认识圆形,椭圆形,半圆形中班数学教案设计意图

中班数学椭圆形和半圆形优质课怎么上~

1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形.
2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形.
只要小朋友能区分清就可以了
多带点模型
希望可以帮到你!

　活动设计背景
　幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。
　活动目标
　一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。
　二培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。
　三培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。
　教学重点、
　培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力
　活动准备
　1每人一只小盒子 、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，
　2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。
　3圆形、三角形卡片、雪花玩具。
　活动过程
　一开始部分：
　1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。
　2小朋友喜欢这些图形吗？
　3今天我们就和这些图形做朋友。
　二基本部分
　1玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？（4）。问这些纽扣都是什么形状的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。
　2找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。
　3连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形？（三角形）.。比一比三角形与圆形有什么不一样？（三角形有三条边三个角）。
　4让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。

　活动目标
　1.使幼儿能够认识半圆形。
　2.培养幼儿的动手操作能力。
　3.体验与同伴合作的快乐。
　教学重点、难点
　重点：认识半圆形。
　难点：知道一个圆形可以变成两个一样大小的半圆形
　活动准备
　1.装有各种形状的篮子（人手一份）
　2.剪刀。浆糊若干。
　3.大的示范圆形和半圆形各一个。
　4.用图形拼成的完整画面图一幅。
　活动过程
　一． 让幼儿认识圆形和半圆形。
　1. 教师出示示范圆形，问幼儿其图形的名称和特征，再出示示范半圆形，再问幼儿其图形的名称和特称。
　2. 让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形。
　3. 给幼儿讲解圆形和半圆形的关系
　二．幼儿尝试把圆形变成半圆形。
　1. 教师让幼儿思考：你能把圆形变成半圆形吗？是怎么把圆形变成半圆形的？让幼儿自主先思考再与其旁幼儿讨论。教师巡回旁听。
　2. 幼儿讨论后，教师请若干名幼儿说一说自己可以用什么方法把圆形变成半圆形的。
　3. 幼儿尝试把圆形变成半圆形，教师巡回观察。
　4. 教师把幼儿的成品半圆形进行讲评。
　三．教幼儿如何正确的把圆形变成半圆形
　1. 教师出示圆形，把圆形对折，必须以中线为中心边对边对折，对折后，在圆形的中线把圆形一分为二，把成品半圆形放在同等大小的整圆上比较，看看是不是该整圆的一半，该半圆形不能大于整圆，也不能小于整圆。
　2. 教师再次向幼儿正确示范如何把圆形变成半圆形，并验证。
　3..请幼儿按照教师的方法再一次把圆形变成半圆形，并作验证。

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