如何设计好英语板书？
板书是一门学问，做好了就是一门艺术
1.字迹清楚整洁
2.整体规划，布局合理
3.突出重点，纲要醒目
4.内容精炼，概括性强
5.适当留有余地，
总之，课前就得准备，做到心中有数，一定会出一个有美感的板书
精心设计英语教学研讨会
教师在教授语言知识与语言技能的同时,还应注意发展学生的智力,培养其可持续发展所需要的创新精神与实践能力.每节课都应尽可能地提供一个真实情景,设计一个可操作的“任务型”活动,而这一活动一般都以话题为核心,以结构和功能项目为主线,在听、说、读、写教学活动中,安排不同层次和多种形式的实践活动,这样的“任务型”活动可以在教材的各个部分中去寻找.在设计“任务型”活动时,应特别注意以学生的生活经验和兴趣为出发点,使学生感到真实感.这样就能促使学生综合地运用语言,去获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,解决实际问题和完成某个任务,培养了学生的合作意识,同时也使学生体验到运用英语的成就感.如果学生对教师所设计的“任务型”活动很感兴趣,他们就会愿讲、多讲,教师不必担心教学任务难以完成,其实学英语在某种程度上是学生学会的,而不是教师教会的.况且,学习英语的目的就是为了交流,如果学生在课堂上能滔滔不绝地讲,就不用担心学生的英语学不好.相反,如果学生在课堂上不愿讲而只听教师讲,那肯定是学不好英语的,当然也没有体现以学生为主体的教学原则.
总之，板书的设计也是一门学识，设计的好坏间接影响你的教学质量。教书原先就是一门艺术，好的教学方式就是要咱们一直去实际，去总结。通过这种方式来进步教与学的质量，值得咱们尝试。更主要的一点板书设计还是未来现代化教学的基本，打好这个基本，以后不论是投影仪还是多媒体你一样能够设计出高质量的教学课件来
浅谈英语板书设计
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的外延更加丰硕。特殊是多媒体－－－－－－这一现代化的教学工具，她以鲜艳的颜色、运动的图像和有声的对话，给人一种心旷神怡标觉得，发明了一个轻松痛快的学习氛围。不过在这些先进的教学仪器未遍及之前，咱们只能大作黑板这篇文章，但在实际教学中黑板的主要性却经常被无视，板书设计干燥有趣，招致学生厌学心情滋长，学习踊跃性大大下降。那么怎么能力在教学历程中充足施展教师的主导作用，进步学生学习的踊跃性？怎么能力有效地在有限时光里让学生传授新常识呢？说起来这就是一个对于进步教学质量的问题。
在咱们的印象中，板书除非就是黑板白字，情势繁多，干燥有趣。而倡导设计板书就是要一改这一传统情势，在原有的基本上加上一些图片材料，使之图文并茂，丰硕板书的内容；情势上恰当运用黑色粉笔，空虚板书的颜色。备课时，在仔细研究课文材料的基本上，精心设计课堂中的板书，对每一个单词、每一张图片、每一幅挂图，甚至于相应的每句话都要事前支配成竹在胸。在详细的设计中，特殊要注重充足施展各要素的作用，如：
（一）挂图。挂图能够说是板书的前奏，其内容往往又是课文的重点。每篇课文中都会有配套的挂图，它们都是现成的，咱们能够把它作为板书的一局部来应用，在课前即可挂好挂图，并在旁边注一些小问题。这样能够先让好奇的学生去注重挂图的内容，斟酌你提出的问题，一下子就引起他们的兴致，为一堂课的开端开个好头。以初中第二册（下）第七十七课为例，能够设计这样几个问题：１）whataretheydoing？（他们在干什么？）；２）。whyaretheycooking？（他们为什么烧饭？）；３）whataretheygoingtocook？（他们企图烧什么？）
（二）简笔画。简笔画是最适宜于在黑板上表白，她能够在教学中充任催化剂的角色。有许多很难进行的教学运动在他的参加下，能有效地施展作用，并能够获得很好地后果。如在学习laugh（笑）这个单词时，能够用形体言语来表白并不那么轻易，由于教师在课堂中哈哈大笑起来会让学生觉得莫明其妙，而且教师本人也对比为难，假如改用画简笔画＾_＾并向他们演示这个举措，同时导入heislaughing。（他在笑。），那不就简朴明了了。学生也一定会哈哈大笑，教师边写laugh边说：yourealllaughing。这样加强了教学兴致性，改良了课堂氛围。这可是板书设计中的主要因素，能抉择你板书设计的总体程度来。
（三）颜色。假如说简笔画是催化剂的话，那么颜色就是高兴剂。许多学生厌倦了颜色干燥的板书，特殊是英语中这些弯弯册曲曲的英文，用学生的话说，就象是看天书，没意思，不想看，看不懂。如此上来就造成了恶性循环。这时颜色就会施展大作用了，那鲜艳的颜色就象一个个高兴点，图文并茂的内容能形象的表白单词或课文的内容，学生也会肉体振奋，思想活泼起来。我想他们钟情于多媒体的情理也在于些吧！那么咱们又何尝不可排汇一些多媒体的长处来呢！？在课堂中让学生做些小游戏，展开一些情况对话等运动。一来能够丰硕咱们的课堂，二来能够填补板书中没有声响没有举措的缺乏，与你设计的板书相辅相成，其同构筑美妙的四十五分钟。这样不也成了土制多媒体教学了吗？！
实际能力出真知。接下来让咱们付诸行为，还是以初中第二册（下）第七十七课为例，在课堂中展现本人设计的板书，详细如下：
第一步：先浮现一个庄园背景。教师边用简笔画疾速勾画出小山、小树、小鸟、草地、小屋，边介绍thisisafarm。（这是一个农场。），接着进行师生对话：whatsthis？。its。。。。。。。这是一个对比简朴的问题，能够问基本较差的学生，让他们觉得到本人的存在，增添其自自负心，并可调动全部学生的踊跃性。这样就十分顺利地拉开了教学的帷幕。
第二步：引入新事物。教师用彩笔画一只小胖猪的简笔画。学生对此很感兴致，一直地问：whatthis？。教师可抓住机遇导入新单词。themeatofitispork。。写出pork单词在旁边。然落后行正常教学这个单词。接着边在黑板上画cabbage（卷心菜）、carrot（胡萝卜）、tomato（西红柿）等蔬菜，边跟学生说：itlikeseatingvegetables。此时还能够把预备好的小图片或实物都拿出给学生们看，让学生相熟单词，并能让他们跟实物对上号，日常生涯中假如他们再看到此物就会又联想起这单词来，这样学生才会轻松控制。
第三步：回归重点。在第二步中导入presentation已基本实现，然而板书还没有与挂图联络起来，没有造成一个整体。这时就能够充足调动学生的参加意识，请学生本人联合所学常识，应用挂图内容，进行一些情况对话，也能够请学生担负课文中蔬菜的各个角色做些小游戏。在此间教师适时的拔出来处理课前提出的问题。whoislivinghere？annislivingherwithherfamily。whatretheydoing？now，letslookatthispicture。（如今让咱们看挂图。）接上来就能够让学生本人处理这些问题。这样整堂课的教导义务卓越的实现了。
如何让小学英语课堂教学富有生动性
效果比较好的是动口、动手、动脑“三动合一”的活动，根据Asher 的TPR理论，这样的活动通过肢体语言的配合使用，能一下子抓住学生的注意力，降低学习英语的难度，有利于帮助学生消除紧张心理，从而帮助他们更好地理解并学习英语。 二、丰富多彩的课堂教学活动设计 教师要从学生“学”的角度设计出各种教学...
基于大观念的高中英语单元整体教学设计
四、基于大观念开展英语单元整体教学设计的途径 开展单元整体教学设计,教师 首先 要从课程大观念出发,明确单元设计的指导思想,阐述单元教学的核心理念; 第二 ,从课程内容视角,研读单元全部内容,提炼单元大、小观念,搭建单元整体框架图,确定单元教学目标; 第三 ,围绕具体语篇,梳理结构化知识和语言重点,确定课时教学目...
如何在高中英语新课程标准下搞好课时目标教学设计
在英语教学中，教学目标是否合理，直接决定着教学的成效。教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的根本出发点及归宿，它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能。因此，教学目标设计的有效性显得十分重要。但笔者在多次听课、调研中发现，目前仍有部分教师在课堂教学目标的设计方面存在着目标虚设、目标错位...
小学英语课程教学设计与备课有何不同的
小学英语教案应遵循的原则 针对小学英语学科，我认为在写教案时，应遵循以下原则：1、科学性 就是要认真贯彻《英语课程标准标》，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、教学重点、难点。在设计教学过程，避免出现知识性错误。2、创新性 从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到...
如何个性化设计小学英语作业
二、设计实践类作业，培养学生语用能力 一贯以来，老师们习惯于布置笔头作业，认为动笔写才是最有失效的。在我看来，这是一个误区。英语作为一门语言学科，培养的是学生听说读写综合运用语言的能力，写固然重要，但会说、能表达、善交流更重要。不难发现，在我们的教材中尤其是低年级，以课文对话教学为...
读王蔷《小学英语分级阅读教学》后对教学活动设计的一些理解
在故事教学中,故事的脉络应该板书到黑板之上,方便学生的理解。同时,我们也可以将一些词汇和句型融合到故事脉络的板书中,强化学生对词汇和句型的掌握。故事冲突的分析,这不是小学英语的范畴,更多涉及的是初中的文本。学生理解的评估方式,那节课有很好的体现。从选择到填空,采用了多种的形式展开。二是意义。意义就是...
网友对小学教学设计--英语杂志改版有何建议
对于基础好的学生，要适当加些拔高内容，让其在原有基础上有更多提高。再小学英语教学面向全体的重要性就是：要每个孩子都开口说。在教学设计应该照顾
英文美文【小学英语教学随笔12篇_总结】
教师正好应势利导逐步使学生养成课前预习,课后复习的好习惯。养成上课主动作笔记的习惯。记笔记要求学生记重点、记难点,根据自己情况记要点,而不是照搬板书。鼓励学生多读英语课外读物。课外阅读量决定着学生知识的广度和浓度。阅读量大的学生进入高一级的学校学习往往接受能力和适应能力都较强。教师应对学生的课外阅读...
怎样学好英语,希望大家给个建议,或者给制定个计划什么的
大家都知道,生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的,尤其是英语。如何学好英语,提高英语水平,是当前很多中学生困惑的问题。 其实,学好英语并不是一件难事,关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏,关键 就看它能否完美地与 个人相结合,提高学习效率,...
什么是“艺术设计英语”?
《艺术设计英语》是行业篇中艺术设计行业的主干教材，供艺术设计类各专业在完成基础阶段英语学习后使用，可基本满足艺术设计从业人员工作过程中的英语交际需要，并为学生进一步学习专业英语打好基础。本教材共八个单元，供1-2学期使用，具有以下特点：采用“英语教师+专业教师+行业人员”的开发模式，重点参考...
澹度冬凌： 板书是一门学问,做好了就是一门艺术 1.字迹清楚整洁 2.整体规划,布局合理 3.突出重点,纲要醒目 4.内容精炼,概括性强 5.适当留有余地, 总之,课前就得准备,做到心中有数,一定会出一个有美感的板书
阳春市13719704650： 小学英语教师怎样写板书 - ？
澹度冬凌： 板书教学是通过黑板及其他有关材料展示教学内容的一种手段,也是重要的媒体之一.板书的特点是它的直观性、系统性和条理性.板书教学设计是指教师根据教学目标和教学内容中的重点和难点精心设计的微型教案.它体现了教师的教学设计...
阳春市13719704650： 谈谈小学英语板书设计要注意哪些问题 - ？
澹度冬凌： 在我们的印象中,板书无非就是“黑板白字”,形式单一,枯燥乏味.而提倡设计板书就是要一改这一传统模式,在原有的基础上加上一些图片资料,使之图文并茂,丰富板书内容.备课时,在认真钻研课文资料的基础上,精心设计课堂中的板...
阳春市13719704650： 英语板书培训方法 ？
澹度冬凌： 整堂课下来,学生由挂图和问题引路,随着黑板内容的一直空虚,学习的热心也一直低落,提出问题,设置悬念,解答问题,加强自负心,内容多彩,激起兴致.板书设计...
阳春市13719704650： 在英语课堂组织教学中,什么样的板书设计才算科学板书设计? - ？
澹度冬凌： 第一:板书整齐,有条理.第二:课堂重点突出.第三:板书时要把本节课难点呈现出来.
阳春市13719704650： 英语学科板书设计培训方案 ？
澹度冬凌： 【课题】 Unit Three How many?【教学重点】 学习英文字母LL,Mm,Nn及以其为首字... 5.让学生读出手中卡片的单词,核对卡片.【板书设计】 Unit 3 How many?下面画...
阳春市13719704650： 怎么培训英语板书 ？
澹度冬凌： 如何让小学英语教学板书设计更有效在英语课堂教学中,板书是最基本的辅助手段,是教学步骤中必不可少的一个环节,也是英语课堂教学内容的精华所在.它能很好地体...
阳春市13719704650： 高中英语板书怎么设计?？
澹度冬凌： 和语文板书差别不大:正中间是课文标题,然后黑板可以分成两半用.一般英语板书只写重要的语法、句子或单词.
阳春市13719704650： 少儿英语师资培训 - 如何写教案 - ？
澹度冬凌： 一、写课题/课时 讲课时要首先告诉学生,并写在黑板上. 二、写教学目标 教学目标要符合大纲对教材的要求. 三、写教学的重点、难点 四、写教学准备 如录音机、教材录音带、教学挂图、单词卡片、小黑板、彩色粉笔、幻灯片等. 五、写教...
阳春市13719704650： 如何写板书 - ？
澹度冬凌： 板书设计 http://www.edu5.com/info/325_1.htm 板书的目的在于吸引学生的注意力,激发学习兴趣,加深对教材的理解.要想设计新颖别致的板书,不妨采用以下几种形式. 第一,纲目式.就是把教材内容纲目化,教师往往先写大提纲,然后依...
