小学生应养成怎样的读书习惯

怎样才能让小学生养成读书好的习惯，读书好，多读书~

1 激发读书兴趣，培养读书习惯
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。而兴趣要从小培养，低年教师在培养学生爱看书之前，可以先让学生爱听——教师读给学生听。教师要善于分析每个学生的心理特征，懂得孩子喜欢听什么、做什么。然后再选择适合学生的优秀作品，如童话故事、成语故事等，读给他们听。等他们认识了更多的字，就可自己主动读这些生动的故事了。这不仅激发学生读书的兴趣，而且引发了学生多识字的欲望。随着年级的升高，学生的读书热情更是急剧升温。
2 营造读书氛围，创造良好环境
人们常说有什么样的环境，就可能造就什么样的人才，因此，学校要努力营造读书的大环境。我觉召开读书交流会效果很好，可以促进学生的读书兴趣，为学生创设展示读书的机会和平台。爱表现是孩子的天性，如果我们每周能举办一次读书交流活动，让孩子们把自己读到的精彩故事讲给其他同学听，与大家交流、共享。使讲者有一种成功的喜悦，从而更加勤奋读书。听者也一定会受其感染，而渐渐喜欢阅读，和别人一决高下，从而达到促进读书的目的。我在实践中发现，如果读课文让学生“赛读”的话效果非常好，开始我们班有几个学生读书结结巴巴的，最后我让分组比赛读，这些学生为了不拖后腿，在小组里刻苦练读，读的不好的，其他同学还加以指导。这样，在练读过程中每个学生都可以得到提高。可见这是一种行之有效的促进学生读书的方法和途径。
3 循循善诱，有目的读书
书籍浩如烟海，读书人仅是一叶扁舟，盲目的读书，会使人迷失方向。教师要根据学生的兴趣、爱好、心情、心境，以及阅读能力，向学生推荐不同的书目，并指导学生吸收不同书籍的优秀之处。读富有教育意义的寓言、成语故事、历史故事或名人传记时，要让学生学习书中人物的精神品质，感悟书中的深刻道理；读优秀文学作品时，要引导学生积累文中的好词佳句，背诵优美片段，学习作者的写作方法；读科普类作品时，要让学生联系生活，注意观察，做到学以致用……此外，还要让学生学会使用工具书。字典、词典是不说话的老师，它们在养成读书习惯的过程中，起着巨大的作用。长期以往，学生便会根据自己的需求，有目的、有选择地读书，并能清楚地知道在不同的书中要学到什么。
4 培养毅力，形成习惯
毅力是读书习惯“金字塔”形三个层面中的“塔尖”，是最难做到的一层，即要锻炼学生坚持读书的毅力。习惯在于坚持。要让学生持之以恒地读书，教师要做到：①营造读书氛围。大到学校，小到班级，处处要有读书的气氛，处处要洋溢着书香。教师更要以身作则，带头读书，对学生言传身教，潜移默化。②解决书源。除学校图书室、阅览室外，班级也要建立起图书角，让学生徜徉在书海中。教师更要培养学生爱书、藏书的习惯，让学生多逛书店，把零花钱、压岁钱用在买书上，以充斥自己的小书柜。这会让学生终身受益，乃至几辈受益。③制订读书方案。教师要引导学生有计划地读书，制订适合自己的读书方案，规定要读的书籍，以及每天固定读书时间。还可以让学生制作读书监督卡，由父母、老师、同学对其读书情况进行督查或自查。④体验成功的喜悦。学校或班级可以定期组织读书汇报会，读书笔记展览等读书竞赛，对在读书中表现突出的学生进行表扬，让学生感受到读书取得的收获，体验成功的喜悦。同时，也发挥这些同学的榜样辐射作用，激励其他学生，从而让所有同学坚定读书信念。这样才会让学生乐读书，感受读书乐，才会真正的养成读书的习惯。良好的阅读习惯是在坚持不懈的反复练习中养成的，光说不练是不行的，没有耐心和恒心也是没有好的效果；良好习惯的培养要从一点一滴做起，知道一点做一点，知道多少做多少，不断积累，良好的阅读习惯自然而然就形成了；学生良好的读书习惯离不开教师的指导，在老师的训练和指导下，主要靠自己反复练习，才能形成好的阅读习惯。在这里，还应特别强调我们教师的身教作用，教师的一言一行都会成为学生的榜样，让学生在潜移默化中养成良好的阅读习惯。小学生正处在身心快速发展的阶段，养成良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作将会产生积极而深远的影响。
总之，培养学生的读书习惯，要从小抓起，从培养兴趣抓起。要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流，逐步喜欢读书，持之以恒，渐渐养成自觉读书的好习惯。

怎样养成读书的好习惯方法：
01
【明白你读书的初衷是什么】每个人读书的目的不一样的，有的人是为了打发时间，有的人是为了提升自己的额修养和文化素质，有的人则随大流是为了看书而看书，首先你要弄清楚自己读书的初衷，如果只是为了跟别人学学看看书做做样子，我觉得那大可不必，你也不能坚持，如果是为了打发时间，可以选择一些快餐书本，小说类的，如果在真的是想要对自己有所提升，那就要好好制定一份计划。

02
【制定属于自己的计划】如果制定计划呢，首先你需要在书本的选择上下点功夫，然后看书的环境很重要，我本人是无法再吵闹的环境下看书的，接着看书的时间也需要仔细考虑。是否需要做笔记等等这些问题，想好了，可以给自己制定一个计划。

03
【选择合适的书】你想要提高什么样的技能或素质，就要选择什么样的书，如果你就是对文学的爱好的话，那可以选择文学性的，比如散文、游记等等比较受欢迎的各类书籍，世界名著之类的都是很好很不错的选择。

04
【看书时间的规划】如果你还没有养成习惯，首先不要勉强自己每天都看，我们可以计划一周看几页，或者一个月看一本，或者两个月看一本，开始的时候不要对自己要求太高，慢慢的让自己能够坚持某一时间段能看些书，才能逐渐的养成一个好的习惯。一天中、一周内或一个月内抽出点时间来看看，看多少不重要，重要的是要去做，有这个习惯。

05
【做读书笔记】我觉得看书的话最好是要读书笔记的，这样才有意义，好记性不如烂笔头，每本书中肯定有能让你产生共鸣的语句和片段，记录下来，是一件很好的事情，慢慢的这些就会成为你无形的财富，写上你看到这些话的心情，以及你的感受，以后翻阅起来，你会觉得特别满足，这也是读书能给你带来的快乐和知识。

06
【网上看看别人的好书推荐】如果你不知道自己适合看什么样的书，或者去书店不知道从何买起，你可以在网上微博上看看大家的好书推荐，一般都会有很详细的介绍，你看你适合哪种，前期就读一些大家推荐的书，后期自己再慢慢的去选择适合自己的书，这样会更好。

07
【愿你活成你想要的样子】一个养成读书的习惯是长期的坚持的过程，不是一朝一夕就能给成为你一种习惯的，一般坚持一年我相信你就会感觉到自己的变化，最是书香能致远，腹有诗书气自华，愿你活成你想要的样子，书籍、阅读能给你带来精神上的富足。现在很多人浮躁的原因就是精神上的匮乏，好好给自己制定一个阅读计划，让看书成为你生活中不可缺少的习惯。

如何培养小学生良好的阅读习惯

小学生的读书方法、读书兴趣、读书习惯等处于渐长阶段、尚不成熟，所以培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，对于正在成长的小学生而言尤为重要。我们知道，书作为知识的源泉，是开发儿童智力的钥匙。读书能够启迪孩子的心智，能扩大他们的知识视野，能提高其写作能力，使之才思敏捷，能陶冶他们的性情，使其温文尔雅。我国著名的教育家叶圣陶先生就明确提出：“学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识，从而养成阅读的习惯”。
那么，怎样才能培养小学生良好的阅读习惯呢？我认为应从以下几方面着手。

一、先培养阅读兴趣，让学生爱读书、想读书
兴趣是人特有的心理倾向，是一种内在的力量，所以养成
良好的读书习惯，必先激发学生的读书兴趣，因为兴趣是最好的老师。如今的孩子读书习惯不好，原因之一是兴趣欠佳。培养孩子阅读兴趣的方式很多，比如老师组织一场故事会或读书心得交流会，家长每天陪孩子读书一小时等活动，为孩子做读书的榜样，并为他们创造一个良好的、浓郁的书香氛围。孩子长期生活在一个充满书香的环境中，耳濡目染，潜移默化，自然就会感知到读书的乐趣，认识到读书的价值意义，从而喜好读书。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。让学生尝到读书的甜头，他们会自觉主动地寻书而读，久而久之，他们就酷爱读书、手不释卷的良好阅读习惯会逐渐养成。就拿《别饿坏了那匹马》一文中的“我”来说吧，由于“我”嗜好读书，每天放学后都要到残疾青年的书摊去读书，进而感动了青年并为“我”读书创造条件的动人故事。

二、读书指导不可或缺，它是垫好学生阅读习惯的基石
我们经常要求学生好读书、读书好、多读书，但很少予以指导，学生读书处于盲从，难以成“型”。常言道：“不成规矩难成方圆。”所以我们要向学生推荐适合他们读的书籍，教给他们读书的方法，让他们成为一个会读书学习的人。我们可以指导他们如何边读边记、读诵相宜，引导他们如何读写并存、读悟结合，从而养成读书动笔、读书思考的习惯。徐特立说过：“不动笔墨不读书”，阅读时勤动笔勤思考，可以抓住重点，深入理解；做好摘录、记好笔记，并及时写下心得体会。从本质意义上讲，阅读的过程实际就是思维的过程。这样以来，学生读书积累就有目的，写作实践就会得到历练，思维感悟就能得到提升。譬如在学习《草船借箭》之前，老师让学生读一读、看一看《三国演义》。有意识地向学生介绍作家及作品和有关的奇闻逸事，向学生介绍三国形成、对峙、衰败过程以及曹操、诸葛亮、周瑜等历史人物性格特点，激发学生主动阅读和积极探究的兴趣。在平时教学中，我们要注意纠正个别学生那种“小和尚念经有口无心”的不良读书习惯。指导学生积极思维和逆向思维——读书时多问几个“为什么”或“为何不”，培养其创造性思维。

三、激励评价是孩子爱读书、形成读书习惯的兴奋剂和助推器
人们常说：“好孩子是夸出来的。”这话不假，因为孩子的心理意愿希望得到别人的赏识和悦纳。赏识教育是激励性教育的一种有效形式。我们多赏识激励学生，他们就会燃起自信的力量，心中产生一种积极的情绪体验，像是沐浴在春风之中，感到无比欢欣和幸福，从而有了战胜困难的勇气，有了追求上进的信念。家长对孩子身上某个闪光点的赏识，实际就是对孩子的评价与肯定。“罗森塔尔效应”告知我们真挚的爱与热情的期望，可以使一个人获得新的生命和动力。教师对学生的赏识其实就包含对学生的关爱与期望。他们在获得赞许之后，心怀一种成就感，故而读书学习的欲望会更高，这样更加激起他们在某一方面向纵深发展，使其个性得以发展，潜力得到挖掘，读书习惯自然成之。
总之，儿童自主阅读是获取知识的一条重要途径，学生养成早期阅读的良好习惯会终身受益，我们要很好地把握和利用这一黄金阶段，促进他们健康、和谐、全面发展。

 

坚持每天都读，读有所思

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粱败古迪： 一、培养学生一边读书一边思考的习惯.二、培养阅读时圈画批注的方法.三、养成阅读后做小练笔,写读书笔记的习惯.四、培养学生使用工具书的习惯 “书籍是人类进步的阶梯”,高尔基的这句名言,形象地说明了书籍对推动人类文明的作用.一个爱读书的人,必定是一个文化素质较高的人;一个爱读书的民族,也必定是一个文化素质较高的民族.良好的阅读习惯,是一个人终生的宝贵财富,也是他终身学习的坚实基础.如果我们要实现我们心中的教育理想,使我们的学生能够学到真正的知识,而且学得比我们强,我想,我们需要并且能够做到的,就是帮助学生养成良好的阅读习惯,帮助他们从热爱读书和主动读书开始.

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粱败古迪： 引导学生留心观察生活,做生活的有心人,积累素材.激发学生观察的兴趣.兴趣是最好的老师,而好奇心是学生向未来探索的起点,因此抓好兴趣与好奇心这两把钥匙,必然能培养学生的观察能力.

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粱败古迪： 所谓阅读习惯,指的是不需要别人强制,也不需要自己警觉,就能自然而然地去进行阅读的种种动作.阅读习惯是在阅读实践中养成的.它对于阅读能力的提高,以至人的工作学习都会有直接影响.良好的阅读习惯对形成阅读能力,保证阅读的...

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粱败古迪： 一、养成良好的生活习惯 1、能自己整理学习用具. 2、尽量自己收拾房间; 3、尽量自己洗衣服、穿衣; 4、尽量自己上学回家; 5、家里没大人在家时,尽量自己做饭菜; 6、能帮助家里做一些力所能及的家务; 7、能合理安排好自己...

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粱败古迪： 1、自主预习复习的学习习惯.2、认真阅读书籍的习惯.3、认真写字的习惯.4、勤做阅读笔记的习惯.