18课竹影的课后字词解释和课后习题答案
撇(pie)(三声)
蘸(zhan)(四声)
幽暗(you)(一声)(an)(四声)
惬意(qie)(四声)(yi)(四声)
疏密(shu)(一声)(mi)(四声)
包罗(bao)(一声)(luo)(二声)
朱砂(zhu0(一声)(sha)(一声)
口头禅(chan)(二声)
参差不齐(cen)(一声)(ci)(一声)
【《竹影》课后练习题】:
一、语言积累与运用(28分)
1、下列字的注音都正确的一项是( )(3分)
A、幽暗(yōu) 藤椅(téng) 惬意(xiá) 手痒(yǎng)
B、徘徊(huái) 参差(chā) 横幅(fú) 花瓣(bàn)
C、闪烁(shuò) 疏密(shū) 朱砂(shā) 蘸水(zhàn)
D、乱撇(piē) 一缕(lǚ) 弥漫(mí) 立轴(zhú)
2、下列有错别字的两项是( )(4分)
A、 也许,艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。
B、 那根竹跟了他的动作而发抖,上面的竹叶作出箫箫的声音来。
C、 竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来,好像脱了板的印刷。
D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣。
3、下列词语解释全都不正确的一项是( )(3分)
①幽暗:昏暗。
②坐不牢:坐不稳。
③惬意:心里很高兴。
④疏密:指距离不远不近。
⑤包罗:包括(指大范围)。
⑥参差不齐:长短高低不齐;不一致。
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥
4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是( )(3分)
画马的困难在于马本身上,画竹的困难在于竹叶的结合上。
①所以在中国画法上,竹是一专门部分。
②粗看画竹,好像只是墨笔的乱撇。
③平生专门研究画竹的画家也有。
④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,都要讲究。
A、③①④ B、④②③① C、①③④② D、②④①③
5、下列句子没有运用比喻的一项是( )(2分)
A、 门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。
B、 院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。
C、 凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。
D、西洋画像照相,中国画像符号。
6、最后爸爸“立起身来结束说:‘中国画大都如此……’”。下面不属于“如此”的一项是( )(3分)
A、 中国画不注重“像不像”,不像西洋画那样画得同真的一样。
B、 凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。
C、 中国画像符号。
D、画竹只要照真竹一描,大多数成为竹的名画。
7、指出下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(5分)
⑴《竹影》以几个少年描描画画的游戏,引出对中国画的艺术体验。( )
⑵本文中,作者把孩子的心理写得真实恰当,语言通俗易懂。应为描写细致生动,意境清雅。全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。( )
⑶中国画中有“朱竹”,是因为在中国有一种特殊的竹子,它是红色的。( )
⑷“一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕。”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程,“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。富于变化,充满美感。( )
⑸“天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。”这句话用比喻的手法,把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。( )
8、填空(5分)
“艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中”,这是 (作者)的《 》一文所传达的题旨。与此类似,我们学过沈复的《 》就是通过嬉蚊和 两件趣事的描述,反映儿时从童稚活动中获得的 。
二、整体感悟(10分)
1、本文写了一个怎样的故事?(5分)
2、有人认为文章前半部分与中国画无关,是“多余之笔”,对此你有什么看法?(5分)
三、课文精彩语段阅读题(18分)
“唉,你们惬意得很!这椅子给我坐的?”他不待我们回答,一屁股坐在藤椅上,剧烈地摇着他的两脚。椅子背所靠的那根竹,跟了他的动作而发抖,上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起了三人的注意,大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高,隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块,闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后,我说:“我们今晚干些什么呢?”弟弟说:“我们谈天吧,我先有一个问题给你们猜:细看月亮光底下的人影,头上出烟气。这是什么道理?”我和华明都不相信,于是大家走出竹林外,蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久,果然看见头上有一缕一缕的细烟,好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧?”“是头上的汗水在那里蒸发吧?”大家蹲在地上争论了一会儿,没有解决。华明的注意力却转向了别处,因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来,在水门汀热心地描写自己的影。描好了,立起来一看,真像一只青蛙,他自己看了也要笑。徘徊之间,我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子,同声地叫起来:“啊!好看啊!中国画!”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来,连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他:“对起,对起,给我也带一枝来!”不久他拿了一把木炭来分送我们,华明就收藏了他那半寸长的法宝,改用木炭来描。大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……
1.从叙事的角度看,这段文字主要写“我”和小伙伴 ,生动地表明 往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。(4分)
2.月亮已经升得很高,隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块,闪烁地映人我们的眼中。”句中的“隐”字有怎样的意味?(4分)
3.童心是天真烂漫的。文中最能表现童趣的情节是什么?(4分)
4.文中说争论的问题还没有解决,“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心地描写自己的影”,这说明了什么?(5分)
四、拓展阅读题(19分)
画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷,婷婷也喜爱画画。
婷婷画了一棵树。
他说:“婷婷,你画的树不对。”
婷婷说:“怎么不对呢?”
他说:“树枝不对。”
婷停说:“树枝怎么不对呢?”
他说:“树枝怎么能比树干还粗呢?”
婷婷:“树枝怎么不能比树干还粗呢?”
他说:“那就不是树了。”
停停说:“不是树你怎么说是树呢?”
他无话可说了。
婷婷画了一只兔子。
他说:“婷婷,你画的那个小兔子不对。”
婷停说:“怎么不对呢?”
他说:“兔子有红色的吗?”
婷婷说:“兔子怎么会没有红色的呢?”
他说:“你见过红色的兔子吗?”
婷婷说:“没见过的就没有吗?”
他说:“那就不是兔子了。”
婷婷说:“不是兔子你怎么说是兔子呢?”
他没话说了。
婷婷画了一匹马。
他说:“婷婷,你画的马不对。”
婷婷说:“怎么不对呢?”
他说:“马有翅膀吗?”
婷婷说:“马没有翅膀。”
他说:“那你为什么给马画了翅膀呢?”
婷婷说:“我想让马长出翅膀来。”
他说:“那就不是马了。”
婷婷说:“不是马你怎么说是马呢?”
他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡产下了一个蛋,那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果,婷婷得了一等奖。
画家心里就犯嘀咕:“这洋人 ?”
1.根据小说旨意,将文中最后一句话补充完整。(3分)
2.从婷婷与爷爷的对话中,可以看出,婷婷有怎样的性格特点?(4分)
3 . 《竹影》中说中国画有“朱竹”,画出了美的姿势和活的神气。婷婷笔下树枝比树干粗、__________、__________、__________。这说明她作画 。
4.这篇小说表达了怎样的主题?(4分)
5.本文在表达方式方面很有特点,主要运用 描写来刻画人物性格。全文的内容几乎全部是祖孙两人的 。(4分)
五、中考题(5分)
1、(2006,云南省,2分)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A、 教育主管部门要求各大学实行阳光招生。(阳光招生:指公开公平地招生)
B、 为了满足人们饮食健康的需求,厂家纷纷推出了绿色食品。(绿色食品:指绿颜色的蔬菜)
C、球迷们强烈抗议比赛不公,要求吹黑哨的裁判立即下课。(下课:被免职或主动辞职。)
D、沉溺网络,迷恋韩日漫画,已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。(心理杀手:指对心理健康造成危害的因素)
2、(2006,福州市,3分)乌山上的琵琶亭有一幅对联,上联是:一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是( )
A、半入江风半入云 B、一味清凉上月时
C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚
六、探究性学习(10分)
阅读下面的材料,说说你有什么发现,写出你探究的结果。
一个村里出来打工的3个人,同时在一个建筑工地打工。
小李每天按部就班地和着灰沙,回到工棚,倒头便睡。
小王每天干着手里的活儿,一有空儿就去看师傅们砌砖,慢慢地也拿起了瓦刀,当上
了二手师傅。
小张注视着每一道工序,经常在干活之余,到各个工序打听、了解各种工序的情况,了解管理的方法、材料的价格。
3年后,小李还是在建筑工地和灰拉沙,一脸的疲惫。小王当上了工地的师傅,而且
成了包工头。
小张坐着汽车,在各个工地忙碌,他成了建筑开发商。
(选自《杂文月刊》2004年第6期)
七、综合性学习(10分)
文中多次出现了月亮,请你以所积累的知识,写几个带“月”的诗句。(不少于5句,最好写出诗句的作者)。
【参考答案】:
1、C 点拨:A项中“惬”的读音应为“qiè”;B项中“差”的读音应为“cī”;D项中“撇”的读音应为“piě”;“轴”的读音应为“zhóu”;
2、BC 点拨:B项中“箫箫”应写作“萧萧”;C项中“板”应写作“版”。
3、B 点拨:三词的正确解释应分别是:坐不牢:坐不住。 惬意:满意;称心;舒服。这里指舒服的意思。 疏密:本文中的意思是指距离要合理安排。
4、D 点拨:应认真揣摩句子之间的联系,尤其要注意句子的关联词,如:“其实”承接谁?“所以”又承接谁?仔细一琢磨,排序也就容易了。
5、C
6、D 点拨:ABC三项都是爸爸所讲的中国画的艺术特征。
7、⑴√ ⑵√ ⑶× ⑷√ ⑸√
8、丰子恺 竹影 童趣 观虫斗 物外之趣
二、1、本文写了“我”和弟弟以及小伙伴华明晚饭后在院子中相聚,看天看月看人影看竹影,并且在地上描画人影描画竹影。后来爸爸的一番话让“我”对中国画有了更多的了解和感悟。 点拨:本题要求从整体感知和把握课文内容。
2、这不是“多余之笔”。文章前半部分无论描写景物,还是做游戏,皆与艺术美的欣赏有关,是为引出中国画的创作规律及艺术特征作铺垫。 点拨:文章的内容都是为中心服务的。结合文意理解。
三、1、看天看月看人影看竹影 艺术和美 点拨:概括文段的主要内容,理解其主旨。
2、动词“隐”字,若隐若现,赋予了月亮生命力又使人产生无限遐思,想到美丽的嫦娥。这句描写,月儿朗照,竹叶轻摇,如同一幅美妙的画,自然成趣。 点拨:最关键的是从拟人方法的运用入手,品出赋予月亮以生命,把静物写活了,给人以美的遐思。这样,便能提高自己的赏析能力。
3、是弟弟提出的一个问题:“细看月亮光底下的人影,头上出烟气。这是什么道理?”大家于是先看,然后争论。这样的问题,成年人也许不会注意。
4、孩子们的兴趣转移了。孩子的天性如此,做到三分钟热情,他们对世界如此好奇,吸引他们的事多着呢。作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。 点拨:详见“写作特点”。
四、1、怎么跟小孩子没两样呢 点拨:意思对即可。
2、天真率直,机灵可爱。
3、兔子是红色的 马长了翅膀 鸡蛋比母鸡大 想像丰富,稚气十足。
4、赞扬了儿童不受束缚的思维和丰富的想像力,否定了画家传统的思维定势。 点拨:也可以从别的角度来概括。
5、语言 对话
五、1、B 点拨:绿色食品是指无公害、无污染的安全营养型食品。
2、A 点拨:只有A项形式上对仗工整;内容上意义相关。
六、同一个村子出来,同一个工地打工,3个人的命运却差别巨大。机会对每个人都是平等的,成功完全取决于你对待生活的态度(行动)。
点拨:注意从三人的不同结果中得出结论。
七、示例:
①床前明月光,疑是地上霜。(李白)
②举杯邀明月,对影成三人。(李白)
③秦时明月汉时关,万里长征人未还。(王昌龄)
④明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾)
⑤深林人不知,明月来相照。(王维)
⑥峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流(李白)
⑦明月几时有,把酒问青天。(苏轼)
⑧但愿人长久,千里共婵娟。(苏轼)。
蘸(zhàn):在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。
幽暗(yōu àn):昏暗不明。
惬意(qiè yì):心里满足或感到畅快。
疏密(shū mì):不匀的排列。
包罗(bāo luó):包括(指大范围)
。
朱砂(zhū shā):矿物名,可制作颜料、药剂。
口头禅(kǒu tóu chán):原指和尚常说的禅语或佛号。现指经常挂在口头上而无实际意义的词句。
参差不齐(cēn cī bù qí):形容水平不一或很不整齐。
http://baike.baidu.com/view/994606.htm
幽暗:昏暗。
弥漫mí:(烟尘.雾气.水等)充满;布满。
惬意qiè:满意,称心,舒服。
疏密:疏,距离远,空隙大;密,距离近,空隙小。文中指绘画时需要考虑的一组辩证关系。
口头禅chán:原指有的禅宗和尚空谈禅理而不实行,也直接用禅宗常用于作为谈话的点缀。今指经常挂在口头的词语。
立轴zhóu:长条形的字画,高而窄。
包罗:包括(指大范围)。
朱砂shā:红色或棕色的矿物质,无毒,中医可作镇静剂,外用可以治疗疥癣等皮肤病,也可作颜料。
参差不齐cēn cī:长短.高矮.大小不齐,不一致。
18.《竹影》
幽暗:昏暗。
弥漫mí:(烟尘.雾气.水等)充满;布满。
惬意qiè:满意,称心,舒服。
疏密:疏,距离远,空隙大;密,距离近,空隙小。文中指绘画时需要考虑的一组辩证关系。
口头禅chán:原指有的禅宗和尚空谈禅理而不实行,也直接用禅宗常用于作为谈话的点缀。今指经常挂在口头的词语。
立轴zhóu:长条形的字画,高而窄。
包罗:包括(指大范围)。
朱砂shā:红色或棕色的矿物质,无毒,中医可作镇静剂,外用可以治疗疥癣等皮肤病,也可作颜料。
参差不齐cēn cī:长短.高矮.大小不齐,不一致。
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五台县15898852445: 竹影 课后词语解释 全部!快!在线等~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~·?
淳呢通宣: 18.《竹影》 幽暗:昏暗. 弥漫mí:(烟尘.雾气.水等)充满;布满. 惬意qiè:满意,称心,舒服. 疏密:疏,距离远,空隙大;密,距离近,空隙小.文中指绘画时需要考虑的一组辩证关系. 口头禅chán:原指有的禅宗和尚空谈禅理而不实行,也直接用禅宗常用于作为谈话的点缀.今指经常挂在口头的词语. 立轴zhóu:长条形的字画,高而窄. 包罗:包括(指大范围). 朱砂shā:红色或棕色的矿物质,无毒,中医可作镇静剂,外用可以治疗疥癣等皮肤病,也可作颜料. 参差不齐cēn cī:长短.高矮.大小不齐,不一致.
五台县15898852445: 18课竹影全部字词 解释 - ?
淳呢通宣: 坐不牢(zuò bù láo):坐不住.撇(piě):汉字笔形之一,由上向左而斜下.蘸(zhàn):在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来.幽暗(yōu àn):幽,幽静;暗,昏暗.幽静而昏暗.惬意(qiè yì):心里满足或感到畅快.疏密(shū mì):不匀的排列.包罗(bāo luó):包括(指大范围).朱砂(zhū shā):矿物名,可制作颜料、药剂.口头禅(kǒu tóu chán):原指和尚常说的禅语或佛号.现指经常挂在口头上而无实际意义的词句.参差不齐(cēn cī bù qí):形容水平不一或很不整齐.
五台县15898852445: 七年级下册语文18课竹影课后生字词注音 - ?
淳呢通宣: 撇(pie)(三声) 蘸(zhan)(四声) 幽暗(you)(一声)(an)(四声) 惬意(qie)(四声)(yi)(四声) 疏密(shu)(一声)(mi)(四声) 包罗(bao)(一声)(luo)(二声) 朱砂(zhu0(一声)(sha)(一声) 口头禅(chan)(二声) 参差不齐(cen)(一声)(ci)(一声)
五台县15898852445: 意思是指距离要合理安排的词语(是初一下册18课里的词语),我找不到. - ?
淳呢通宣:[答案] 语文:第18课《竹影》ppt课件(人教新课标七年级下册) “月亮渐渐升高了,竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来.” 描写距离安排的:(参参差差);疏密.
五台县15898852445: 竹影这课的生字词拼音和解释??
淳呢通宣: 撇 (piě) 蘸(zhàn) 幽暗(yōu àn) 惬意(qiè yì)疏密(shū mì) 包罗(bāo luo) 朱砂(zhū shā) 口头禅(kǒu tóu chán)参差不齐(cēn cī bù qí) 撇:丢开,抛弃. 蘸:在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来. 幽暗:无光,黑暗;昏暗不明. 惬意:心里满足或感到畅快. 疏密:稀疏与稠密,疏密不匀地排列. 包罗:包括. 朱砂:朱砂又称丹砂、辰砂,朱砂的粉末呈红色,可以经久不褪. 口头禅:原指和尚常说的禅语或佛号.现指经常挂在口头上而无实际意义的词句. 参差不齐:参差:长短、高低不齐.形容水平不一或很不整齐.
五台县15898852445: 竹影课后词语解释 - ?
淳呢通宣: 【幽暗】 昏暗.【惬意】 满意,称心,舒服.【包罗】 包括(指大范围).【参差不齐】长短高低不齐.【水门汀】 英语cement的音译.这里指水泥抹的地.【立轴】 长条形的字画,高而窄.【疏密】 事物之间距离或远或近.【朱砂】 无机化合物,化学式HgS.红色或棕红色,无毒.是炼汞的主要矿物,也用做颜料,中医入药.也叫辰砂或丹砂.【口头禅】 原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行,也指借用禅宗常用语作为谈话的点缀.今指经常挂在口头的词句.【参差不齐】 长短、高低、大小不齐;不一致.
五台县15898852445: 第十八课《竹影》中“包罗”一词中的意思 - ?
淳呢通宣: 是指包罗万象的意思
五台县15898852445: 18课竹影答案人教版.顶级课课练.18课竹影说的很清楚了咯! - ?
淳呢通宣:[答案] 一、通读全文,概括内容.答:这篇文章以几个少年描描画画的游戏,及爸爸给我们讲画画的知识,引出对中国画的艺术体验,获得了艺术美的发现.二、课文写“我”和小伙伴看…………描写最生动?为什么?1、一面谈着:“这一枝...
五台县15898852445: 七年级上语文第18课竹影 - ?
淳呢通宣: 答:(1)通过对爸爸的描述,在爸爸借画竹影一事,写出了爸爸是一个因势利导,循循善诱,懂得教育孩子的好爸爸,并且也写出了爸爸在艺术方面是有修养的一个人! (2)原句:院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了. 赏析:月亮渐渐升起,竹影的形状由大变小,“暖色变成寒色”是因为夕阳的“红光”变成月亮的“清光”了.第一句用了比喻的修辞手法,“音阶”做喻体,形似,且让人联想到美感韵律与艺术,眼前之美更是艺术的! (3)这句话是用来做铺垫的,写出了爸爸对孩子们的关心!