语文六年级上册16课草原的主要内容！！！！！！
六年级上册语文第一课草原主要内容：本文按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。
作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
扩展资料：
《草原》这篇文章是老舍写的。落笔是按进入草原的顺序行笔的，先写了草原的天、空气及美丽的景色，紧接着着笔抒情，涉及到蒙古包、车辆、马、人等，描写细腻，有声有色，连蒙古族人民的热情好客，以酒待客等都点到了！
通过这些丰富多彩的画靣，表显出了草原的风光美，民俗美以及人情美！尤其是蒙汉民族，亲密相处的深厚友谊，和对这片土他的热爱。
从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
参考资料来源：百度百科—草原
主要内容：
本文按照事情发展的顺序，通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
赏析：
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
这篇课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。
作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
字词句导读
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。意为：蒙古人和汉族人友谊深，不忍马上分别，在夕阳下，在无边无际的大草原上互相倾诉离别之情。
这篇课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
一段(第一小节):写大草原十分美丽,老舍对此赞叹不已
第二段(二～四小节):写热情好客的主人接待了"我们"
第三段(第五小节):快要走了,"我们"十分不舍.
谢谢你的关注
这篇课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
一段(第一小节):写大草原十分美丽,老舍对此赞叹不已
第二段(二～四小节):写热情好客的主人接待了"我们"
第三段(第五小节):快要走了,"我们"十分不舍.
六年级上册语文第16课的近反义词和多音字
一、近义词：肆虐—横行、险恶—凶险、劲挺—挺拔、领悟—感悟、三番五次—几次三番 1、肆虐 [ sì nüè ]释义：（人）任意残杀或迫害；（物）大肆侵扰或破坏：奸臣～。2、险恶 [ xiǎn è ]释义：（1）（地势、情势等）危险可怕：山势～。（2）阴险恶毒：～用心。三、反义词：凶猛—温和、...
苏教版六年级上册语文16课课文
16课草原..怎么了这次。我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
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小学六年级语文上册第十六课
与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。___①本文作者梁衡，选作课文时有改动。②丈：原市制单位，一丈约等于3.3333米。③这句话的大意是，风大的时候，能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。
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课文中哪些词语写我十分喜欢新雨衣？ （戴上雨帽，抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响）； 为了穿新雨衣我做了什么傻事？（ 穿上雨衣热了一身汗） 。
六年级语文上册第16课《青山不老》的一些填空
1.指老人在从前这里还是寸草不生的地方，靠着自己的劳动、努力，实现了他的价值。2.这位山野老农实现的价值是他用自己的一生创造了这片生机勃勃的土地。3.表面上是指他换来的一片绿色，事实上包含着她保护环境的精神 4.A
六年级上册语文16.17课中心思想概括
16.本文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国山河无限热爱的思想感情。17.本文通过介绍我国珍稀动物——麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，表达了热爱大自然、保护野生动物的思想感情，体现了国家对保护野生...
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如下：美酒倒进白瓷杯，酒到面前你莫推，酒虽不好人情酿，远来的朋友饮一杯。酒逢知己千杯少，话不投机大口喝若要人不知，除非你干杯。学习科目：六年级课程和之前年级差别不大。开设有：语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、（健康）、音乐、美术、信息技术、劳技等。五四学制的学校六年级...
娄映鼻通： 这篇课文,记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景. 《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文.已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课.文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 . 作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊.
昌宁县13849984432： 《草原》这篇课文的主要内容是什么? - ？
娄映鼻通： 这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.
昌宁县13849984432： 《草原》的主要内容 - ？
娄映鼻通：[答案] 那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀.老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团...
昌宁县13849984432： 课文草原的主要内容 不要跟《小学教材全解》一样 - ？
娄映鼻通： 主要内容:《草原》按照事情发展的顺序,依次描写草原的美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面.通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美. 《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文.已选入部编人...
昌宁县13849984432： 苏教版六年级上册语文16课《草原》中心思想,急急急急急!注意注意,是苏教版的哦! - ？
娄映鼻通： 课文通过记叙作者第一次访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感,表现了草原美丽的景色和蒙汉人民的深情厚谊!
昌宁县13849984432： 语文16课草原段意 - ？
娄映鼻通： 第1自然段是文章第一部分:讲作者初见草原的美丽景色.天空清新明朗,天底下一碧千里,翠色欲流,使人浮想联翩. 第2自然段是文章第二部分:讲蒙古族人民迎接远客的情景.隆重而热闹,体现了草原人民粗犷豪放、热情好客的美好品质. 第3自然段是文章第三部分:主要讲蒙古包主人与客人相见的情景. 第4自然段是文章第四部分:讲蒙古包的主人盛情款待客人. 第5自然段是文章第五部分:讲作者流连忘返、 不忍离去.
昌宁县13849984432： 苏教版16课草原的积累词语和分段及主要内容!!!! - ？
娄映鼻通： 1 空气清新 天空晴朗 一碧千里 渲染 勾勒 翠色欲流 境界 骏马 无限乐趣 洒脱 迂回 玻璃 疾驰 襟飘带舞 彩虹 静寂 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 舞蹈 2本文风成两部分(老师教的) 第一部分(第一自然段),写草原的美丽景色以及给人带来的乐趣. 第二部分(第二至第五自然段),写访问陈巴尔虎旗是受到蒙古族的主人的热情欢迎和款待. 3 1在熟读基础上理解到,第一自然段写作者初入草原见到的美丽景色,第二自然段写蒙古同胞来到几十里外欢迎远客. 2第一个是食物吃过后的余味,第二个是从回忆里体会. 4蒙古和汉族人民情谊深厚,怎么忍心分别?大家站在蒙古包外,望着一望无际的草原,斜阳夕照,相互倾诉着惜别之情
昌宁县13849984432： <草原>这篇课文的第一自然段这段话主要描写了草原上的哪些景物?表达了作者怎样的思想感情 - ？
娄映鼻通： 主要描写了草原上的风光、空气、天空、小丘 表达了作者热爱草原赞美草原的思想感情
昌宁县13849984432： 语文苏教版16课《 草原》帮帮忙! - ？
娄映鼻通： 蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情.这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心.这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么...
昌宁县13849984432： 六年级语文《草原》 - ？
娄映鼻通： “一百五十里全是草原.再走一百五十里,也还是草原.草原上行车至为洒脱,只要方向不错,怎么走都可以.”从中可以看出草原(_一望无垠,辽阔无垠,一望无际);“初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟.”写出了草原(寂静,安静,没有人家)的特点. 我想是这样的吧,一楼的那个荒芜人烟好象不怎么恰当.
