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“大学生恋爱弊大于利”辩论上可以攻击对方的问题和事例（急需）~

大学生谈恋爱的是利是弊，在弄清这个前应先明白什么是恋爱。从同学的谈话中，我发现在他们眼里爱情是洗衣服，逛街，还有花钱花时间，这在一定程度上代表了当代大学生的爱情观吧，真可悲呀。孰不知生命诚可贵，爱情价更高呀！很显然，在如今爱情已被误解。爱情并不是洗衣服逛街花钱花时间，难道孟姜女哭长城是为了叫她丈夫陪她逛街吗？爱情是一种情感，是自己身上的一部分。爱情更多的是付出和责任。更难受的是，所有同学们认为利弊的关键，是谈恋爱对自己是否有用？难道你们都是因为谈恋爱对自己有用才去谈的吗？！判断利弊的标准并不是是否对己有用。爱情是一种情感。既然是情感便不能压抑，问题是已经没有人因为爱所以爱了，都是过多的考虑其它因素。为了钱而活和活着为了钱是有很大区别的。前者的首要目的是为了钱，如果没有钱便失去了活下去的意义，而后者首先是要活着，同样，为了其他目的而爱和爱了为其他的目的是二者是有本质上的区别的。当然我明白爱情是不能当面包的，但面包更不能当爱情呀！如今的社会，爱情已不在高贵纯洁，早已沦落为一种工具，找个有钱的男朋友已成为女生们的大势所驱。但，我想，应该还会有那么一部分人，仍坚持等待和追寻那真挚的爱，或许，我们没有化腐朽为神奇的能力去改变这污黑的社会，但我们至少可以出淤泥而不染，独洁其身，也许，这也很难。把这些情况微缩都大学，因此，我认为大学生谈恋爱弊大于利的，因为大学是社会的一个缩影，刚从高中温室踏出，还纯洁着的我们，如何去抵挡社会的腐蚀。还是先成长吧，先弄清面包和爱情的关系，或者先得到面包吧，这是从大的方面说的。从小的，刚从高中踏出的我们对什么的好奇，对爱情也是如此。大学生们不是谈恋爱，而是谈——恋爱，是为爱而爱，如同为文而文一样。不可否认有一见钟情的存在但机率应该很小，而大学中相识不过几周便恋爱的大有人在，因为到大学谈恋爱以成潮流，所以双方都想恋爱，一拍既合，互惠互利。这种爱情对学习和生活是毫无益处的，浪费金钱精力时间，不会为对方着想，都认为对方是自己存在的。当然不可否认会有纯真爱情的存在，这当然不该反对，但我还是认为弊大于利。应试教育的弊端，人尽皆知，只会教我们该做什么，而从不教我们如何判断什么该什么不该。可以说，我们初上大学时心理年龄是很小的，思想也不成熟，有如何能处理好爱情带来的许多问题呢？！所以，在爱之前应该考虑清楚，要知道爱并不是一种收获，更多的是付出，是责任。有的时候不去爱也是一种爱。如果爱了，我为你们真挚的爱情和你的勇气喝彩，毕竟，爱情高于生命，但光凭勇气并不能解决问题，还是要冷静下来，正确处理各种问题。我认为弊大于利的原因是因为我认为许多大学生无法正确处理恋爱带来的各种问题，确切说，我认为在大学太早谈恋爱是弊大于利的。
爱情是两个成熟个体相互探索的过程。大学生在心理上和思想上还不成熟，不会有什么好结果。举一个例子，我身边的一位同学和她男友恋爱，除了上厕所和休息之外，天天腻在一起，而且三天两头发生小矛盾小磨擦，然后再哄对方开心，感觉着就像是在玩游戏。大学生们对待恋爱，大可以把它当成选修课。

大学生谈恋爱的人大致有两类，一类是确实发现对方与自己比较合适，于是开始一段感情生活，还有一类出于盲目心理，为了满足一下暂时的虚荣心，随便找一个，只为装点门面。大学生恋爱，充其量是一门选修课，更是一门看你态度如何的选修课。没有端正的态度，根本就不配“上课”；而有了正确的态度，也不见得能顺利“毕业”。

不能绝对地看这个问题．如果自己没有稳定下来就谈恋爱，双方是无法沟通的．有些同学谈恋爱很盲目，像玩游戏一样，看到别人谈，自己也蠢蠢欲动；还有一些人只是为了排遣寂寞，找一个朋友只不过是找一个陪自己玩陪自己说话的对象。

我赞成不能为了恋爱而恋爱，但同时我觉得也不能视其为洪水猛兽。大学生们都是20岁左右的人，而且大学提供了容易坠入爱河的环境，没有必要苦苦挣扎。当然也不要去追随潮流。没有人会强迫你恋不恋爱，正如没有人管你吃不吃饭。
“大学生已经不限制结婚了，怎么还有许多因素阻挡大学生的谈恋爱了”，我觉得这是个千古佳谈，谈与不谈、如何谈、恋爱与学业、情感婚姻的正确认识、成长成材与成熟、如何面对大学生的恋爱与失恋、大学为什么大、如何看大学同居现象等问题，都应该是值得我们重视的，希望大家在学期间一切顺利，学有所成，心有所倚，但更希望大家理性思考大学生活的本来面目，走出一片晴朗的情感天空，走过一段精彩充实的人生！

国家支持的是创新创业，但不是支持没有经验的大学生创业。
创业相当于变相卖货，只有将自己公司的产品或者服务销售出去企业才能生存。
所以就必须有相关的经验，人脉。
相信很多刚毕业的大学生，心中都有一团火焰一个想法，认为自己未来一定会成功且区别于别人，但是空有想法是不行的，我们得要有经验，要有人脉。经验和人脉从哪里来？开始没有经验我们当然只能稳打稳扎慢慢的积累。而不是靠着无经验无人脉去创业获得，那代价太大了。我们又能失败多少次，一个刚毕业只能靠着父母借或者勤工俭学得来的钱，又能失败的起几次
虽然说少有一些比较勤奋且运气好或者有失败的资本的大学生获得成功，但那是少数的。所以我方坚决认为弊大于利！

成瘾"症状"：身体心理俱受害

调查报告指出：电子游戏可以训练人的手脑配合能力，起到开发大脑、提升智力的作用；可以激发钻研、创造的欲望和学习的兴趣。但是，未成年人由于社会认知不足和自我防护意识缺乏，沉湎于游戏会引发违法犯罪，带来游戏者生理、心理等方面的伤害。同时，网络游戏是一种基于互联网的具有文化内涵的计算机软件，内容情节和背景信息必然反映制造国的道德观念和价值取向，具有制造国的文化特征。未成年人在玩游戏的过程中，必然在世界观、价值观和行为上受到影响。

一、网络成瘾带来心理和躯体疾病

报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。本次调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；头晕的占15%。同时，沉迷于网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产生自闭倾向，甚至会患上"电脑自闭症"。

二、使在校生学习成绩下降

目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制自己的占65%；玩起来就没完，自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏，不想上学也不愿做作业的占5%；认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。

三、引发社会难题

电子游戏一般以"攻击、战斗、竞争"为主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。

《中华人民共和国未成年人保护法》中规定了家庭、学校、社会等各方面对未成年人的保护条款，但可操作性不强，还缺乏必要的惩罚性条款，执法力度弱。对法律的普及、宣传也不够。

此外，缺少针对网络成瘾症的心理咨询与心理治疗的专业机构，缺乏及时救助的措施，一旦孩子出现成瘾问题，家长干着急，不知怎么办。

利大于弊。

1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，上网利大于弊。

网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。 类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。像我们现在大四的学习中，因为有部分同学已经出去参加工作，不能回校参加剩余课程的学习。但是无论在校上课还是在外工作，都必须进行毕业考试。老师为了方便缺课的同学，就把笔记放在网上，让同学们易于自学。

成瘾"症状"：身体心理俱受害

调查报告指出：电子游戏可以训练人的手脑配合能力，起到开发大脑、提升智力的作用；可以激发钻研、创造的欲望和学习的兴趣。但是，未成年人由于社会认知不足和自我防护意识缺乏，沉湎于游戏会引发违法犯罪，带来游戏者生理、心理等方面的伤害。同时，网络游戏是一种基于互联网的具有文化内涵的计算机软件，内容情节和背景信息必然反映制造国的道德观念和价值取向，具有制造国的文化特征。未成年人在玩游戏的过程中，必然在世界观、价值观和行为上受到影响。

一、网络成瘾带来心理和躯体疾病

报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。本次调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；头晕的占15%。同时，沉迷于网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产生自闭倾向，甚至会患上"电脑自闭症"。

二、使在校生学习成绩下降

目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制自己的占65%；玩起来就没完，自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏，不想上学也不愿做作业的占5%；认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。

三、引发社会难题

电子游戏一般以"攻击、战斗、竞争"为主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。

《中华人民共和国未成年人保护法》中规定了家庭、学校、社会等各方面对未成年人的保护条款，但可操作性不强，还缺乏必要的惩罚性条款，执法力度弱。对法律的普及、宣传也不够。

此外，缺少针对网络成瘾症的心理咨询与心理治疗的专业机构，缺乏及时救助的措施，一旦孩子出现成瘾问题，家长干着急，不知怎么办。

利大于弊。

1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，上网利大于弊。

网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。 类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。像我们现在大四的学习中，因为有部分同学已经出去参加工作，不能回校参加剩余课程的学习。但是无论在校上课还是在外工作，都必须进行毕业考试。老师为了方便缺课的同学，就把笔记放在网上，让同学们易于自学。

现在小学生上网都玩游戏，有些玩得走火入魔，做出一些极端的事。对我们的视力也不好，成天泡在网上，成了戴上眼镜的“小网虫”。网络上还有些暴力、色情等一些东西，会摧残我们的心灵。这样的网络有好处吗？都存在着种种弊端！
网络游戏也许能在短期促生一个让许多人有饭吃、有钱赚的产业，也许能给我们带来一个个像陈天桥这样富可敌国的大老板，但在这之后，它将给我们带来生活在虚拟世界，对现实无知且没有进取心、甚至是迷茫堕落的下一代。
古人有言，民谣是民心的反应。同样，从现在正在求学阶段的孩子们的嘴里，我们也听到他们心中所想。可惜的是，“长大要在XX行干出个名堂”、“当科学家”、“好好学习、出国留学”这样的毫言壮语已基本绝迹，或许是抱有这些想法的孩子比较内敛，或许是这些话现在说出来 有些“老土”，但与这种沉默形成鲜明对比的则是小、中、大学生对网络游戏中虚无事件的兴致勃勃与高谈阔论。
笔者就住在北京东城区一所中学附近，每天碰到上下学的中学生时，练级、买装备、PK、杀人这些词都会有意无意飘入耳中，似乎一离开学校，这些孩子就像下了班一样，把学习任务当成工作丢开，一头扎进那个虚拟的世界，对其他事情不管不顾。
同样，笔者也不只一次地看到，很多人在上班时也沉迷于和网友携手“闯江湖”，似乎被人尊为虚拟世界的“大侠”要比通过辛勤工作得到的升职加薪还要光荣百倍。
虽然从全社会来看，沉溺于网络游戏的人还不是太多，但在学生和年轻人中，网络游戏迷已经是一个很大的群体，影响学习和工作也许现在看来只是个别人的小事，但随着这些不利影响向更多人，尤其是年轻人的渗透，我们或许只能对网络游戏下这样一个八字评语：误人子弟、祸国殃民！
或许从表面上看，上课、工作不专心的影响看起来比那些玩网络游戏活活累死、没钱玩游戏杀人抢劫，对家人的劝阻不满从而“大义灭亲”的极端行为要好得多，可是它的影响是潜移默化的，简而言之就是玩物必丧志。
或许有人会说，玩玩网络游戏就会祸国殃民？太夸张了点吧，太杞人忧天了吧？可当我们翻开爱德华.吉本的《罗马帝国衰亡史》和孟德斯鸠的《罗马盛衰原因论》时，就可以发现，罗马帝国正是一个生于危难、强于扩张进取、死于安乐淫逸的最佳范例，当罗马人抛开祖先的朴素进取精神，完全把精力投入到宴会、赛车、角斗表演等娱乐中时，罗马城的基石就开始动摇了，当原先被他们视为野蛮人的哥特人兵临城下的时候，他们就只会纸上谈兵了。
健康而有限度的娱乐有益于人们生活的调剂，可让人过度沉迷，无视其他事物的娱乐则会让人退步甚至堕落，有人称电脑游戏是电子鸦片，那网络游戏就可称之为电子海洛因，它的毒性更大、更易让人上瘾。而让人痛心的是，它正在毒害我们祖国未来的花朵儿们，他们不比那些日本韩国的青少年，可以在富裕的环境中做“二世祖”，将来中国的发展还需要他们拼尽全力，未来的国与国之间的竞争乃至战争可不是网络游戏上一决高下的，中国人的收入还没有像韩国、日本人那样富裕，还不能像他们那样饱食终日无所事事，网络游戏对中国来说还是“奢侈品”，是为软化我们斗志的玩物，中国应该对网络游戏的普及和发展说不！
也许最近两年国产网络游戏的兴起、尤其是风头压过进口的韩国网络游戏让很多“业内人士”着实兴奋了一阵子，但无论是自产的“毒品”，还是进口的“毒品”，本质上又有何区别？虽然一些国产网络游戏号称自己能宣传民族传统文化，但这些游戏中怪异的古装造形、完全现代化和暴力化的情节，让我们无法苟同游戏开发商这种立“贞节牌坊”的说法。
那些靠网络游戏生财、专门卖“装备”、“金钱”和“经验点数”的网络游戏贩子更是可恨，他们用1和0构成的虚拟物品换来了人家用血汗挣得的人民币，我们大可把他们当成网络时代的新型骗子或投机倒把分子。
除了检讨网络游戏给我们带来的害处，我们还应该认真反思一下为什么我们的年轻人如此沉迷于网络游戏，过于沉重的学业、工作，单调缺乏社交的生活，使得很多人在学校和公司之外缺乏被别人认同甚至肯定的机会，以致很多人只能通过在网络游戏中的成功来满足自己的虚荣心，这可能就是沉迷于网络游戏的人对现实失望、只愿活在虚拟世界中的深层原因。
这种深层原因可能是短期内无法改变的，但限制网络游戏对国人的毒害却是可以立即实现的，可能有人会说，这么大的一个产业丢掉了多可惜啊？请注意，这里说的是限制而不是放弃，现在已经是网络化的社会，拒绝网络交流方面只能是倒退，关键是如何让网络游戏发挥正面作用，这完全在于网络游戏开发商们提供什么样的内容，它们如果认认真真的研究一下年轻人的社会交往、学习和工作需要，开发一些对提升学习、工作能力有益的游戏产品，比如训练英语口语的网络游戏、让人熟悉商业交易规则的游戏，又或是美军那种用来训练士兵的战略游戏，把现实和虚拟世界中积极的一面结合起来，相信网络游戏就会从现在的精神毒品变成寓教于乐的学习工作助手。
该说的话说完了，笔者最后还是要提及那徘徊在脑中、久久难以逝去的一幕。那是一次和朋友出行，在公交车上，几个中学生大谈特谈如何在网络游戏中练级、PK，突然一人提到了英语作业，另一人立即大叫，我根本就不适合学英语，考试从来没及过格。其语气不似羞愧反像自豪，对此朋友先笑，后又摇头叹气，问其故，他答道：如果现在的学生都是这个样子的话，我感觉未来他们不会给我们这些老头子带来什么威胁，所以笑了，但又觉得如果很多年轻人都是这样的话，将来不知我们的国家会变成什么样子，所以叹气。

楼主是反方吧 ！和我一样，我把自己的反驳告诉楼主吧！

如果正方说：大家的资料就是从网上查的。
那就说：我们是从书籍中查的。

正：你们感保证没上过网吗？
反：正是应为我们上过网，才知道了网上有多恐怖。（举例，黄色暴力的游戏）

正：网上利大于弊。
反：网上利大于弊。

总之，楼主和他们反着干就ok了

me是反方。

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内黄县15862226064： 辩论赛网络弊大于利我该如何回答如果别人问我如果网络弊大于利为什么还要发展呢？
邵玉替普： 这个简单1因为网络是全球化发展的产物,网络存在的弊端并不是告诉我们要一切制止,而是要求我们要合理的看待,理性的选择.2有一句话说得好.有压力才有动力,当弊大于利时,国家及相关部门就会不断创新发展,以致于可以让技术进步,如果没有一点压力你还会去创新吗!这会有点杞人忧天之感.3有利于增强网民对事物的理性认识…

内黄县15862226064： 网络究竟是利大于弊还是弊大于利,请说明观点、原因(200字以内) - ？
邵玉替普： 利大于弊.我将从4个方面来阐述我方观点: 1.必要性.这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适...

内黄县15862226064： 网络利大于弊辩论词及回答反方问题 ？
邵玉替普： 网络利大于弊,有时候总会听到有些忙人总在抨击网络,说网络害了他们,然而事实是这样吗?其实不是这样的,列如他们进行网络盗窃,或者沉迷于网络的虚拟世界,这全是他们内心经不住诱惑,自制力太低而造成的,事实上,我们大多数热都是正当的利用网络,从网路上获取利益,就如我们可以看节目,听音乐等等,只有极少数人是因网络而堕落的,“真理掌握在大多数的人手中”,天平就倾向于利这一端,当利大于弊,网络就是有价值的,还有,今天会是一个科技的时代,网络化的时代,我们不能因咽废食,网络的发展必将是带领人类走向一个更繁荣的时代.

内黄县15862226064： 上网弊大于利辩论词 - ？
邵玉替普： 甚至连睡觉的时间都没有.第二大危害就是电脑所释放出来的辐射,但它的弊始终是大于利的,为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢,网络上的许多不良的网站.其次;,同时感到孤独和沮丧,还会引起视力下降?...

内黄县15862226064： 网络究竟是利大于弊,还是弊大于利 - ？
邵玉替普： 因此网络弊大于利.但很少人会阐述网络中好的一面.而我个人的观点是:网络的利大于弊.或许当我陈述我自己的观点时,有人可能会这样问:“你说,网络的利大于弊,你有什么证据能证明网络的利大于弊呢?”我回答道“那您又有什么证...

内黄县15862226064： 上网 有关弊大于利的犀利问题? - ？
邵玉替普： 其实这在于上网的人怎么看待,如果说把网络正确地用于提升自我能力和有限制有克制地利用网络对自己有帮助,那网络是利远大于弊的;但如果网络是你用来虚度光阴或者用来犯罪的本钱,那只能说,网络对于你来说是弊大于利的,这个问题的关键不是网络对你是利大还是弊大,而是你的行为决定网络对你的利弊

内黄县15862226064： 网络对于中学生的弊大于利的辩论~急急急~!! - ？
邵玉替普： 这个问题我认为完全是胡扯,对方已经偏离了辩题,直接指出就可以了.解法一、 “提醒对方辩友,我们今天的辩题是…,而不是网络是不是弊大于利的,如果不结合中学生来看,我们的辩题也就没有意义了.” 解法二、 按照对方辩友的逻辑...

内黄县15862226064： 上网的利大于弊,还是弊大于利? - ？
邵玉替普： 弊: 1.过多的使用互网对人们的健康和社交不利.卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越...

内黄县15862226064： 网络是利大于弊还是弊大于利200zhizhenfan - ？
邵玉替普： 我方认为,网络利大于弊,我方有以下几点理由:21世纪将是信息时代,我们将会是祖国未来的栋梁.了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器.因此,我要再次阐述一遍我们的观点上网,利大于弊!攻辩/自由辩...