如何教育小学一年级的孩子

作者&投稿:厍倪 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
小学一年级的孩子要怎么教育~

家长的角度


1
我国传统的家长总认为:棍棒底下出孝子,孩子一旦成绩不好,就是孩子不努力,于是一个棍子就上来了。我认为家长应当转变自己的教育观念,孩子在初学习的时候,会有学习困难,特别是上学期离开了家不习惯。所以孩子刚入学的两个月,家长应该帮孩子快速适应学校氛围,不能过分看重成绩。

2
孩子总是调皮、淘气的,总会给我们捅出一些岔子。家长教育孩子的日常习惯时,不能总说孩子笨,淘气。他心里会抵抗。聪明的家长应该是帮助孩子分析事情哪里做得不好,怎样做才能更好。让孩子自己从心里认识到错误,而不是家长骂一骂他被迫接受了,要让孩子心悦诚服的接受。

3
孩子在学校中也有一些表现好的时候,家长一个方面要告诉孩子不能骄傲。另一个方面在取得好成绩时,家长也不要吝啬你的赞美,当然赞美也是点到为止,别把自己孩子夸得天下无敌了,往往会起反效果,使得孩子虚荣心膨胀。往往家长不重视赞赏,家长的赞赏会使得学生产生学习的动力。

4
现在学校有很多作业是要求亲子共读或者亲子共作的。那是为了拉近亲子关系而设立的。家长总是说忙,孩子往往内心需要陪伴。家长不妨下班回家陪伴孩子画一幅画或者亲子制作,其实也花不了家长多少时间,但是久而久之,你会发现孩子慢慢地听你的话了。

5
多多带孩子出去接触社会,拓展一下视野。仅凭学校所学,是远远不够的。现在数学一年级要求学人民币,可是很多孩子不会,每次教了孩子无数次,仍然不会。就是因为他们社会中接触太少。家长可以超市购物买东西给孩子一些钱,先给孩子示范一遍,然后考一考孩子。这远比学校光秃秃的学习知识更多。

END
老师的角度


老师应该多多加强与家长的沟通和联系,因为孩子的教育除了家长之外就是老师了。一个好的老师应该及时家访、多多给家长发信息,充分了解学生在家里的情况,才能更好的全面了解学生。然后才能根据学生情况好好开展教学。

有的时候学生交上来的作业可能不符合老师的作业标准,老师不能仅仅看到结果,而应该重视学生是否已经掌握了这种方法。这是一个合格的老师需要做到的。比如一份作业,学生写完了,老师评判一百分,可是也许他的作业是翻书不经过思考查阅的。同样的作业,学生用了多种解题方式,只是解题不对,然后画了几个符号说明自己想法。你是会说学生乱涂乱画真可气,还是肯定学生思路,评价:思路正确,望下次更努力,老师看好你,评价95更加激励人心。评价方式要注意多元化。

多多开展一些班级活动,充分发挥老师的教育机智,让学生充分信任你的思想。孩子不肯听你的,主要是孩子觉得你对他不好。如果老师开展了班级活动,能够让孩子多认识几个好朋友,或者别出心裁解决一些孩子的难题,或者做一些科学实验,让孩子惊讶。一般孩子会很快的融入班级,老师也会好管理。

老师对待所有孩子要公正公平,看待每一个孩子要一分为二地看待问题,不能因为孩子成绩不好,就否定一个孩子,这个孩子或许有其他方面如演讲、舞蹈、唱歌好的方面,这就需要你老师加强引导,激发孩子对学习的兴趣。孩子只学习好,那也是不行的,如果什么兴趣也没有,也不会特别优秀。

  教过一年级的老师都有一个感受:这些孩子精力怎么那么好,上课也好,下课也好,不管在什么地方,口、手、脚全身总是停不来,但是一让他们开口跟你读书,声音小,有气无力的,一点精神都没有,坐不到五分钟,手、脚、就开始不安分了,上课的我们总是要他们坐好,但一会儿又来了,一节课总是反反复复地说:“小朋友坐好了,要听课。”让他们扫地不会扫,上语文课拿数学书出来,经常不写作业,或者写了但不按要求写乱写,每次写新作业都要教他们如何写,总的来说什么都要教,教一年级的学生真的很累。那么,怎样教我们的老师才不会那么累呢?下面讲一下我的做法:
  一、利用品德课、班会课对学生进行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的教育,在讲这些行为和守则的时候,一次讲几条,不要讲太多,并且是讲那些与平时学习、生活有关的行为,结合平时学生违反纪律的例子、故事讲明白给他们听,让他们明白小学生就要遵守学校的纪律,用纪律来约束自己的行为,不管是在校内还是在校外都要这样做。
  二、教给学生学习方法,创造参与机会。在教学中适当的教给学生一些学习方法,让学生在学习中有章可循,然后放手让学生去做,给他们提供展示的机会,如教学汉语拼音。重点是指导发音方法,可以利用插图来帮助,如教学a时旁
  三、培养得力的小助手。班主任工作方方面面,比较繁琐,如果有几个得力的小助手,你就轻松多了,一个班级要进行课内外的各种活动,假如全由自己做完,往往会顾此失彼,影响教学工作自己也忙不过来。因此,在注重集体组织和管理的同时,不能放松对个别学生的培养,尤其是对于小助手的培养更是不容忽视。树立班级干部的威信,这都得靠老师,同时还要告诉他应该怎么做,一点一点地教,随时随地地教.然后还要放手让他来干,干不好你再教,只要有一点进步了,马上表扬,这样他就更有信心了,更有积极性了对小干部小助手的培养要做到耐心、细致,手把手地指导。告诉他们每天该做些什么,怎么做;遇到一些问题怎么解决,帮助他们提高工作能力。当然,这些手把手的指导,要落实到班级日常学习、生活中,要有具体性、针对性,这样小干部们就容易学习掌握。抓好小干部的培养,一方面班主任要耐心地教,让他们诚恳地学,另一方面又要放手让他们在实践中做,只有在学中做,在做中学。这样小干部管理班级的能力才会大大提高。班主任的工作更会得心应手,工作的效益也会事倍功半。

多表扬,多倾听,尽量站在他的角度看问题,养成好的学习习惯。花时间和老师沟通,多询问孩子情况,重视孩子的学习,帮助他有个好的成绩或者爱好来提高他的自信心。培养孩子的责任感,让孩子喜欢体育运动。

多夸奖,多给他讲一些带成语.哲理的故事.并给他讲解.这样就可以让孩子在听故事的过程中学到知识.

旁敲恻隐,除了学习以外,让他们做他们感兴趣的事!


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车奇康斯: 这时候的孩子们还处于初出茅庐阶段,他们对新世界很好奇,所以会贪玩.但是一年级已经是一名小学生了,所以也要让孩子有一定的学习意识.如果这两者不平衡,家长就应努力用正确的方法把它调整平衡,但不能硬来.开始的时候可以只规定玩耍和休息的时间,这里的玩耍要根据孩子爱玩的东西作出范围规定.剩下的时间不能玩,孩子能干些什么呢?您就应该试着提醒孩子学习.如果孩子不愿意,您就有充分的理由了:“刚才都玩过了,现在我们要学习了.”这时候孩子就没有什么理由不学习了.如果还不行,您千万不能训斥,只要坚持自己的意见就行了.

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