京剧大师梅兰芳二三事的阅读答案

京剧大师梅兰芳二三事阅读答案 1 文中写了梅兰芳那三件事 2 梅为什么要摔瓷盆 3 执弟子礼甚恭 什么意思~

我正好也需要，网上查不到

答案： 解析： 京剧大师 功夫 灵活 下定 紧盯空中飞翔的鸽子 注视水中游动的鱼儿 勤学苦练 只要工夫深 铁棒磨成绣花针.

《京剧大师梅兰芳》 的教案 荣获浙江省教学设计一等奖 【总体设计思路及理论依据】 京剧艺术是中国的“国粹”，梅兰芳不只是京剧流派艺术的杰出代表，而更是中国传统民族文化的伟大象征一样，将梅大师搬上音乐课堂，也是中国人应然的艺术使命。作为中国京剧史上接触的有代表性的人物,梅兰芳一生的坎坷经历和艺术实践早已突破了个人生活的琐屑性而进入公共话语层面。但京剧离我们的学生不近，尤其是在流行音乐充斥市场的今天，我们的学生几乎不会去接触。本教学设计遵循新课程的核心理念——凸现了”以人为本”的价值观，以学生的现实生活和可能生活为依据，充分发挥学生在课堂实施中的主体性。以音乐审美为核心，结合梅兰芳经典作品，以梅兰芳大师“一个艺术家的抗战”的心史历程和动魄抗争为贯穿，勾勒出梅先生一代人杰的高风亮节。本教学设计着眼于“开放”、“创新”，合理安排课的内容，每个环节用梅派剧目的名称来命名，将梅兰芳的真实人物与他创造的艺术形象有机的统一在同一空间，将真实的现实情境与梅兰芳的心理空间巧妙地结合，使学生熟悉音乐作品、了解了大师，进一步走近京剧艺术。 【教材分析】 本课是《普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏》第四单元《国之瑰宝》第一节。本课选用《看大王在帐中和衣睡稳》与《海岛冰轮初转腾》两个作品，通过作品的赏析，感受京剧中南梆子和四平调的唱腔特征。京剧离学生不近，京剧的唱腔更甚。课中要求感受、体验南梆子和四平调的特点，没有好的引导学生可能无从下手，从而给京剧音乐的赏析带来困难。 课中还设置模唱唱段、念锣鼓经的联系，如能很好地解决这点，定能使学生很好地直接感受、体验、表现京剧音乐。课中还提供了京剧的视频，通过观看使学生更直观地感受、了解梅兰芳艺术生涯及梅派唱腔的风格特点。 【学情分析】 经过初中对京剧的行当，伴奏乐器等知识的学习，学生已经逐步了解了京剧. 学生通过自身的体验、电影、电视、广播、杂志、互联网等积累起来的京剧知识也为本课作好了必要的知识准备。 对于两百多年历史的国粹，学生只知其名而不原闻其声，仿佛离学生的距离太遥远，由于节奏缓慢等特点不能很快被学生所接受，部分学生对京剧依旧存在着偏见,，必须正确引导并结合生活培养对京剧的爱好，实进一步健全学生的审美观。 【教学目标】 1、 初步认识京剧产生、发展的简单历史，知道京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位，认识了解京剧大师梅兰芳。（情感态度与价值观目标） 2、 聆听《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》，感受、体验两个唱段的音乐特点及情感内涵。（过程与方法目标） 3、 初步认识和辨别细腻欢跃的南梆子和委婉缠绵的四平调的唱腔特点。（知识技能目标） 【重点难点】 重点：感受、体验两个唱段的音乐特点及情感内涵；了解梅兰芳大师。 难点：念、奏锣鼓经 【教学策略与手段】 1、本教学设计以人文主题为明线,知识技能为暗线，采用发现探究、开放生成式教学模式，即“创设情景、互动探究、开放生成”。 2、本教学设计充分发挥学生在课堂实施中的主体性，引导学生多渠道的参与体验。 3、着眼于“开放”、“创新”，启发学生通过观察分析、比较讨论、归纳等方法获取新知识。 【课前准备】 学生准备：分四组上网查询并收集组织梅兰芳有关资料，课上交流。 收集资料包括：梅兰芳生平（1组） 梅兰芳代表曲目“（2组） 抗战时期的梅兰芳（1组） 教师准备：对照新课标，明确教学理念与教学目标，设计合适的教学形式， 上网查询各类有关网站，为学生提供网址 上网查询并筛选京剧有关视频 精心制作课件 教学环境：多媒体教室，最好以四组半圆形摆放桌椅，方便小组合作学习 教学用具：钢琴，多媒体 【教学过程】 一、创设情景 课间播放影片《汉刘邦》片段，感受垓下大战，十面埋伏、霸王别姬的电影场面。 1、用通俗歌曲表达霸王项羽的感受，演唱（跟唱）屠洪刚《霸王别姬》片段 2、师表演《看大王在帐中和衣睡稳》 （1）何种表演形式？——京剧 （2）对比歌曲《霸王别姬》思考京剧唱段表现虞姬怎样情绪？——愁苦、忧闷 3、阅读课本P59了解四大徽班等有关京剧知识 京剧发展史上有一人物举足轻重，他就是梅兰芳（出示课题） 设计意图：通过跟唱通俗歌曲感受项羽“力拨山兮气盖世”的悲壮，京剧唱段的出现顺理成章，加上教师的表演，大大拉近了京剧与学生的距离，学生欣然接受，更易体会“虞姬虞姬奈若何”时离恨的悲苦，为第二部分《看大王在帐中和衣睡稳》的体验做情感铺垫。 二、互动探究——作品赏析 （一） 散花 情景：出示梅兰芳《天女散花》剧照，学生回答（简要汇报成果）——梅兰芳：名谰，字畹华，浣华，艺名兰芳，江苏泰州人。梅兰芳是“行天舞干戚，猛志故常在”的堂堂须眉，1894年出生于北京的京剧世家。 1、《天女散花》中梅兰芳饰演的是哪一行当（旦角）？ 2、模仿《天女散花》手势 学生讨论回答，并模仿 3、梅兰芳有唱旦角的祖父、父亲和一个戏曲音乐才子伯父，所以当他呱呱坠地时，命运就已经为他铺就了一条艰辛却光辉的艺术之路，梅兰芳被喻为四大名旦之首，其他还有哪三位？ 生答师补充：四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生 设计意图：从《天女散花》作为了解梅兰芳的第一步，尝试简单模仿表演，使学生对大师的京剧表演有初步印象。 （二） 别姬 情景：学生代表简要汇报梅兰芳京剧代表作品，教师配合出示剧照，重点强调《霸王别姬》。 设计意图：了解梅兰芳创造的艺术形象：赤胆忠心的巾帼英雄、反抗压迫的渔家姑娘、被封建礼教所不容的弱女子……初步理解著名戏剧家欧阳予倩的赞誉：梅兰芳是“伟大的演员、美的化身”。 赏析： 1、结合曲谱思考唱段从哪些方面表现虞姬的忧闷愁苦情绪？ 学生欣赏讨论：唱腔旋律慢速 2、用念白的形式念唱词一二两句，“看——大——王——在——帐——中——和衣——睡——稳……”。唱词有何特点？ 唱词均为十字句 通过教师与学生的对话和实践，引出南梆子特点：结构为七、十字句三个词组首字为标志、抑扬格，只用于旦角与小生，擅长于表现细腻、欢悦耳的情绪。 3、跟唱片段，感受愁苦、忧闷的情绪。 4、尝试展开想像配上手势、眼神等表演，情绪 5、播放视频（李胜素），思考唱段如何结合表演表达情感的。记忆并模仿唱段中表演。 设计意图：由浅入深，循序渐进地通过欣赏、实践，感受南梆子唱腔的特点。培养对京剧艺术的爱好，能积极参与艺术时间的表演，张扬个性，从中得到成功的体验，并在体验中感受京剧的艺术表现力。 6、拓展 欣赏结合《看大王在长中和衣睡稳》唱段改编的舞蹈《江山美人》。 设计意图：经典唱腔与舞蹈相结合，极富感染力，使学生对作品的理解得以升华。且通过音乐作品构建起与其他艺术门类的联系。 （三）祭江 师：从梅兰芳自身而言，文化素养的提高早已使他的眼光放得更远而不再只局限于“走红”、“成名角儿”，他的理想也从做一个好演员、开拓京剧剧目、丰富京剧舞台而扩展为做一个文化使者、提升中国戏曲演员的地位、让中国京剧成为世界戏剧之一种，也将世界戏剧精华注入中国京剧。 1、出示梅兰芳与世界各名人交流图片 2、播放大型京剧交响诗剧《梅兰芳》《祭江》乐章视频片段 讨论：对于剧中的梅兰芳你有何看法？ 学生结合作品回答：梅先生扮演的天女，在身着艳丽和服的日本女人的赞叹声包围中出现，而当舞台刻画梅兰芳惊闻南京大屠杀，我几十万同胞惨遭不幸，悲愤交加独自来到长江边祭奠冤魂。…表现出梅兰芳的爱国主义情怀。…… 师补充：日寇挥起的屠刀不仅是对中国人民的蹂躏，更是对人类良知的荼毒，而梅兰芳的“祭江”，抒发出梅大师“一个艺术家的抗战”的动魄情怀。 设计意图：结合大型京剧交响剧诗《梅兰芳》，把交响乐的气势磅礴与京剧乐队的细腻婉转结合起来，最终通过舞台呈现达到一种诗的意境。使学生更深刻地体会梅兰芳大师崇高的民族气节。 3、练习锣鼓经（课后第3题）分组练习，学生代表合奏 设计意图：音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程，通过实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。 （四）蓄须 1、猜猜梅兰芳的学历——成为美国洛杉矶市波摩拿学院文学博士 设计意图：从“猜学历”感受梅兰芳先生对艺术不懈的追求，使之产生敬佩之情，课堂气氛轻松活跃。 2、观看梅兰芳蓄须照片，梅兰芳饰演的是旦角，但是这时的他为什么会蓄须？ 学生回答（汇报成果）——抗日战争爆发后，梅兰芳身居沦陷区，严辞拒绝了褚民谊的威逼利诱和日本军阀的高压胁迫，并以自我打预防针发起高烧做至死抗争，依然蓄须明志，表现了崇高的民族气节。…… 设计意图：蓄须图片使学生产生疑问和继续学习的强烈欲望，学生的成果汇报使之对梅先生的民族气节有深切的体会。 （五）醉酒 师：1945年8月8日，抗战胜利的消息一传出，梅兰芳高兴地当天就剃掉了胡须。没出两个月，他就在上海美琪大戏院重登舞台了，那时，他已经52岁了。 《海岛冰轮初转腾》赏析 1、出示剧照，了解剧情（学生汇报） 2、对比《看大王在帐中和衣睡稳》欣赏 唱段的情绪如何？杨玉环自怨自哀的惆怅心情 师：简介四平调有关知识。 3、播放四段京剧片段，辨别属于南梆子还是四平调？ 设计意图：比较欣赏法,引导学生利用其直接审美经验和已有知识水平,聆听比较音乐的不同风格,引导他们探究音乐作品中的不同音乐风格主要通过音乐的基本要素(如音色、调式、旋律、节奏)表现出来，也是学习效果的及时反馈和巩固。 三、开放生成——梅花虽落 芳犹在 出示日本漫画《武神戏曲》。 师：日本漫画作家上田宏《武神戏曲》中，梅兰芳成为书中的灵魂人物。日本作家用读图时代最流行的方式，诠释了地道中国韵味的文化——国粹京剧，你有何感想？ 思考讨论：以开火车形式每人用一句话概括。 设计意图:音乐教学内容向真实生活情境转化，联系学生的生活环境，增加与现代社会生活关系密切的联系，极利于教学目标的达成。且一反总归纳式的课堂常规，代之以采访式的交流心得体会，突显了学生主题,强调了自主学习，顺应了新课程的教育理念.在学生之间的相互交流中，一节课的教学内容被内化了，教学效果被拓展了，情感态度被延伸了，教学的潜效应被体现了。从学生的发言中，教学自然获得了教学反馈 。 结语：这世界上有这样一个梅兰芳，是因为这世界上有这样一个戏曲剧种——京剧。京剧成就了梅兰芳，梅兰芳光大了京剧。他这个人属于中国，而“梅兰芳”这个名字却属于全世界。 【知识结构或板书设计】 《京剧大师梅兰芳》的教学设计 【作业设计】 你认为梅兰芳对京剧艺术的主要贡献在于 （1）创新性 （2）继承性 （3）研究性 （4）其他 附上梅兰芳有关资料网址，同学们下课去找找，并以《我们与大师的距离有多远》写一篇心得体会。写一篇心得体会 【问题研讨】 1、 音乐鉴赏以音乐审美为核心，而本课课题《京剧大师梅兰芳》，仅让学生欣赏课本中两个作品，很难感受到“大师”两字的真正含义，故人文知识和欣赏的比例控制感到很困惑。 2、 从引入主题，到各个环节进行，由于学生的水平不一，课前准备也不同，常常无法在四十五分钟内完成以上全过程的教学任务，教学不够完整，影响教学目标达成。 【参考资料】 1、 普通高中音乐新课程实验学科教学指导意见 浙江教育出版社 2006 2、 教材处理与教学设计 温州市教育教学研究院 温州市普通高中新课程实验学科课前培训资料 温州市教育教学研究院

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南丹县17867765727： 写＂谦虚＂的议论文标题关于谦虚 中心论点和2 - 3个分支论点 事实论据2个 道理论据1个 - ？
习尤白癜：[答案] 谦 虚 “一切真正的伟大的东西,都是淳朴而谦逊的.”世上凡是有真才实学者,凡是真正的伟人俊杰,无一不是虚怀若谷,... 可他回签说:“如果我写书,就写我一生中的错误,让活着的人们从过去的错误中吸取教训.” 梅兰芳拜师 京剧大师梅兰芳,...

南丹县17867765727： 梅兰芳毁画阅读题答案.著名京剧艺术家为什么不演戏而光画画?又为什么将自己的心血毁掉? - ？
习尤白癜： 应该是,抗日战争时,梅兰芳大师曾“蓄须明志”,绝不给日本人和汉奸唱戏,被迫离开心爱的舞台的他只能画画以抒发感情,但画作也不能留给日本人和汉奸,就毁掉了吧?

南丹县17867765727： 读了梅兰芳摔盆的阅读短文你得到了哪些启示 - ？
习尤白癜： 著名京剧大师梅兰芳在舞台上擅长饰演旦角,也就是女性角色,塑造了一系列栩栩如生的女性形象,深受大众喜爱.可是,作为一名男性,要把握好女性角色的心理表情难度不小.一次,为了表现一位女性吃惊的样子,梅兰芳一再思索,把女性吃惊的样子反复模仿了几遍,总觉得不够味儿.这天,一回到家里,梅兰芳趁正在整理衣服的妻子不注意,随手抄起一个瓷盆狠狠地往地上摔去,冷不防听到 咣当 一声巨响,妻子惊得身子一抖,大叫一声,手里的衣服也扔到了地上,半天才说出话来,妻子的这一吃惊的神情,梅兰芳看得清清楚楚,后来据此反复琢磨,巧妙地融进他的表演中,将人物演绎得更加活灵活现.生活是最好的老师,向生活学习,不断汲取生活的养分,恐怕就是梅兰成为京剧大师的根本原因.

南丹县17867765727： 好的作文素材与语句,阅读题的答题方法？
习尤白癜： 素材:(梅兰芳拜师)京剧大师梅兰芳不仅在京剧艺术上有很深的造诣,而且还是丹青妙手.他拜名画家齐白石为师,虚心求教,总是执弟子之礼,经常为白石老人磨墨铺纸,全不因为自己是个名演员而自傲.梅兰芳不仅拜名画家为师,也拜普...

南丹县17867765727： 梅兰芳学艺的主要内容 - ？
习尤白癜： 课文通过梅兰芳小时候拜师学艺,苦练眼神,终于成为举世闻名的京剧大师的故事,说明勤学苦练可以弥补先天的不足.课文按照事情发展的顺序,抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化,充分展现了他苦练基本功的过程.

南丹县17867765727： 下列各句加点成语使用恰当的一项是()A. 京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约,在日常生活中也气度不凡,无论何时何地,他总能让人为之倾倒B. ... - ？
习尤白癜：[答案] A.使用恰当,风姿绰约:风:风度;绰约:女子姿态柔美.形容女子风韵姿态柔美动人.梅兰芳先生唱的是旦角,因此符合语境; B.望文生义,罪不容诛:诛:把罪人杀死.罪恶极大,杀了也抵不了所犯的罪恶.这里误以为“有罪但不应该被杀”; C.望文...

南丹县17867765727： “经过勤学苦练,梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师”从这件事,你想到哪些成语? - ？
习尤白癜：[答案] 百炼成钢:比喻经过长期艰苦的锻炼,变得非常坚强,指人要有坚持不懈的精神,才能成为真正的“钢铁”. 千锤百炼:比喻对诗文进行多次修改润色,精益求精.也比喻久经艰苦的斗争和考验. 精益求精:事物已经非常出色了,却还要追求更加完美,...

南丹县17867765727： 梅兰芳蓄须是按照什么顺序来写的? - ？
习尤白癜： 课文是按照事情的发现顺序写的. 本文是第七单元的一篇略读课文,是一篇介绍人物事迹的记叙文,讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期,拒绝为日本人演出的故事,表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节.

南丹县17867765727： 有关谦虚的故事!急用~越多越好!要写出从这个故事中你学到了一个什么道理! - ？
习尤白癜：[答案] 吕岱哭徐厚 三国时的吕岱位高权重,名声显赫,但能虚心听取批评意见.他的朋友徐厚为人忠厚耿直,常常毫不留情地批评... 可他回签说:“如果我写书,就写我一生中的错误,让活着的人们从过去的错误中吸取教训.” 梅兰芳拜师 京剧大师梅兰芳,...

南丹县17867765727： 阅读《勤学成大师》,完成文后练习.？
习尤白癜： (1)蜚声世界 (2)勤能补拙 (3)生动形象地突出了梅兰芳对时间的珍惜 (4)①B.万丈高楼平地起.E.千里之行始于足下.②D.书山有路勤为径.F.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂. (5)概括两段的主要意思. 第一段 梅兰芳自身先天条件差,时常遭遇别人的白眼第二段 他没有灰心丧气,刻苦练习,最后终于成为艺术大师