概括胡适《我的母亲》5到12段300字

胡适<我的母亲>用简洁的话概括文章内容~

母亲对我“教之严”、“爱之慈”，写母亲在痛苦的生活处境中“当家”的艰难，写母亲“气量大，性子好”，仁慈，温和，但又不缺乏“刚气”。
总的来说，是写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。
胡适的母亲对胡适的教育严而有宽，宽容不纵容。
这种方法既保护了孩子的自尊心，又让胡适有了是非意识，学会担当。
有了过失就必须自己承担后果。胡适的母亲没有直接灌输给胡适多少知识，但她重德垂范，用较为科学的方法始终勉励儿子一心向学，鞭策儿子学有所成。

扩展资料：创作背景
胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。
她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨之后，于46岁死去。
冯顺弟宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子着想，是一位注重智力投资的开明母亲。
1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开了人世。胡适自幼失去了父亲，母亲用那瘦弱的身躯撑起了整个家。
在家里，母亲一人担当起了慈母和严父两个角色——既要把母爱倾注给孩子，让他们感受家的温馨，又要严格管束孩子，让他们学会怎样去做人。这一切在胡适幼小的心灵中留下了最初、最深的回忆。
参考资料来源;百度百科-我的母亲

文章起初，作者将一些童年趣事记忆起来，并将自己作为“先生”的心理活动描写出来，让读者颇觉有趣与熟悉。小孩子总是有那么一个心理，虽然大人们总觉得他们小爱开他们的玩笑，可是在小孩的心里自己却是很成熟的。而作者写他小时候的童年趣事则是为了给下文母亲的出场作铺垫。母亲对“我”的管教，不仅是严格的，也是慈爱的。“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。。。。。。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门”，从这便可知道母亲对“我”的严格与母亲生活的艰难，作者从来都不知道母亲什么时候醒来坐在床前多久，可见母亲虽然仁慈温和、克己谦让、宽容善待，可是在后母兼后婆的身份下，她的生活比一般封建家庭主妇更加地艰难。因此，儿子就是她的精神与生活的寄托，更是未来的希望。而在她看来，儿子踏上丈夫的脚步就是最理想的。母亲对作者的管束最严，“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。。。。。。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”回家再关上门好好地教育儿子，这给“我”留足了尊严与脸面，并不是像其他家长一般喜欢在外头教训孩子，给别人看给别人听，以示自己管教的严格。母亲虽然严格，可是在她心里面却是包容着千千万万的疼爱。有一次“我”害了翳病，母亲听说眼翳可以用舌头舔去，她便真的用舌头舔“我”病眼。在当时她根本就没有考虑后果，也没有担心病菌会不会传染给自己。作为当家的后母在处理家庭的难事和矛盾的时候，总是克己谦让、宽容善待，就算受了多大的委屈多少的脸色，都不曾与他们脸红、吵嘴、闹气，只是再也无法忍受得了就悲泣，让矛盾暂时地和缓下来。因为作者从心底里同情与心疼母亲，所以他说，“世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看，这比打骂还难受”。是的，打和骂还只是躯体上的疼痛，可是纠结在心里的难受是会让人发疯的。虽然，母亲待人是最仁慈最温和的，但是对待他人对自己人格的侮辱是绝对不允许的。譬如那次五叔对母亲的污蔑，“母亲气得大哭，并请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他，她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休”。从这可见母亲的刚气与对名节的忠贞。

一 、（1-4）我童年的身体和性格特点,表达对童年往事的追忆和惋惜,同时为后文写母亲对我的影响做了铺垫.
二 、（5-12）母亲对我的教育
直接教育（言传）
5自然段：唤我起床、催我上学
（谆谆教诲、严格督促）
6自然段：严父.从不在外人面前打骂我.（保护孩子自尊心,教子有方）
7自然段：我说话轻薄,受到了重重的责罚.
间接影响（身教）在做人方面的潜移默化、耳濡目染的影响
8自然段：如何在除夕夜对付败家子大哥的债主（宽容、温和、仁慈、善良、度量）
9-11自然段：如何与大嫂、二嫂相处.（和气、宽容忍让）
12自然段：受到浪人五叔侮辱,一定要他当众认错.（有刚气）
表现了母亲的性格品质.
三 、（13）母亲对我的深远影响和表达对母亲的感激之情.

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甘井子区15963229642： 胡适--我的母亲 划分并归纳出文章的结构层次 - ？
战雍樟脑：[答案] 全文可分为三部分一 (1-4)我童年的身体和性格特点,表达对童年往事的追忆和惋惜,同时为后文写母亲对我的影响做了铺垫.二 (5-12)母亲对我的教育直接教育(言传)5自然段:唤我起床、催我上学(谆谆教诲、严格督促...

甘井子区15963229642： 急求胡适《我的母亲》每一段的段意概括(每一段分别具体讲了什么事) - ？
战雍樟脑：[答案] 一 (1-4)我童年的身体和性格特点,表达对童年往事的追忆和惋惜,同时为后文写母亲对我的影响做了铺垫.二 (5-12)母亲对我的教育 直接教育(言传)5自然段:唤我起床、催我上学(谆谆教诲、严格督促)6自然...

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战雍樟脑： 母亲对我“教之严”、“爱之慈”,写母亲在痛苦的生活处境中“当家”的艰难,写母亲“气量大,性子好”,仁慈,温和,但又不缺乏“刚气”. 总的来说,是写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响.胡适的母...

甘井子区15963229642： 概括胡适的我的母亲的每段内容 - ？
战雍樟脑： 1、写作者自己小时候的身体、性格特征. 2、儿时爱学习读书的性格以及对儿童活泼游戏的怀念和惋惜. 3、写作者所失去的绘画,音乐的发展机会. 4、是个过渡段,起承上启下的作用. 5、母亲督促我去上学. 6、母亲在做人方面对我的严格要求. 7、因我说了一句轻薄的话,被母亲知道后重重地责罚了一顿. 8、母亲在除夕之夜如何对待败家子大哥的债主,突出了母亲的宽宏大量以及善良的品性. 9、妯娌之间常常闹意见,伤和气,这让作者也有了想法. 10、对于大嫂、二嫂的尖酸刻薄,母亲格外容忍. 11、母亲压抑着内心的苦痛,又一次化解了矛盾. 12、写出了母亲刚强的一面. 13、母亲在待人处事方面对作者的深远影响.

甘井子区15963229642： 《我的母亲》胡适 文章分段问题全文可以分为几段?是按内容分的那种 比如前三段写作者童年生活背景之类 - ？
战雍樟脑：[答案] 全文可分为三部分一 (1-4)我童年的身体和性格特点,表达对童年往事的追忆和惋惜,同时为后文写母亲对我的影响做了铺垫.二 (5-12)母亲对我的教育直接教育(言传)5自然段:唤我起床、催我上学(谆谆教诲、严格督促...

甘井子区15963229642： 胡适《我的母亲》分为哪几大段? - ？
战雍樟脑： 不是吧,应该分为4大段,反正我们老师是这样讲的1——4段段意:小时候“我”对童年生活的回忆和惋惜 5——7段段意:我收到母亲严父班的管教与慈母般的关爱,学习上的督促,做人上的训导 8——12段段意:我亲身体验到母亲作为后母的当家之难 13段段意:母亲对我的深远影响

甘井子区15963229642： 胡适的《我的母亲》中可以分为几段,每段都是什么意思? - ？
战雍樟脑： 4大段 1——3段段意:小时候“我”对童年生活的回忆和惋惜 4——7段段意:我收到母亲严父班的管教与慈母般的关爱,学习上的督促,做人上的训导 8——12段段意:我亲身体验到母亲作为后母的当家之难 13段段意:母亲对我的深远影响

甘井子区15963229642： 胡适的我的母亲的课文每段段意 - ？
战雍樟脑： 第一部分(第1~4段),写自己童年的身体、性格特点,同 时也表达了对童年往事的追念 和惋惜之情. 第二部分(第5~8段),写母亲对我直接的教育. 第三部分(第9~12段),写母亲对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响. 第四部分(第13段),写母亲对自己深远的影响.

甘井子区15963229642： 胡适《我的母亲》主体部分是哪几段?主要写了哪些方面的事? - ？
战雍樟脑： 概括地说,写了母亲三个方面的事:一是对我的管教;二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;三是如何对待他人对自己人格的侮辱.具体说来,写对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导.在学习方面,天刚亮时,她把我...

甘井子区15963229642： 胡适的《我的母亲》第12段概括(100~200字) - ？
战雍樟脑： 写母亲待人仁慈、温和,但“不受一点人格上的侮辱”