怎样提高小学语文课堂的教学效率
任何学习过程都存在着复杂的心理活动,在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同。当学生处于最佳心理状态时,学习情绪高涨,专心致志,课堂气氛热烈而愉悦。为此,教师应注意:(1)把微笑带进课堂--以情感情。微笑能沟通师生之间的感情,爱的微笑可以征服学生的心灵。当学生思想走神、思绪信马由缰时,充满理智和期待的微笑,能使学生"迷途知返";当学生答问受挫时,满怀鼓励和依赖的微笑,能使学生心安智生、"柳暗花明";当学生板演成功时,饱含肯定和赞赏的微笑,能使学生自信心大增,激起更强的求知欲。教师亲切的教态、爱抚的目光和鼓励的言语,能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的合作气氛,使学生形成和保持积极主动的良好学习心态。(2)把成功带给学生--因材施教。教育心理学认为,激发学生学习的动机有种种诱因或手段,成就动机则是普遍的、有效的一种,它应成为学生课堂学习的主要动机。在教学中,教师要注意让不同层次的学生都有成功的机会和不同的收获,既提出共同要求,也提出个别要求。如在课堂作业的配置与处理上,可以让不同层次的学生完成不同题量、不同难度的作业,并通过当堂批改或讲评,及时满足学生急于知道作业正确与否的迫切心理需求,开阔学生解题思路,使那些解题中"别出心裁"的学生得到赞誉。这样可以让不同层次的学生都体验到成功的喜悦,从而形成一种乐于学习的最佳心理状态。
一、培养学生自主学习的兴趣。在教与学的活动中,知识的掌握、能力的形成,最终要靠学生的认识实践来完成。重要的是教给学生学习的方法,这样就好比是一潭死水活起来,师生就会充满活力和智慧。学生愿意学,并能熟练掌握所学知识。
二、学生灵活获取知识的方法。在教学中要理论联系实际,有必要抽出时间来让学生回归大自然,让他们通过感官系统,发挥想象力,把学到的知识运用到实际生活中去,再把从生活中获得的知识在课堂上表述出来。教学中还可以让学生把在电视上听到的、看到的记下来,然后讲给老师同学听。鼓励他们多看一些好的与课文有关的课外书,多积累词汇、好句子、好的写作方法。读一些报纸、广告,从这些方面获得知识。
三、激发学生学习语文的兴趣。 要提高课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性。学生是否有学习语文的兴趣,直接关系到教学质量。使他们愿意学,主动地获取一些知识,教师再善于因势利导调动他们的积极性,愉快地学习。
四、教学中要面向全体学生。在教学中,应该多注意后进生的表现,发现其优点,及时给予表扬和鼓励。多帮助他们,了解他们。让优、中、差生相结合,使他们取长补短,共同进步,形成激动人心的充满智慧与感情价值的讨论氛围,保证课堂教学效率。
五、深入研究教材,备好每一节课。上好一节语文课,首先是备好每一节课。联系班级情况,设计可行的教学方案。研究教材、研究学生、研究方法、研究操作、研究可能出现的课堂问题,找出规律。课堂上充分利用多媒体教学,设计图案、问题、活动等。使学生有身临其境的感觉,不只是纸上谈兵。避免传统教学模式,学生只是听,理解的会很少,只有这样才能提高教学效率。
一、规范学生的课堂行为,是提高效率的前提
要想提高课堂教学效率,规范学生的课堂行为是前提。教师在给学生上课时,必须敢花时间对学生的课堂行为进行规范训练,而不应该急于完成教学任务。比如:每节课上课后,先检查学生有没有做好上课的准备:书、笔、课堂练习薄、辅助资料等上课用的东西有没有准备好,摆出在桌面上;教师组织学生进行课堂活动时,必须逐一检查落实,看学生有没有参与到活动中来;活动过程中,教师必须随时观察学生活动情况,及时提醒走神的学生参与活动。
学生在教室的坐姿也是老师上课时必须做出规范的。刚接这个班时,我发现许多学生的坐姿是千姿百态的。坐姿的不整带来了课堂秩序的涣散,上课时,必须随时注意提醒他们坐端正,这也是训练学生注意力,提高课堂教学效率的一个方面。对于那些习惯于乱接话和乱插嘴的学生,要在课下多找他们谈话告诉他们上课应该如何做才最好。同时也要在班级内制定严格的规定,对这些课堂行为的规范必要时还必须有适当的惩戒措施,否则很难达到一个较好的效果。
每一位教师都有自己的一套教学方法,教师上课的行为习惯,基本流程也应该相对稳定,这样学生便能较好地适应你的课堂教学,摸清你上课的门路,知道什么情况下该做什么、怎样做。这样经过一段时间的训练,便能逐渐形成师生之间的默契,使学生能在课堂上从有意识的配合教师进行课堂活动,到潜意识的进行配合。
二、加强学生的课堂参与度,是提高效率的方法
我常常告诫自己,要用一百次的努力去点燃学生学习语文的热情,我们要学会在激发阅读和写作的兴趣和热情上下功夫,这种努力需要长期坚持,直到学生爱学语文、乐学语文、主动学语文。
我认为,语文教学的成败在很大程度上取决于教师能否在课堂上保持一种生动的教学气氛,是否创造了一个充满磁性的课堂,是否放飞了学生的思维和想象。只有生动,才能吸引学生的注意力;只有让课堂充满了磁性,才符合学生的心理特点;只有放飞了学生的思维和想象,才能使他们感受到学习的乐趣。例如:在《穷人》一 课的教学中,我让学生都来当一回小作家,激励学生为课文续编结尾。学生张开想象的翅膀,从不同角度想出了许多抚养西蒙孩子的办法:有的同学想到把孩子送到儿童福利院;有的同学想到的是周围邻居们纷纷慷慨解囊进行捐助;还有想到的是桑娜的丈夫得到了一笔意外的收入,日子变得好过了起来。学生们都充满了热情,就连平时不爱举手的几个同学也异常的兴奋。这种广泛的参与,不仅让我们看到孩子们丰富的内心世界,更让我们感受到孩子们一颗颗善良美好的心灵。这样,既培养了阅读新知识的能力,还培养了学生们的创新思维,将为学生的发展奠定了良好的基础。
三、让学生品味成功的喜悦,是提高效率的关键
热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中,应该仔细注意学生的一言一行,尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛,留心学生某一方面的优点、亮点,引导他们参与合适的学习,发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心,而一旦丧失自信心,那么他们学习的主动性就会大大削弱,当然对语文学习也就提不起兴趣了。所以,作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功,尝到成功的喜悦,从而激起他们的学习兴趣,让这一部分课堂上的弱势群体动起来,使课堂真真实实地活起来。
如何有效提高弱势群体的学习积极性呢?我在教学实践中尝试了分层教学,即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题,做一些简单的基本题和练习作业,如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分,就立即加以表扬,表扬他进步了。然后逐步加大训练难度,提高训练要求,让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进,体验成功的快乐。另外,对于学困生我还经常作出一些激励性的评价。例如:“其实你很聪明,只要多一些努力,你一定会学得很棒。”“这个问题你说得很好,证明你是个爱动脑筋的学生,只要努力,你完全能学得好”“你的看法很独特!”“你的分析很有道理!”诸如此类的评价,不但承认了学生的进步,而且强化了学生的进步,并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老师,也喜欢上语文课。
四、及时巩固新的知识点,是提高效率的根本
学语文就要朗读背诵,在背诵朗读中能不知不觉增强语感,把握文章中作者所要表达的情感,逐步培养理解能力。所以,我在进行语文的课堂教学中,经常督促学生在熟读的基础上背诵,切实做到每日一查。这样,学生的语音、语调就会有所改进,学生的语感也有所增强,理解能力自然有了进一步的提高。
如何提高小学语文课堂秩序的质量
只有做民主的教师、做学生的知心朋友,才是提高教学质量、培养创新能力的前提条件。我总是把微笑带进课堂,蹲下来看学生,为学生创设一种民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,在这样的环境中,学生敢于发表自己的看法,敢于展开想象的翅膀,体验学习中的乐趣,增强创新意识。二、重视识字教学 识字教学是语文...
如何提高小学语文课堂教学有效性
1、教师应该顺应新课改的目标,有效引导课堂教学。教师在进行实际课堂教学过程中,进一步深化认识新课改的教学目标以及教材内容,设计合理有效的教学方案,在备课阶段根据新课改目标来设计教学计划。2、促进师生之间的互动,构建师生之间的融洽关系,培养学生学习兴趣。教师要积极引导学生参与到课堂教学活动中,...
如何提高小学语文有效课堂
积极互动是有效课堂的重要特征。通过师生之间、学生之间的互动交流,可以更好地促进知识的传递和理解。教师可以通过提问、组织小组讨论、安排实践活动等方式来促进互动,让学生在互动中互相学习、交流经验,提高学习效果。同时,教师还要关注学生的参与度和积极性,鼓励学生发表自己的观点和看法,激发学生的学习...
如何提高小学语文课堂教学效率
在课堂教学中,教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围,只有这样的氛围中,师生的交往互动才能充分展开,各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作用,学生自主创新的潜能才会得以开发,也才能提高课堂教学效率。总之,提高小学语文课堂教学效率的办法还有很多,我们只有在课堂教学中不断地去实践,去总结,去反思,...
浅析如何提高小学语文课堂教学有效性
1、调节学生的情绪 经过简短的上节课回顾,被表扬的学生情绪有些亢奋,没被表扬的或许有些低落,这时需要老师调节好学生的情绪,使之平静下来,开始进入新课的学习。2、就本堂课主题口头讲述两篇完全不同的例文 就本堂课的主题选择两篇角度内容不同的例文,编成故事引导学生进入情境;老师的讲述不能照...
小学二年级的语文课怎样才能达到有效课堂呢?
小学二年级的语文课要达到有效课堂,教师需要采取一系列策略来提高教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生的基本语文能力。以下是一些具体的方法和步骤:了解学生需求:教师需要了解二年级学生的认知发展水平和学习需求。这个年龄段的孩子好奇心强,注意力相对分散,喜欢通过游戏和活动学习。因此,教师应设计符合...
如何提高小学语文课堂效率
如何提高小学语文课堂效率如下:合理分配课堂教学时间。一节课40分钟,但一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右。因此,在设计教学预案时,教师应注意时间限制,将重点内容和学生需要消化的知识放在这20分钟内进行讲解。同时,要注意动静结合,合理安排教师活动和学生的活动时间,避免教师满堂灌或学生过度...
小学语文教师怎样进行课堂教学,提高教学质量
2.提高课前预习的有效性。一直以来,课前预习这个环节最易被很多语文教师忽视。没有学生高质量的预习准备,就不可能有高效的课堂教学。实际教学中,尤其是对中高年级的学生执教者应该教给学生一些预习的方法,如“不动笔墨不读书”,并通过课堂反馈提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,...
怎样提高小学语文课堂效率
怎样提高小学语文课堂效率 一、激发学习兴趣,使学生乐于学习 学生对任何未知的事物都充满了好奇,尤其是小学生,思维比较敏捷,一旦对木屑时产生了兴趣,就会很认真的去钻研、去学习。课堂教学也是一样的,上课一开始以趣引入,会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入,教师要把课堂...
如何提高小学生在语文课堂上的积极性
一个好的演员,演同样一出戏,每次上场演出都有新的招式。一个优秀的语文教师,在不同的班级讲同一篇课文的讲法也不一样。教师每一堂课都有新招,每讲一课书都有新意,学生当然爱听,学生学习语文的积极性自然提高了。五、把竞争引进课堂,激发兴趣。教书是教师和学生同时在同一场所共同的活动。教师...
福阁硝酸: 第二有:“有序教学.慧读慧写郑老师提出的7步教学法,让老师的教学更有效率: 1、调节学生的情绪 经过简短的上节课回顾,被表扬的学生情绪有些亢奋,没被表扬的或许有些低落,这时需要老师调节好学生的情绪,使之平静下来,开始进...
下花园区13217298711: 浅谈在小学语文课堂教学中如何提高课堂教学的有效性 - ?
福阁硝酸: 作为小学新课程改革的一线教师,你我都拥有这一片充满梦想的语文课堂,我们应该为之去创造,去耕耘.随着新一轮课程的不断深入,“一切为了学生,为了学生的一切,合作学习”,探究性学习诸如此类的现代教学方式已广泛运用小学语文 ...
下花园区13217298711: 如何进行有效的小学语文课堂教学 - ?
福阁硝酸: 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现...
下花园区13217298711: 如何提高小学语文课堂教学效率 - ?
福阁硝酸: 小学语文教学就是按照小学语文课程所提出的计划,由教师指导学生从事小学语文各种学习活动,实现小学语文课程所规定的各项教学目标的过程.在这个过程中,教师的指导和学生的参与是密不可分的,教师作为引导者,是指引学习打开知识宝...
下花园区13217298711: 谈小学语文教学如何提高课堂效率 - ?
福阁硝酸: 如何提高小学语文课堂教学效率?答:一、备好课 备好课是上好每一节课的重要环节之一.教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作.二、重视课前有效预习.三、激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣就好比是点燃火药的导火索.四、教学要面向全体学生 在教学中,要多注意后进生的表现,教师要用心去帮助和感动他们,要善于发现其优点,并及时给予表扬.五、合理利用多媒体.六、营造和谐课堂氛围.总之,提高小学语文课堂教学效率的办法还有很多,我们只有在课堂教学中不断地去实践,去总结,去反思,去创新,才能真正提高语文课堂教学效率.这就要求我们教师多用心、用脑、用眼,去摸索出一套属于自己的教学办法.
下花园区13217298711: 如何提高小学语文课堂的教学效率 - ?
福阁硝酸: 一、有效备课,提高课堂教学效率的前提. 常言道: “凡事预则立,不预则废”,“有备而来”,方能“胸有成竹”.对于教师而言,你备好了课,不一定能上好课,但是你要想上好课,却必须要备好课.于是,备好课自然而然成了上好课的前...
下花园区13217298711: 如何提高小学语文课堂教学有效性 - ?
福阁硝酸: 有效的语文教学是指通过有效的教学手段使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法.随着新课改的实施与深化,小学语文课堂的教学要求越来越高,...
下花园区13217298711: 小学语文课如何提高课堂效率? - ?
福阁硝酸: 一点建议:养成良好的预习习惯,良好的预习习惯,一般可以分为这样几个步骤:一标二读三画四描五查.具体的1、标自然段(这对低年级孩子尤为重要),标一二类字(用不同的符号).2、读课文(起码要把课文读通).3、画你不懂的句子,这是你本课的难点之一.4、课后的一类字按笔顺描好,对可可的一类字在字形上有个初步认识,为进一步学习做好铺垫.5、(这一点对中高年级孩子很重要,低年级孩子需要在家长的帮助下完成)利用各种手段查阅你感兴趣的文章相关的背景资料.
下花园区13217298711: 在小学语文教学中,如何有效提高课堂教学效率,从而提高学生成绩呢? - ?
福阁硝酸: 要提高课堂教学效率,最重要的就是要跟学生有沟通和互动.寓教于乐,这句话绝对是正确的.让你的学生发现上语文课是一件快乐的事,你就成功了.
下花园区13217298711: 浅议怎样提高小学语文课堂教学效率 - ?
福阁硝酸: 讲究课堂教学的实施策略,提高课堂教学效率 小学语文课堂教学实施策略,主要是指教师为实施预设的教学方案而发生在课堂内外的一系列行为,即教师在课堂内外教学与指导所要做的工作.主要包括课堂结构的合理安排、教师良好的语文素养