标日初级十四课的一句话：后で写真も见てくださいか解释
这个まさいんか是强调的 举个例子比如说 お茶を饮みませんか 読声调翻译下来是不喝茶吗 其实就是问：要喝茶吗
後ろ（うしろ）表示方位的后面
後で（あとで）表示时间上的后
「くださいません」是「ください」的一种委婉的说法，相当于汉语的“能不能请你……”，虽然是否定形式，但是表示肯定的请求
写真も见て：也看一下照片。对方的动作，不是自己做的。
后で写真も见てください：等下也要（请你）帮我看一下照片。
他的翻译“也要给您过目”其实表达的意思是一样的。如果你不接受这种译法可以无视，本来译法就是多样的。
ください：请
动词て形+ください：请做某事
PS：无视书上的讲解，那个太假了。。。。ORZ
＿てくださいか是一个句型，意思是 请*****可以吗？
翻译成 以后照片也给我看看可以吗？
ください的意思是请求对方时用的
三年语文十四课字词句段篇第二题节二小题的名言是什么?
天才是1%的灵感加上99%的汗水——爱迪生 从小到大，老师都会用爱迪生的这句话教导我们好好学习，天天向上。现在才知道，虽然伟大的发明家爱迪生确实说过“天才那就是1%的灵感加上99%的汗水”这句话，但是，我们的老师和教材偏偏每次都漏掉爱迪生后面那关键的一句话：“但那1%的灵感是最重要的，甚至比那...
小学四年级下册十四课小英雄雨来每段的意思
第一段描述了雨来游泳本领高。第二段描述了雨来上夜校读书。第三段讲述了如何掩护交通员。第四段描写了如何勇斗鬼子。第五段讲了大家为雨来默哀。第六段讲述了雨来枪口脱险，并未死去。解析：1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他...
七年级上册语文课本第十四课全文
七年级上册语文课文第十四课全文... 七年级上册语文课文第十四课全文 展开 7个回答 #热议# 【答题得新春福袋】你的花式拜年祝福有哪些?297878346z 2012-07-22 知道答主 回答量:46 采纳率:0% 帮助的人:5.4万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 本册教材的主题、题材范围主要是“童年”、“...
七年级下册语文作业本第十四课答案
14福楼拜家的星期天 1.示例：祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐树戏谑虐待2.（1）博学多识（2）一拍即合（3）义愤填膺（4）寻欢作乐（5）忘乎所以3.莫泊桑法短篇小说巨匠项链羊脂球4.示例：（甲文）乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上。（乙文）在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发。5.头、发、胡子、...
第十四课蜜蜂这个里面的关键句是哪一句?
很足，不贵，有藤椒味，里面的鸭血是一块块的
七年级下册十四课写人的作文
我伤心极了，我舍不得将这条裤子扔掉。妈妈，一个多么响亮的名字呀。多少个日日夜夜妈妈一直陪伴着我，守护着我；多少个日日夜夜妈妈为我的明天而忧虑着；多少个日日夜夜妈妈用那慈爱的眼神关爱着我，关心着我……看着您头上又多了几根银丝，我想说一句：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”
七年级下册语文十四课课后练习题
福楼拜 ：肖像：古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛。语言： 他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。他的思想一下子飞跃过几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是迸发出启蒙的火花。行动：门铃一响，立刻把...
一年级语文下册第十四课《要下雨了》教案
一年级语文下册第十四课《要下雨了》教案【一】 1.学会9个生字,掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨”答词语。认识“翅、膀、味、忆、连、搬、雷”7个字。 2.朗读课文,了解小白兔怎样从小燕子、小鱼、小蚂蚁那里知道要下雨的,认识夏季下雨前的一些自然现象,知道为什么会有这些现象。 3...
九年级人教版语文每课读一读写一写:注音、注解
第十四课《应有格物致知精神》 诚意chéngyì:诚恳的心意;使其意念发于精诚,不欺人,也不自欺. 正心zhēngxīn:端正心性. 修身xiūshēn:陶冶身心,涵养德性. 齐家qíjiā:整治管理家政. 格物致知géwùzhìzhī:出自《礼记 大学》:“致知在格物,物格而后致知.”格物,推究事物的原理;致知,获得知识.《大学》中...
第十四课 写作:环境描写
”说着她拿出一件早已退色的旧t恤，我一见就想起刘菲那些漂亮流行的衣服，便呛了一句：“这么旧的衣服谁还穿？你们就这么抠，不怕别人笑话吗？”接着爸妈开始唠叨，我听不进去，最后流着泪换了t恤就跑出门。爸妈在后面喊，我也没回头。雨水打湿了我的头发，也打湿了刚穿上的单薄的t恤。我感到阵阵...
巧史方苏： 无论你是くれ,ください,他的意思都是“给我,帮我”.前面的动作一般是对方做的.写真も见て:也看一下照片.对方的动作,不是自己做的.后で写真も见てください:等下也要(请你)帮我看一下照片.他的翻译“也要给您过目”其实表达的意思是一样的.如果你不接受这种译法可以无视,本来译法就是多样的.
湖北省18451919938： 新标日14课 课文有一句“后で 写真も 见て くださいませんか.”怎么理解? - ？
巧史方苏： 这个まさいんか是强调的 举个例子比如说 お茶を饮みませんか 読声调翻译下来是不喝茶吗 其实就是问:要喝茶吗
湖北省18451919938： 日语【后で写真も见てくださいませんか.】 【后ろ】和【后で】发音不一样吗?意思有什么区别?还有【く - ？
巧史方苏： 后ろ(うしろ)表示方位的后面 后で(あとで)表示时间上的后 「くださいません」是「ください」的一种委婉的说法,相当于汉语的“能不能请你……”,虽然是否定形式,但是表示肯定的请求
湖北省18451919938： 新标日初级上册第14课问题 - ？
巧史方苏： 引用你的话＂场所 へ动词に 行きます ＂ 勉强に?(勉强是名词) 行きに ?(行き这个后续に 那要怎么理解了,去去) 书きに 帰ります ?(这里是帰ります ,那就是不能用喽) 真要很死板的按照你说的语法来写,这样才是对的 図书馆へ勉强しに行ってそれから家へ手纸を书きに行きます 然而一般日常这样说很别扭,尽管语法说不上错 所以参照课文句子
湖北省18451919938： 【日语】新标日(初级下)上的一句话？
巧史方苏： んです=のです一般表示加强语气,询问原因,解释原因,可灵活使用上面的2个表示加强语气,同时第1个表示询问原因,第2个表示解释原因. 除了名词和2类形容词外,后面可直接加んです/のです名词和2累形容词后面要加なんです/なのです
湖北省18451919938： 日语问题 新标日初级下39课里的句子 疲れているんでしょう?ちょっと休んでいきなさい. 想 - ？
巧史方苏： 是---で(て)+ 补助动词いく,表示状态继续下去,活用---ていき+なさい.
湖北省18451919938： 旧版标准日本语初级与新版的区别 - ？
巧史方苏： 一、出版时间不同 1、旧版标准日本语:《中日交流标准日本语 初级上、下》1988年出版. 2、新版标准日本语:《新版 中日交流标准日本语 初级上、下》于2005年4月出版 二、结构不同 1、旧版标准日本语:语音部分读者感到无从下手. 2...
湖北省18451919938： 求新版标准日本语初级上、下册课后练习题及答案 - ？
巧史方苏： 25-36课的第 25 课1.これは课长に见せる手纸です. これは図书馆で借りた雑志です. これは1日に3回饮む薬です. これは甘くておいしい饮み物です. これは日本にはあらない果物です. これはきれいでやさしかった母の写真です.これ...
湖北省18451919938： 旧版标日初级14课课后练习1 - ？
巧史方苏： 1.词法搭配上判断:邮便局へ手纸を出しに行きます.-去邮局寄信这个是固定的动词搭配「手纸を出す」倒没有听说过有「手纸を出る」的动词搭配.2.文法上解释:に在这里表目的,使用方法:...
湖北省18451919938： 日语 动词的基本形的过去式,标日初级上23课的一道题目. - ？
巧史方苏： 正确答案是 书类をどこに置いたか忘れました.置く 是基本型.动词基本型变成过去式 くーーいた ぐーーいだ ぶ、む、ぬ、ーーんだ つ、る、うーーった すーーした 按照这个变化方式 这个是固定这样变的 具体你就看看14课的て型变法 た型跟て型是一样的变 只是我现在用的是基本型来变 14课用的是ます型来变而已 希望帮到你!
