幼儿为什么将现实与理想相混淆
但是其特点仍是:想象的有意性和创造性初步发展,想象的无意性和再造性仍占主要地位。1、幼儿的无意想象和有意想象 无意想象:是最简单的、初级形式的想象。是没有预定目的,不自觉地产生的想象。如,看到天上白云就能够想到它象某种动物。有意想象:是有一定目的的自觉产生的想象。这是按一定任务进行的想象活动。如,雕塑家在创作一件作品前,总是先想象出大致的轮廓,然后再进行精雕细刻,这就是有意想象。(二)想象的主题易变化,不能按一定的目的坚持下去,很容易从一一个主题转到另一个主题。如,在游戏中,一组幼儿开汽车,一组幼儿搭积木,一个幼儿忽然看到开车的一组,就把积木搬过去把原来的汽车用积木搭成大卡车,结果两组幼儿都来搭大卡车。(四)想象具有特殊的夸大性。往往夸大事物的某些特征或情节,夸大的部分,往往是儿童印象中特别深刻的部分。比如:你问孩子“你想长多高”?他说:“就长天那么高”。(五)想象容易跟现实混淆,还不能把想象的事物和现实的事物清楚地区分出来,有时把想象当现实,往往会把自己臆想的事物、渴望的内容当作真实的。最常见的就是一些小男孩,看了武打片后就对着身边的小伙伴“嗨!嗨!”地打起来。 以前还有一个小朋友学“地球超人”,从楼顶大喊:“我--是--地--球--超--人……”然后张开双臂象飞一样跳了下去……后果可想而知了。还有的时候,孩子从幼儿园回来,口袋里装了些玩具回来,家长问他哪来的,他说是我的。家长就说他,我就没给你买你哪来的?这么小就学着说谎?偷人家东西?然后,“啪!”“啪!”就抡起了大巴掌,孩子自然是一顿皮肉之苦了其实,孩子虽然挨打了,但他却不知道自己为什么挨打。他并不是有意说谎,在他的心灵里并没有“说谎”和“偷”的概念,他只是很喜欢而已,他把想象和现实分不清,把自己想要的物品就想象成自己的。大人这一打,反而还强化了他的概念,从此才知道了原来这就叫“说谎”和“偷”啊?家长知道这是幼儿阶段的想象特点后,遇到这种情况要正确引导,告诉他,那是幼儿园的东西,不能拿回家来,明天一定带到幼儿园交给老师。幼儿中期,想象具有一定程度的有意性和目的性,逐渐能按照成人的要求,有目的地进行想象。语言在想象中逐渐起着重要作用。幼儿已能通过成人形象化语言的描述,进行有目的的想象。比如:大人给他讲故事,说到逗人处他会笑个不停,那是他脑子里有了可笑的想象。在教育的影响下,幼儿晚期不但想象内容更加丰富,而且想象过程也具有更大的独立性和目的性。想象逐渐成为一种相对独立的心理过程,并能服从于一定的目的。如,5---6岁幼儿已有可能围绕一个主题运用已掌握的知识经验和词汇,头尾连贯地、合情合理地编出故事。
说谎可分有意识说谎和无意识说谎两种。那种有目的的说谎叫有意识说谎。其说谎动机有时是积极的还是消极的。如孩子在打针时,成人问他痛不痛,孩子为了表现出勇敢的精神而连声说“不痛,一点儿也痛”,这种动机就是积极的。
造成说谎的原因有以下几种:
1、 成人不正确的教育方法所致。孩子做错了事,家长不是循循善诱、耐心教育,而是采取简单的说教或打骂、体罚,运用强制手段让孩子认错,造成孩子为了躲避成人的责罚而说谎;另外,由于家长溺爱、娇惯,对孩子的错误包庇、袒护,也易导致孩子说谎。
2、 为了取得成人夸奖,如成人的东西找不到了,问孩子拿了没有,并说只要你承认,你还是好孩子,孩子为了要做好孩子会违心地说:“我拿了,弄坏了,我扔掉了。”
3、 虚荣心所致。孩子与同龄人交往,一起游戏时,免不了要相互比较、竞争。有的孩子会吹嘘自己的玩具比同伴的多,自己的衣服比别人的贵,也会夸自己的家长比别人有能耐等。孩子有时为了显示自己比别人处处占优势而夸大事实,编造谎言。
4、 为了达到某种愿望而说谎。如天气并不很热,孩子想吃冷饮,他会故意擦汗,表示天气很热,嘴里不停地念叨“热死了”,目的是为了向家长要钱去买冷饮。
5、 由于孩子年龄小,记忆不清晰或由于时间概念模糊而造成的说话不真实。如一个月前妈妈给婷婷买了一个可爱的娃娃,别人问她什么时候买的,她会说是昨天买的。孩子还会把想象和现实混淆,甚至把想象、渴望的事情当作现实。
怎样对待孩子的说谎呢?
1、 由于孩子智力、知识水平尚低而造成的无意识说谎,家长不必大惊小怪,随着年龄的增长,孩子的记忆力、想象力、辨别力、分析能力的发展,这些说谎现象会自然消失。父母可亲切地指出与事实相违的地方,帮助他们把希望、想象与现实分开,切不可粗暴地训斥,也不要归结为道德问题,否则会使孩子感到莫明其妙,惊惶失措。
2、 孩子有说谎的不良行为,成人要耐心教育,循循善诱。家长先不要责备孩子,而是要找出原因,属于有意识说慌的,要帮他分析危害。可用形象的事例来帮助孩子了解说谎是一种不良行,会失去别人的信任,会失去朋友,并鼓励他,帮助他改正。当孩子有了进步,要及时表扬,级以信任。要激励孩子鼓足勇气,积极向上,争取做一个高尚的人。
3、 树立榜样。榜样的力量是无穷的,身教胜于言教。成人要做到不说假话,说到做到,言行一致,表里如一;也可通过故事、电影及文学作品等为孩子树立榜样。家长切不可不负责任地对孩子轻易许愿,如“你要是乖,我就给你买……”,而后来又不兑现,久而久之,孩子也会跟着你学说谎话。
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