用波涛澎湃造句

加涅的学习分类~

加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。

扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅

头悬梁锥刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。
于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

2.凿壁偷光
况衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

3.孟母三迁
孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，但是传到他这一代，早已衰微。父亲早逝，与母亲相依为命。但孟子小的时候非常调皮，为了让他受到良好的教育，孟母也加入了对好的学区房的追求潮流里。
起初，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟母看到了，就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了！”不然，以后孟子很有可能变成殡葬礼仪了。
孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！只能说，孟子小时候模仿能力真的很强，也许也正因为孟母也意识到了自家熊孩子的这个特定，他们又搬家了。
这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。因为这次他模仿的是读书人。这个时候，孟母终于满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”

4.萤火生辉
东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。
他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

5.各个击破
苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。
比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。

波涛澎湃的大海里，一只小船仍然在坚定地前行

波涛澎湃的意思 波涛，浪涛的意思，澎湃：波浪之间相互拍击所发出的很大的声音；整个意识，形容波涛的宏伟气势，声音激越的意思。
例句 大海上波涛澎湃，海燕在顽强的翱翔。

波涛澎湃的大海里，一只小船仍然在坚定的前行

波涛澎湃的大海上，只有一只小船在坚定地前行。

海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

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鹿邑县17282916204： 澎湃怎么造句?速求! - ？
休费盐酸： 经历了无数的风雨,终于看到了终点,心中如海浪般澎湃

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休费盐酸： 只有汹涌澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软 ;只有连绵巍峨的群山,才能创造出森林的葱茏与茂密;而低平的小山,只好让杂草丛生.

鹿邑县17282916204： 澎湃一词造句带一种修辞50字长 - ？
休费盐酸： 1. 浪涛的澎湃声也越发响亮了.2. 洪水奔腾澎湃漫过溪谷.3. 革命怒潮汹涌澎湃.4. 生活的苦涩波涛在他周围汹涌澎湃.5. 它还处在青春活力汹涌澎湃的年代.6. 你将要看见的水会汹涌澎湃地流出来.7. 思嘉莉特正为着希礼的事心里起着澎湃的波涛.8. 四下和风习习,爽人心脾,但海浪仍然汹涌澎湃.9. 风是按照他的意旨刮的,海浪是按照他的意旨汹涌澎湃的.10. 潮水在涨,没准儿隔多大工夫,就会掀起一阵波浪拍岸,澎湃有声.

鹿邑县17282916204： 澎湃造句要三个？
休费盐酸： 1.形容波浪猛烈地发出巨大声响的撞击 例句:钱塘江上波涛澎湃. 2.指声势、气势等浩大雄伟 例句:澎湃的革命浪潮席卷了全国 3.在人类社会中,其意思多转变为形容一个人因为激动,或者紧张、惊讶、兴奋等,引起血液流动加快而心脏加剧起伏的情况表现,进而转化表达一个人心情的形容词或名词. 此刻,我无法形容内心的澎湃. 希望对你有帮助O(∩_∩)O~

鹿邑县17282916204： 帮我仿个句我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃总感受“乱石穿空的,波涛拍岸,卷起千尘雪的惊心动魄. 我梦想:————————————————... - ？
休费盐酸：[答案] 来到深山的旷野,从松林的呼啸总感受＂金戈铁马,气吞万里如虎的豪气干云.＂

鹿邑县17282916204： 波涛澎湃的 - ？
休费盐酸： 例:只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软;而平静的湖边,只好让污泥环绕.如果一滴水代表一份关怀,我送给你一片大海,如果一片大海能代表一片关爱,我送给你汹涌的波涛澎湃.

鹿邑县17282916204： 把句子补充完整我和哥哥________________________.海面上波涛澎湃____________________________. - ？
休费盐酸：[答案] 去看海,浪花翻卷

鹿邑县17282916204： 描写海洋波涛汹涌的句子 - ？
休费盐酸： 1、远远望大海,大海蓝蓝的,仿佛一块蓝宝石,无边无际.近处看大海,大海却不像刚才那种深蓝色,是一种灰褐色中夹着一点白白的,实在说不出是什么颜色.一阵风狂啸而来,大海卷起浪花,这浪花是雪白雪白的.大海真是变幻莫测,一...

鹿邑县17282916204： 用汹涌澎湃流连忘返造句 - ？
休费盐酸： 1. 暴风雨中,大海波涛汹涌. 2. 暴风雨中的大海汹涌起伏. 3. 汹涌的巨浪把油轮撞成三截. 4. 汹涌的巨浪把油轮撞成三载. 5. 我们横渡海峡那天,波涛汹涌. 6. 波涛汹涌像山一般高. 7. 船在汹涌波涛的大海中缓慢前进. 8. 革命怒潮汹涌澎湃. 9. 汹涌的巨浪在墨西哥湾流形成了.

鹿邑县17282916204： 浩瀚( ) ( )不息 ( )澎湃浩瀚( ) ( )不息( )澎湃 迎风( )( )欢快 ( ) 而起( )起舞 湖波( )( )开放 - ？
休费盐酸：[答案] 浩瀚无际、生生不息、波涛澎湃、迎风招展、脚步欢快、风声而起、 闻鸡起舞、湖波荡漾、思想开放