病句有什么类型

修改病句的类型有哪些？~

病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。

一、语序不当。
（一）、多层定语排列顺序不当。
多层定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②指名称或数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前）。
（二）、多层状语排列顺序不当。
多层状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语，②表时间的名词或介宾短语，③表处所的名词或介宾短语，④副词（表范围或频率），⑤形容词或动词（表情态），⑥表对象的介宾短语。
（三）、定语状语混淆，位置不当。
1、把定语误放在状语的位置上。
2、把状语误放在定语的位置上。
（四）、虚词位置不当。例如：
1、关联词语位置不当。复句中，两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。
2、副词位置不当。
（五）、主客体颠倒。
（六）、并列词语排列顺序不当。并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。
（七）、分句间次序不当。在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。
二、搭配不当。
（一）、主谓搭配不当。
1、一主一谓搭配不当。2、一主多谓搭配不当。
3、多主一谓搭配不当。4、多主多谓搭配不当。
（二）、动宾搭配不当。
1、一动一宾搭配不当。2、一动多宾搭配不当。
3、多动一宾搭配不当。4、多动多宾搭配不当。
（三）、主宾搭配不当。
1、一主一宾搭配不当。2、一主多宾搭配不当。
3、多主与一宾搭配不当。4、多主多宾搭配不当。
（四）、修饰语与中心语搭配不当。
1、定语与中心语搭配不当。2、状语与中心语搭配不当。3、补语与中心词搭配不当。
（五）、介词与宾语搭配不当
（六）、关联词语搭配不当。
（七）、一面与两面搭配不当。
（八）、否定与肯定顾此失彼，搭配不当。
三、成分残缺或赘余。
（一）、主语残缺。
1、偷换主语导致主语残缺。2、滥用介词导致主语残缺。3、滥用使动句式导致主语残缺。
（二）、谓语残缺。
（三）、宾语残缺。
（四）、附加成分残缺。
1、定语残缺 2、状语残缺
（五）、介词残缺
（六）、关联词语残缺。
（七）、成分赘余。是指成分累赘多余，造成重复啰唆，影响表达简明效果的一种语病。
1、主语赘余。2、谓语赘余3、宾语赘余。4、定语赘余。5、状语赘余。6、补语赘余。7、助词赘余。
常见的赘余现象还有：
“当前”和“当务之急”的连用，“十分”和“酷”的连用，“十分”和“悬殊”的连用，“防止”和“不再”的连用，“令人”和“堪忧”的连用，“过分”和“溢美”的连用，“悬殊”和“很大”的连用，“更为”和“弥足”的连用，“过分”和“苛求”的连用，“可以”和“堪称”的连用。
四、结构混乱。
（一）、句式杂糅。（二）、暗换主语。
五、表意不明。
（一）、表意不明具体表现。
1、歧义现象，即一句话具有多种解释从而让人不好把握的现象。
2、指代不明现象。
（二）、歧义现象产生的原因。
1、用词的原因。某些兼类词运用不当会产生歧义。2、结构的原因。
3、语音的原因。轻重音不同，也会造成歧义。
六、不合逻辑。
（一）、自相矛盾。（二）、分类不当。这主要指概念并列不当的现象。
（三）、不合事理。（四）、否定不当。（五）、滥用数词。

病句是指不符合语言的组织规律，不符合客观事物的事例，不符合人们语言习惯的句子。辨析并修改，病句实际上包含两个内容，一是辨析病句，二是修改病句。《考试大纲》规定，所考查的病句有六种类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。在这六种病句类型中，前四种属于结构类语病，最后两类属于语意语病。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句一般使用主观性试题。

（一）成分残缺

1、下课了，在操场上玩游戏。

2、我们学校书法竞赛活动。

3、老师在认真地为我们批改。

4、在会上，纷纷发表自己的见解。

5、听了老师的话，受到了很大的教育。

6、大家应当崇高的理想。

7、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

8、通过老师的反复教育，使我认识了错误。

9、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

10、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

（二）用词不当

1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。

2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。

3、《小学生作文选》符合三到六年级的同学阅读。

4、无论谁违背纪律，都要受到批评。

5、他的写作水平有了明显的改进。

6、他心上仿佛有使不完的劲。

7、龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。

8、你对我们照顾得太周全了。

9、我们要明确学习态度，端正学习目的。

10、少先队员要发挥革命传统。

（三）搭配不当

1、秋天的北京是美丽的季节。

2、我们要改进学习态度。

3、小明改进了上课爱做小动作的缺点。

4、玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。

5、这苹果的味道又香又甜。

6、听了动员报告，同学们都订出了本期学习的计划和决心。

7、同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。

8、西湖的春天是游览的好地方。

9、我们要增强克服困难的信心和方法。

10、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

（四）词序颠倒

1、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

2、我们学校过去注意得不够对卫生工作。

3、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。

4、两个师院的毕业生到我校实习。

5、我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

6、语文对我很感兴趣。

7、我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

8、我们讨论了并且听取了老红军的报告。

9、气象小组的同学记录并收听了天气预报。

10、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

（五）重复累赘

1、我们正在观看优美漂亮的舞蹈。

2、我们忍不住情不自禁地笑出声来。

3、他经常回忆过去有趣的往事。

4、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

5、一切任何困难吓不倒我们。

6、我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

7、他的一双手几乎完全冻僵了。

8、我首先第一个上台讲演。

9、班长兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

10、我们要认真纠正自己的缺点和错误

（六）前后矛盾

1、我敢肯定今天可能会下雨。

2、我国的人口是世界上最多的国家之一。

3、这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。

4、造纸是我国古代的四大发明。

5、庆祝会的会场里，插着五颜六色的红旗。

6、下课了，同学们很有秩序地一下子拥出了教室。

7、《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。

8、他的家乡是北京人。

9、东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。

10、我估计他这道题一定做错了。

（七）指代不明

1、小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。

2、刘明和张君久别重逢，异常亲切，他马上给他点上一支香烟。

3、他喊他出去玩。

4、我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。

5、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

6、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

7、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

（八）不合事理

1、 夕阳的朝晖洒满了湖面。

2、墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。

3、春天到了，动植物发芽了。

4、全班同学都到了，只有王钢没来。

5、昨天傍晚下了一夜大雨。

6、他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

7、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

8、值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。

9、我经常看到小明有时在早锻炼。

10、这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。

（九）归类不当

1、妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。

2、西瓜、南瓜、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。

3、妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。

4、解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。

5、出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女

6、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。

7、妈妈给我买来水果、桃子、苹果，还有巧克力。

8、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。

9、参加这次劳动的有工人、农民和青年等。

10、党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。

（十）关联词语使用不当

1、我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。

2、既然你来了，我也该走了。

3、只要充分发动群众，才能解决问题。

4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

5、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

6、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

7、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

8、老奶奶因为八十多岁了，所以手脚还很灵活。

9、只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。

10、邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。

病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

常见的病句种类有：
（1）词序颠倒；（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误；（6）关联词用错；（7）重复啰嗦；（8）搭配不当；（9）归类有误；（10）不符合事实等。

希望能被采纳，谢谢！

1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

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8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12. 前移号：文字前移或顶格。

9、听了这段报告，使我们懂得了许多道理

1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。
2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。
5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。
7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

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