《鸟的天 堂》课文里作者留恋的原因是什么?
主要内容：
在这篇散文中，作者以精巧缜密的艺术构思和生动传神的笔墨，描绘了奇特幽美、别具洞天的“鸟的天堂”的画卷。同时，此文细腻的描绘中，透露出一种浓郁的自然气息，抒发着一颗宁静悠远的心，使人读了有一种感情上的解放。三十年代初，人心趋向返归自然。远离市声，独处幽境的鸟儿，正是作者一种热爱自然的心境写照。
扩展资料：创作背景：
1933年4月，西江乡村师范学校校长陈洪有北上进行教育考察，5月底经过上海时约同巴金一起回新会。当时，巴金还不满30岁，已是著名作家。他南下广东，“到另一些未曾有过我的脚迹的地方去”（巴金语），并看看一班献身教育事业的青年朋友。
5月31日，巴金同陈洪有一起到西江乡村师范学校，先在学校住了3天，随后就到新会县城近郊的天禄、天马、茶坑等乡村游访了3天，后在新会坐当时新宁铁路的火车到台山公益住了一晚，6月7日傍晚回到西江师范学校参加座谈会，9日当晚离校返穗，在那里逗留了10天。
巴金与小鸟天堂结缘可说是天作之合。他游访新会天禄、天马、茶坑三个乡时，由于陈洪有校长校务繁忙，他嘱咐天禄人叶渠均，天马人陈毓就，茶坑人梁朝令三位同学兼同事陪巴金游三乡。此时，正值南国水乡的初夏。一个傍晚，在天马乡务本小学（现在近天马村委的祖祠堂“务本堂”）吃过晚饭，陈毓就邀请巴金划船绕游“雀墩”。
像巴金文中所说的那样，当晚并见不到鸟，让他有点失望。第二天早晨去“有山有塔”的地方（指茶坑乡，山是“凤山”，塔是“熊子塔”），找梁朝令一起探访梁启超旧居，此时再经过“雀墩”，令他惊喜地见到漫天飞舞的小鸟，心情雀跃，停船观赏鸟飞鸟落，出入于大榕树之中，让他久久不愿离去。
巴金回到上海后，怀着这种心情写成了《鸟的天堂》这篇优美的散文，记述了这段愉快的旅程。这篇散文最初发表在《文学》季刊（1933年8月1日第一卷第2号）上。由于当时中国处于动荡的年代，名家笔下描述的这一方乐土，引起了人们广泛的兴趣和向往。
参考资料：百度百科-鸟的天堂
你开时感到很舍不得，非常留恋。
《鸟的天堂》最后一段有这样两句话：当船向着高塔下的乡村驶去的时候，我回头看那被抛在后面的大榕树。我感到一点儿留恋。作者第一次去鸟的天堂只看到茂盛的大榕树，因此对大榕树进行描写，同时认为鸟的天堂里没有一只鸟，对鸟的天堂表示否定；第二次去时看到了群鸟纷飞的热闹景象，既而对鸟的天堂表示认同和赞叹。他也喜欢上这里这种自由的气息。所以他很怀念。
这是我的个人见解，祝学业进步！
止畏复方： 《鸟的天堂》最后一段有这样两句话:当船向着高塔下的乡村驶去的时候,我回头看那被抛在后面的大榕树.我感到一点儿留恋. 作者第一次去鸟的天堂只看到茂盛的大榕树,因此对大榕树进行描写,同时认为鸟的天堂里没有一只鸟,对鸟的天堂表示否定;第二次去时看到了群鸟纷飞的热闹景象,既而对鸟的天堂表示认同和赞叹.他也喜欢上这里这种自由的气息.所以他很怀念. 这是我的个人见解,祝学业进步!
霞山区18426125257： 鸟的天堂这篇课文讲了什么? - ？
止畏复方： 《鸟的天堂》这篇课文记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美.
霞山区18426125257： 鸟的天堂课文作者对鸟儿什么感情 - ？
止畏复方： 达了作者热爱自然,喜欢亲近自然,向往自由无拘无束的生活.《鸟的天堂》课文内容详解 这是一篇写景的记叙文.课文按时间顺序记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景象,表达了作者赞美“鸟的天堂”,热爱大自然的思想感情.
霞山区18426125257： <<鸟的天堂>>课文中加了引号的指的是什么? - ？
止畏复方： 四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话,指天马河上的那棵大榕树,表示一种特定的称谓,是对大榕树的一种夸张的形容;而课文最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”,是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后,感到鸟儿们的生活十分自由、幸福,真像在天堂中一样,所以在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂.
霞山区18426125257： 鸟的天堂12段结尾为什么是句号而不是省略号? - ？
止畏复方： 因为作者他们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来,接着又看见第二只,第三只.我觉得这三只鸟是一个一个出现的,他们看的非常清楚,也就数了出来.而后来他们继续拍掌,树上变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影,这就说明紧接着第三只出现的不是第四只,第五只,而是好多只同时出现在作者眼中,这些鸟不是一只一只出现的,.所以我认为在这里用句号比用省略号更合适.
霞山区18426125257： 鸟的天堂的每段意思? - ？
止畏复方： 鸟的天堂段意课文按作者游览顺序,可分为四段.第一段(第1—4自然段):讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩.第二段(第5—9自然段):讲作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色.第三段(第10—13自然段):讲第二天早晨,作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色.第四段(最后一自然段):写作者自己对“鸟的天堂”的留恋和赞美.
霞山区18426125257： 鸟的天堂原因是什么 - ？
止畏复方： 作者在课文结尾说道:昨天是我的眼睛骗我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 这句话中第一个“鸟的天堂”加引号,指的是茂盛的大榕树,人们把它叫做“鸟的天堂”. 第二个“鸟的天堂”不加引号,是用天堂来比喻这里是鸟儿理想的栖息之地,是鸟的乐园,是名副其实的鸟的天堂,表达了作者深深的赞美之情.
霞山区18426125257： 《鸟的天堂》写巴金爷爷几次来到＂鸟的天堂＂所见到的不同景象 - ？
止畏复方： 写作者两次去鸟的天堂所看到的景象.作者第一次经过鸟的天堂,没有看到鸟,重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽.作者按由远及近的观察顺序,先写它占地面积大,并通过争论榕树的多少,说明这株榕树是孤木成林,表现榕树之大...
霞山区18426125257： 作者在《鸟的天堂》中是如何来赞美这＂鸟的天堂＂的? - ？
止畏复方： 文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美. 一1-4 二5-9 三10-12 课文记述了作者和他的朋友两次...
霞山区18426125257： 《鸟的天堂》 - ？
止畏复方： 预习课文《鸟的天堂》 [学习过程] 一. 初读课文,疏通文字 1. 自己找一找不认识的字和难理解的词 2. 根据书中生字词的要求来自学 (1)会认:茫、桨、律、榕、隙、耀、暇、抛 (2)会写:竿、桨、规、株、梢、寂、逼、桩、划、骗 (3)读...
