大家所看到的个体构成，强调了在整体的基础上建立不断创新、进步的“学习型组织”，并且竭尽所能，完成共同的目标，以及一起学习。《第五项修练》是一本探讨个人及组织生命的书，它顺应了信息化时代大潮，对于任何一个组织或团队都有巨大的指导意义。

2004年参加后备干部班培训时曾初读《第五项修炼》，感觉此书高深、难读，所以只是匆匆忙忙看了一遍。这次寒假又静下心来再次读了这本书，通过这次重读，我感觉到这是“一本不寻常的书，值得有心改变自己”，这是一本探讨个人及组织生命的书，它顺应了信息化时代大潮，是知识经济的产物。通过阅读我深深体会到书只读是不行的，只有读书和思考相结合，才真正能叫读书。“修炼”，从某个角度看，其实也就是学习。通过这次阅读让我又从新的角度认识了教育。

《第五项修炼》对每一项修炼都有自己独特的见解，对五项修炼的结合也恰到好处，指出了个人与组织间的密切关系，使人读后深受感触。五个部分分别为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、团体学习、系统思考。

自我超越 ,学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，是学习型组织的基础,是组织整体对于学习的意愿与能力植基于个别成员对于学习的意愿与能力，只有透过个人学习，组织才能学习。

改善心智模式,心智模式是根深蒂固于我们心中，并影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图像、或印象。我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。然而不同的心智模式处理问题的角度会有很大的不同。

建立共同愿望,在人类群体活动中，很少有像共同愿望能激发出这样强大的力量。人们寻求建立共同望的理由之一，就是他们内心渴望能够归属于一项重要的任务、事业或使命。

团体学习,团体智商远远大于个人智商。但也可能出现,在一个团体里，个人智商往往都在120以上，而整体智商却只有62，以至造成三个诸葛亮，变成一个臭皮匠。

系统思考,人由看片段到看森林。从对现状作被动反应，转为创造未来。从迷失在复杂的细节中，到掌握动态的均衡搭配。系统思考让我们看见小而效果集中的高杠杆点。运用系统思考的方法能产生以小博大的力量。

他们是一个整体,“系统思考”是需要“建立共同愿景”“改善心智模式”“团体学习”与“自我超越”四项修炼来发挥它的潜力。“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺；“改善心智模式”专注于以开放的方式，体会我们认知方面的缺失，“团体学习”展示团体力量，使团体力量超过个人力量的技术。“自我超越”则是不断反映个人对周围影响的一面镜子，缺少自我超越的修炼，人们将陷入“压力——反应”式的结构困境。同时我们要具有创新精神,因为创新是一个民族进步的灵魂。就我国而言，随着经济体制改革的不断深化，社会主义市场经济也在不断完善。而改革的本质便是社会主义制度的自我完善和发展，是体制的创新。完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度和完善按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度是建立社会主义市场经济中制度创新的重要内容。

通过学习这本书，让我们看到了个人及组织中几种潜在的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当掌握这些力量，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事。你我都有过这种经验：成为出色团体中的一分子，在这个团体中，一群人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，而创造出惊人的成果。同时每个团队都有各自的特点，《第五项修炼》的作者——彼得圣吉博士的观点是要我们去发展学习型的团队合作。更重要的是，我们应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用。

“自我超越”的修炼是学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实。它是学习型组织的精神基础。精熟“自我超越”的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，不断创造和超越，是一种真正的终身“学习”。组织整体对于学习的意愿与能力，植基于个别成员对于学习的意愿与能力。

回想我们的教育吧，我们一直在培养学生学习的能力和习惯，希望班级的有良好的的班风、学风。在种种的付出之后，却忘记了思考一个问题：其实每个学生都是天生的学习者。从吃饭，到说话，再到学会行走，无一不证明孩子的学习天赋。但为什么学生的表现总让老师们觉得失望呢，问题是什么呢？也许在没有压力的情况下，很少有人想到提升自己，或超越自己。怎样才会努力的提升自己呢？老师的目标就是寻找到一把金钥匙，当学生有了衷心渴望实现的目标，就会努力学习、追求卓越。

有了衷心渴望实现的目标，大家会努力学习、追求卓越，不是因为他们被要求这样做，而是因为衷心想要如此。但是许多领导者从未尝试将个人的愿景转化为能够鼓舞组织的共同愿景。共同愿景的整合，涉及发掘共有“未来景象”的技术，它帮助组织培养成员主动而真诚地奉献和投入，而非被动的遵从。在这里我们所体验的，就是一种学习型组织的雏型。团体学习之所以非常重要，是因为在现代组织中，学习的基本单位是团体而不是个人。

所以我们要让每个学生融进集体，要让每个学生有成就感，让每个学生都在一个出色的班集体中得到不同的提升。由于团体的智慧总是要大于个人的智慧，因而团体学习能够比个体学习产生更为出色的成果，并且团体中的个人成长速度也比其他的学习方式为快，这便是学习型组织成功的关键所在。所以现在就要求我们教师不是以传统的教师的姿态出现，而应该是一位顾问，一位交换意见的参与者。教师不仅要善于激发、学习与聆听学生的个人目标，而且还要经常与学生分享自己的目标，通过相互交往与沟通，把这些不同的目标整合起来，真正的共同理想才能得以建立起来。

NO.2
管理学的书一般很少有人读，也许是因为没有时间，也许是因为理论性的东西过于复杂。假期的时候，我阅读了彼得·圣吉博士的《第五项修炼》，写下了我的体会。希望我写的东西能够让更多的人关注管理学，更多的人去阅读管理方面的书。

彼得×圣吉所创立的是学习型团队，他希望建立的组织模式能够更适合人们的工作。在一个团队中，很多有共同理想的人组成一个大的学习型群体，使人们在团体中都能以自己的理想为目标，不断的前进。同时在团队中不断发挥自己的潜能，敢于挑战极限，不断创新，帮助他人，和其他人一起，共同创造知识的成果。从真正的团队学习中体会工作生活的意义，实现自我价值。

彼得·圣吉博士的《第五项修炼》有五项主要的内容：分别是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、团队学习、全局思考。

1.自我超越。自我超越的修炼就是不断理清并不断加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观的观察现实。能够运用自我超越的人，可以不断实现他们心里的愿望，我觉得自我超越就是一种精神力量。当人们希望达到某些愿望的时候，首先要有“我想达到”的愿望，这种愿望越强烈，愿望能够实现的机会就越大。对于能够自我超越的人，他们对待生命的态度就好像雕刻家一样，全心投入，不断的创新和超越，是一种真正的学习。也正是因为自我超越的愿望强烈，才能保证他们的学习动力强劲。

2.改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图象、印象。我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。在团队中，改善心智模式十分重要，它是保证团队合作成功的重要保证。改善心智模式就是要有效的表达自己的想法，开放心灵，接受别人的想法。总之，在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们打开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和意见。只有这样，我们才能更快的打开成功之门。

3.建立共同理想。如果团队拥有共同的理想，那么，团队中的每个人都会为了这个共同的理想而努力。而这种共同的理想就是团队中的“凝聚力”。这种凝聚力是可以无限放大的，是一个超越个人上升到团队高度的概念。就好像我们国家的乒乓球事业，由于乒乓球属于国球，上至老人，下至孩童，都很喜欢这项运动，从中我们就能发现很多优秀的选手。同时，国家也大力支持这项运动，人人都希望把这项运动办好，这种凝聚力超越了个人的想法，成为了全民族的共同理想，所以中国的乒乓事业才能屹立于世界的巅峰。

4.团队学习。曾经有过这样一个试验：在一个团队中，大家都认真参与，每个人智商都在一百二十以上，而集体的智商却只有六十，这是为什么呢？团队学习的修练即在处理这种困境。团队学习的修练从“深度探讨”开始，深度探讨是一个团队的所有成员，在思考了所有问题之后，毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力。换言之，即在群体中让想法自由交流，以发现远比个人思考更深入的见解。同时，在深入讨论当中，每个人都能获得超过自己思想数倍的思想。思想是可以传递的，不同方向的思想能够使人们变得更加聪明。这就是试验的真正含义。

5.全局思考。群体与人类其它活动都是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此相互影响并要经年累月才完全展现出来。我们是群体中的组成部分，要时时刻刻想着群体的愿望。身在团体中，想要看清所有的事情是很困难的，有的时候需要牺牲自己的利益，来保护群体的利益。而我们就应该从全局宏观的角度思考群体的价值取向，进而调整自己的价值取向，达到个人价值与全局价值的平衡。

当然，每个团体都有自己的特点，彼得圣吉×博士的观点是要我们去发展学习型的团队合作。更重要的是，我们应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用。

NO.3
读你而认识你：
我总是这么想，在书海遨游过的人，总是会有一个丰富的精神世界。书籍是那样一种精灵，它总会留给我们一些让我们为之触动震动感动的东西。这个寒假有一个人，有一本书敲击着我的心灵！
认识彼得•圣吉（Peter Senge），是因为读了他的《第五项修炼》。彼得•圣吉1947年出生于芝加哥，后进入斯坦福大学学习并于1970年在斯坦福大学获航空工程学士学位，之后进入麻省理工学院攻读博士学位，师从佛睿思特（Jay Forrester）教授，研究系统动力学整体动态搭配的管理理念：1978年获得博士学位后，圣吉留在斯隆，继续致力于将系统动力学与组织学习、创造原理、认知科学、君体深度对话与模拟演练游戏融合。
震动我的是他的“学习型组织”与“共同愿景”的理解。学习型组织是一个促使人们不断发现自己如何造成目前的处境，以及如何能够加以改变的地方。透过学习，我们重新创造自我。透过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量。事实上你我心底都深深地渴望这种真正的学习，更渴望我的团队成为学习型的组织。
读你而了解你：
这是一部有关现代企业管理的科学理论巨著，无论是在理论上还是在实践上对企业管理都有巨大的创新意义。
这是一本探讨个人及组织生命的书，它顺应了信息化时代大潮，是知识经济的产物。
这里将五项学习型组织的技能称为五项修炼。第一项修炼“自我超越”（Systems Thinking）；第二项修炼：改善心智模式　（Improving Mental Models）；第三项修炼：建立并同愿景（Building Shared Vision）；第四项修炼：团体学习（Teaml，Learing）；第五项修炼：系统思考（Systems Thinking）并且对每一项修炼都有自己独特的见解，对五项修炼的结合也恰到好处，指出了个人与组织间的密切关系。
我想告诉大家的是彼得先生让我顿悟在学校管理中忽略的东西：其一，学习型组织是一个过程,一个结果蕴涵在过程中的过程。学校的很多问题需要解决,学习型组织就是解决问题的一把钥匙。其二，共同愿景更能体现和的思想,小我的境地里,可以有不同的个人愿景表现,但是当所有的个人愿景按照一种莫名其妙的方式结合的时候,会形成一个和的共同体,即共同愿景,真的很奇特,但是健康的组织看起来一切又是那么自然和谐。当我雄心满怀的设计学校发展的时候遗忘了老师与我的共同愿景的融合才是学校发展的基石。其三，要系统地去思考管理，而不是单纯地看待或解决工作的程序和进度。
读你也读我：
读着这本书的时候，脑海中总是浮现着蔷薇团队和自己的管理，学校的又一轮三年规划的制定已经启动，这不是校长的个人行为。学校的愿景如果是大家共同的目标就会一起努力、追求卓越，不是因为他们被要求这样做，而是因为衷心想要如此。彼得•圣吉曾形象地说：“建立一个团队，其实就像搭建一个三条腿的桌子：一条腿是大家的共同愿景，一条腿是个人的价值观，还有一条腿就是激励。”
建立共同的愿景：构建学习型学校，就是建立一支为了实现共同目标，在相互需求相互依赖、相互促进、共同发展中达到和谐、统一，形成的具有战斗力、创造力的团队。
我想先要系统思考。我们的学校需要建设什么样的学校，达到什么样的位置，培养什么样的学生。 其次要收集建议，把经过系统思考的学校愿景，进行高度的概括，形成理念精神，交给老师们进行思考、辨析和充分讨论。尔后修正整合，正式发布，形成共识。再后就是推进实施，不断创新。共同愿景确定后，要围绕奋斗目标制定相关措施。并根据不同的时期学校的发展要求，对愿景进行调整、创新，不断完善需要细致的工作和漫长的过程，这个过程会让你享受收获的欣喜和挫折的磨练，丰厚你管理的翅膀。
不要去责备老师无法跟上你思想的节拍，去思考学习型校园的氛围你是否为他们创设？
不要去感叹老师没有宏伟的为师理想，去找找你是否为他们搭建了共同追求进取的愿望目标？
哈佛大学有句校训：人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡，与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。其实对我来说这并不是在写一篇读后感，而是一次思考的全历程，已经很久没有这样长时间的专注思考了，思考别人也思考自己。

这是虾米？？？？？？？？？
我没看过唉。。。。。。。。
sorry，无法帮你了！！！！！！！！！！

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东乡县18334753867： 《第五项修炼》读后感 - ？
乜娄益心：[答案] 管理学的书一般很少有人读,也许是因为没有时间,也许是因为理论性的东西过于复杂.假期的时候,我阅读了彼得·圣吉博士的《第五项修炼》,写下了我的体会.希望我写的东西能够让更多的人关注管理学,更多的人去阅读管理方面的书.彼得...

东乡县18334753867： 第五项修炼的意义与贡献 - ？
乜娄益心： 《第五项修炼》帮助人们重建一种新的看问题的方式,从习惯看世界、看环境、看别人,改变到向里看、看自己、看自己的内心;从看局部,到看全局、看系统.从 而能看到存在与内的智障,寻求到克服它们的可能. 《第五项修炼》的成功和杰出之处不仅在于它的理论,而在于它的可操作性和对实践的有效指导性.它可能帮助你在弄清为什么的前提下,懂得如何提升自己的能 力;自我开发、自我超越的能力;改善心智、提高认知的能力;团队学习和团队建设的能力;系统思考、掌握未来的能力. 《第五项修练》顺应了信息化时代大潮,是知识经济的产物,完全符合我国创建学习型社会、学习型城市、学习型社区、学习型企业和学习型家庭的发展目标.

东乡县18334753867： 彼得圣吉的《第五项修炼》的意义? - ？
乜娄益心： 彼得·圣吉博士于上世纪90年出的一本名为《第五项修炼》的管理学著作可谓风靡全球,闻名遐迩,被誉为“21世纪的管理圣经”.足见其非凡的影响力和不可估量的人文价值.“学习型组织”的基本含义应该是具有持续开发创造未来的能力的...

东乡县18334753867： 书籍我们的队伍像太阳读后感 - ？
乜娄益心： 在《第五项修炼》读后感 这学期,我阅读了彼得圣吉博士的《第五项修炼》,写下了我的体会.希望我写的东西能够让更多的人关注管理学,更多的人去阅读管理方面的书. 彼得圣吉所创立的是学习型团队,他希望建立的组织模式能够更适合人们的工作..

东乡县18334753867： 第五项修炼里企业提前规划有哪些读后感 - ？
乜娄益心： 你可以参考一下我的回答![《第五项修炼》读后感(1)]或许是情绪影响,今天读这本书有了一种更加深的认同感,引起了内在的共鸣,《第五项修炼》读后感(1).关于民主和诚实,我从来没有觉得这是一个多么绝对的概念.一直喜欢美国...

东乡县18334753867： 《第五项修炼》这本书好不好,是否值得购买学习 - ？
乜娄益心： 这本书很值得购买,上面所说的五项修炼,学习型团队的建立,以及学习型团队建立的障碍分析.....,在人的思想上都是一次大的升华.上面的内容远远不止这些,看了这样的书你会明白很多事情.建议看看.我是才看完这本书的

东乡县18334753867： “第五项修炼”是什么意思 - ？
乜娄益心： 著名的管理学者彼得·圣吉在《第五项修炼》中所提出的建立学习型组织的关键,即汇聚五项修炼或技能:第一项修炼是自我超越;第二项修炼是改善心智模式;第三项修炼是建立共同愿望;第四项修炼是团体学习;第五项修炼是系统思考. ...

东乡县18334753867： 如何构建学习型组织? ？
乜娄益心： 看看《第五项修炼》就能知道该怎么做了.学习能力决定单位与个人的成长能力.不过我认为,要构建学习型组织,须找准本单位应改进的问题,或是分析本单位的发展趋势,围绕本单位的实际情况开展学习,带着问题学,效果会好一些.对开展学习型组织创建成效较好的组织与个人,要进行重奖,形成一种激励机制,对创建学习型组织会大有好处.

东乡县18334753867： 第五项修炼 ？
乜娄益心： 《第五项修炼》是一本不同寻常的书,这是一本开拓性地倡导学习型组织管理思想的巨作.《第五项修炼》是彼得·圣吉博士是在总结以往理论的基础上,并通过对4000多...