在教育史上（不仅指中国），教育近代化的特征是什么？教育现代化的特征又是什么？谢谢！

近代教育的特征是什么呢~

教育近代化特征1本时期，中外教育的近代化过程中，大多开始建立和实施初等教育、中等教育和高等教育学制，并有目的有步骤的将近代自然科学转化为课程形态，促使教育发生变化。借助新式学校或组织形态进行，设置新课程，发展新教育，进行教育改革，促进本国教育近代化。
2无论是中国还是外国，在教育近代化过程中都在不同的进行改革，使教育真正成为一种生产力。同时更加关心受教育者的成长和认知规律，教育理论更加丰富，更加人性化。


所谓教育近代化就是教育的资本主义化。
意大利的文艺复兴运动的开始预告了西方社会近代化的开始，同时也预示着西方教育近代化的开始。中国随着1840年的鸦片战争的开始，中国也开始了社会的近代化，同时中国的教育也开始了教育的近代化。

一 中外教育近代化前期教育思潮比较
⑴ 中国教育近代化前期出现的教育思潮
① 心学教育（心理合一、知行合一、本体之乐）
② 实学教育 （经史之学、考据之学、科技与文艺）
⑵外国教育近代化前期出现的教育思潮
①人文教育 （理性文化、“新人”教育、课程世俗化等）
②宗教改革教育 （ 平民教育、国家办教育、义务教育、班级集体教学制度等）
③科学（唯实）教育 （知识论、泛智论、理性论、唯实等）
二外国教育近代化特征：西方进入资本主义社会后，学校课程内容注重为个人生活需要和社会现实需要做准备，且扩大了课程内容，从强调认识和研究人类思维规律到强调认识自然界和人类社会。这时期，自然科学、数学、外国语、体育劳动教育和美术、课外活动进入学校课程。随着科学技术越来越多地应用于现代生产，开始设置劳动教育和职业教育课程。但在英国和联邦德国等学校中，仍保存了宗教学科，以代替道德教育。
三中国教育近代化特征：在半殖民半封建的中国，以“中学为体，戏学为用”为教育方针，重视乡土教育，学校课程移植了西方百科全书式的课程，其内容也从儒家思想中解放出来，课程形式也从文言文中解放出来，基本建立和实施了近代学制。后来，国民党在国统区在课程中设置童子军训和军事训练，加强思想控制：共产党在革命根据地以边区建设为第一要务安排课程内容，培养人才，强调速成。在此期间，对于高中课程是否应当文理分科是一个争论不休的问题，并在政策上出现了几次反复。但总体上来说，中国教育的近代化是不断学习外国教育和探索本国传统教育的过程。

教育现代化的特征 （1）教育的普及化: 教育的普及化要求有较高的教育普及率和较高的平均受教育年限。 （2）教育的终生化: 教育的终身化要求具有终生教育的体制和条件。 （3）教育的个性化: 教育的个性化强调要培养既全面发展又有个性特长的创造型人才。 （4）教育的国际化: 教育的国际化要求加强与各国的教育交流,具有教育国际交流的能力。 （5）教育的信息化: 教育的信息化要求在教育领域中充分运用现代信息技术，以保证扩大教育规模，为教育终身化、个性化和国际化提供保证。以上来自百度

　　教育现代化的特征：
　　1、教育的民主性和公平性
　　2、教育的终身性和全时空性
　　3、教育的生产性和社会性
　　4、教育的个性性和创造性
　　5、教育的多样性和差异性
　　6、教育的信息化和创新性
　　7、教育的国际性和开放性
　　8、教育的科学性和法制性
　　教育现代化内容很广泛，包括教育观念、制度、内容、设备和手段、方法、管理的现代化，但是教育观念也就是教育思想现代化是关键，是灵魂，因为教育现代化是靠有现代教育理念的人去贯彻执行的。

教育近代化特征1本时期，中外教育的近代化过程中，大多开始建立和实施初等教育、中等教育和高等教育学制，并有目的有步骤的将近代自然科学转化为课程形态，促使教育发生变化。借助新式学校或组织形态进行，设置新课程，发展新教育，进行教育改革，促进本国教育近代化。
2无论是中国还是外国，在教育近代化过程中都在不同的进行改革，使教育真正成为一种生产力。同时更加关心受教育者的成长和认知规律，教育理论更加丰富，更加人性化。

所谓教育近代化就是教育的资本主义化。
意大利的文艺复兴运动的开始预告了西方社会近代化的开始，同时也预示着西方教育近代化的开始。中国随着1840年的鸦片战争的开始，中国也开始了社会的近代化，同时中国的教育也开始了教育的近代化。

一 中外教育近代化前期教育思潮比较
⑴ 中国教育近代化前期出现的教育思潮
① 心学教育（心理合一、知行合一、本体之乐）
② 实学教育 （经史之学、考据之学、科技与文艺）
⑵外国教育近代化前期出现的教育思潮
①人文教育 （理性文化、“新人”教育、课程世俗化等）
②宗教改革教育 （ 平民教育、国家办教育、义务教育、班级集体教学制度等）
③科学（唯实）教育 （知识论、泛智论、理性论、唯实等）
二外国教育近代化特征：西方进入资本主义社会后，学校课程内容注重为个人生活需要和社会现实需要做准备，且扩大了课程内容，从强调认识和研究人类思维规律到强调认识自然界和人类社会。这时期，自然科学、数学、外国语、体育劳动教育和美术、课外活动进入学校课程。随着科学技术越来越多地应用于现代生产，开始设置劳动教育和职业教育课程。但在英国和联邦德国等学校中，仍保存了宗教学科，以代替道德教育。
三中国教育近代化特征：在半殖民半封建的中国，以“中学为体，戏学为用”为教育方针，重视乡土教育，学校课程移植了西方百科全书式的课程，其内容也从儒家思想中解放出来，课程形式也从文言文中解放出来，基本建立和实施了近代学制。后来，国民党在国统区在课程中设置童子军训和军事训练，加强思想控制：共产党在革命根据地以边区建设为第一要务安排课程内容，培养人才，强调速成。在此期间，对于高中课程是否应当文理分科是一个争论不休的问题，并在政策上出现了几次反复。但总体上来说，中国教育的近代化是不断学习外国教育和探索本国传统教育的过程。

教育现代化的特征 （1）教育的普及化: 教育的普及化要求有较高的教育普及率和较高的平均受教育年限。 （2）教育的终生化: 教育的终身化要求具有终生教育的体制和条件。 （3）教育的个性化: 教育的个性化强调要培养既全面发展又有个性特长的创造型人才。 （4）教育的国际化: 教育的国际化要求加强与各国的教育交流,具有教育国际交流的能力。 （5）教育的信息化: 教育的信息化要求在教育领域中充分运用现代信息技术，以保证扩大教育规模，为教育终身化、个性化和国际化提供保证。

教育近代化，“它指的是与几千年的自给自足的封建农业经济基础和封建专制政体相适应的传统教育逐步向与近代大工业生产和资本主义发展相适应的近代新式教育转化演变的这样一个历史过程。换句话说，它指的是近代资本主义兴起之后，通过多次的教育改革，学习、借鉴西方教育经验，改造、更新传统教育，努力赶上世界先进教育水平的历史过程。”

教育现代化8个特征 第一，广泛性和平等性。第二，终身性和全民性。第三，生产性和社会性。第四，个体性和创造性。第五，多样性和差异性。第六，信息化和创新性。第七，国际性与开放性。第八，科学性和法制性。

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临沂市15621359295： 在教育史上(不仅指中国),教育近代化的特征是什么?教育现代化的特征又是什么?谢谢! - ？
徒柏齐洛： 教育近代化,“它指的是与几千年的自给自足的封建农业经济基础和封建专制政体相适应的传统教育逐步向与近代大工业生产和资本主义发展相适应的近代新式教育转化演变的这样一个历史过程.换句话说,它指的是近代资本主义兴起之后,通过多次的教育改革,学习、借鉴西方教育经验,改造、更新传统教育,努力赶上世界先进教育水平的历史过程.” 教育现代化8个特征 第一,广泛性和平等性.第二,终身性和全民性.第三,生产性和社会性.第四,个体性和创造性.第五,多样性和差异性.第六,信息化和创新性.第七,国际性与开放性.第八,科学性和法制性.

临沂市15621359295： 五育并举的意义 ？
徒柏齐洛： 五育并举的意义是能够促进孩子的全面发展,培养更优秀的社会主义接班人及新时代的建设者.五育并举指的是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一,追求人的自由、和谐发展的教育思想.法律依据《中华人民共和国民法典》 第二十五条学校应当全面贯彻国家教育方针,坚持立德树人,实施素质教育,提高教育质量,注重培养未成年学生认知能力、合作能力、创新能力和实践能力,促进未成年学生全面发展.学校应当建立未成年学生保护工作制度,健全学生行为规范,培养未成年学生遵纪守法的良好行为习惯.

临沂市15621359295： 蔡元培的教学思想是什么? - ？
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临沂市15621359295： 简述古代教育与近代教育特点 - ？
徒柏齐洛： 传统文化的影响,我国古代教育思想具有重政治和重伦理两大特征,形成了政治伦理化和伦理政治化的文化特质.自汉代“独尊儒术”以来,以社会为本位的儒家教育观成为占统治地位的主流思想,而以道家为主要代表的非主流教育思想,则倡导以个人为本位,它打破了主流思想一统天下的僵化局面,促进了教育思想的发展.近代以来,我国教育思想出现了重视学西学和关注个体人的发展两大趋势,使个人本位的教育观得到彰显,从而引发了教育领域内的大变革.实践证明,只有坚持“古为今用,洋为中用”的指导思想,将社会本位与个人本位的教育观有机统一起来,才能推动我国教育健康、合理的发展.

临沂市15621359295： 古代教育与现代教育有何异同 - ？
徒柏齐洛： 不同点:古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具,极大的限制了个人的主管能动性的发挥,不利于出那种大才.现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造.相同点:有利于提高民众的素质,提高了民众的精神生活.为国家培...

临沂市15621359295： 1.中国近代新式教育体系是在下列哪一时期基本形成的?( ) - ？
徒柏齐洛：[选项] A. 洋务运动时期 B. 维新运动时期 C. “清末新政”时期 D. 民国初期

临沂市15621359295： 一,简答题1.近代教育与古代教育相比较,出现了哪些变化 - ？
徒柏齐洛： 最大的变化就是近现代的教育功利色彩太浓烈了. 民众教育是中国近代教育的重要组成部分,也是中国从传统教育向近代教育转变的重要标志.中国古代教育素有“教民”传统,重视社会教化是传统教育的特有功能,与近代民众教育既有本质性的区别,又有自然的内在联系.系统梳理从古代社会教化到近代民众教育转变的历程,了解古代不同阶段社会教化的状况和近代民众教育发展的基本类型,从施教目的、制度、内容、方式和效果入手,揭示出“民众”历史地位的变化,乃是从古代社会教化向近代民众教育转变的核心,也是近代民众教育成败的关键.