关于读书的演讲稿，主题为‘营造书香校园润泽智慧人生’最好字数少一些，但不要太少

关于读书的演讲稿~

书香让我醉——我读书我快乐演讲稿

仿佛只是一夜之间，我们诧异地发现，世界变了，生活变了，人变了：汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流……人们似乎忘记了许多生命最原始的本能和需求。

代替，代替，再代替。但我们深深地知道，那种流淌情感，洋溢智慧的生命是永远不能替代的。也许我们还执着于那种皓月执卷的清幽，把酒当歌的豪情。也许，我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展……

书，让简单的人变得丰富；书，让喧嚣的人返璞归真。

于是，我们让自己的心灵启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。我们城关三小迎来了又一届校园读书节，缕缕书香传遍了校园的每一个角落。

古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。

读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍；千山万水，尽了然于卷帙。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽；我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景。

读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达。读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。

读书之乐，乐在读书！

书香与我同行 书香伴我成长




——遂宁高级实验学校“营造书香校园”活动总结






读书自古以来就是为学与从教的基础，宋代教育家朱熹说过：“圣人所以教人之法，其存于经。有志之士，固当熟读而辨之。”为使我们的年轻教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，让学生有每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，我们着力营造浓郁的文化氛围，打造一个书香校园。现把我校在“营造书香校园”活动中的一些实践与收获与大家一起分享。愿我们与书香同行，让书香伴我们成长！



一、宣传动员，营造读书氛围。



良好的氛围是行动的基础。为了让我校师生都加入到“营造书香校园的行动中来，我们在师生中进行了广泛的宣传和动员工作。在本期连续几周的升旗仪式上，我们的教师代表和少先队员代表分别以《读万卷书，行万里路》、《多读书、读好书》、《与书同行》、《让书启迪我们的智慧》等为主题的国旗下的演讲。此外，我们还发出了倡议书，号召全体师生加入到“多读书、读好书”的行列中来。在我们的宣传和动员下，我们的教师和学生都行动起来了。一些班级建立了“藏书角”，部分教师们自发组织了“书友会”，教师和学生们都以满腔的热情投入到了书籍的怀抱，学校里爱读书的文化氛围也日趋浓厚，书香也如同刚酿出的第一壶美酒一样将它独有的香味在校园里慢慢地弥漫开来。



二、积极参与，书香与我同行。



营造了良好的读书氛围，全校师生积极参与到了读书活动中，让师生们从书中汲取知识的甘露，在书香中一路前行。



1、教师读书：



（1）设立了“教师购书专项基金”。为了让教师们读到更多的好书，我校特地设立了“教师购书专项资金”，即为每位教师每年补助120元或240元的购书专款，要求教师们订阅对教学工作或班级管理有益的优秀书籍、报刊杂志，例如《小学教案设计》、《教师之友》、《中小学管理》、《辅导员》、《青年教师博览》……各类优秀书籍成为了教师们成长和进步的阶梯，把浓浓的书香溢满了校园。



（2）本学期，学校向教师推荐的必读书目是李镇西的《爱心与教育》，选读书目是魏书生的《魏书生文选》。老师们认真阅读教育专著，并写下读书笔记和心得体会，他们经常把学到的经验应用于教育教学实践，取得了良好的效果，从而使教师们产生了浓厚的读书兴趣。



（3）邀请教育专家、名师来校作讲座，让教师直接与名人、名师面对面地进行交流。今年，我们邀请了新教育实验总课题组秘书长、李镇西老师来校宣传新教育实验的理论。全体教师在教育专家李镇西的新教育理念的指引下，积极探索新课程改革，将从书中学到的理论应用到教学工作中，取得了事半功倍的效果。



（4）建立“师生读书日”制度。为了让师生们有更多的时间和精力静下心来认真读书，我校专门将每个月最后一周星期五下午的两节课时间，作为了“师生共读书”的活动时间。师生们将自己读到的好词佳句、名人名言、优秀篇章在班级中进行广泛的交流，通过开展各类比赛活动激发了师生们读书的热情和兴趣。通过开展师生读书日活动，让全校师生静静地读书、认真地读书，大力营造出了校园读书氛围，奏出了校园最美的乐章。



（5）成立了“教师书友会”。为了让教师用更少的时间取得更多的收获，也为了让教师们用最少的钱读最多的书籍，学校领导牵头成立了“教师书友会”，吸引了绝大部分教师成为了“书友会”的成员。教师们将自己订阅的好书读完后与其他教师交换借阅，把书中的“营养”与其他同事一起分享。每个月“书友会”的成员还会举行一次心得交流会，大家将自己读书的心得体会进行交流，并介绍自己读到的好书书目，将知识和快乐与大家一起分享。



2、学生读书：



（1）建立班级“藏书角”。随着“书香校园行动”启动仪式开始，书库、报架进课室，我校学生的读书热情一发不可收拾。同学们纷纷主动把家里的书拿回学校充实书柜，更有学生用零用钱买报纸、杂志回来充实报架。紧接着，各中队举办了“阅读，从我做起”的班队课，学生对怎样读书，读什么书，如何爱护书有了初步的认识。一时间，学校掀起了读书的热潮，课间、午间都能看到学生捧起书本津津有味地读书的身影，学生谈论的多是有关自己看书的内容。



（2）成立了“红领巾小读者沙龙”。随着“营造书香校园”活动的深入开展，少先队员们热爱读书、爱读好书的氛围日趋浓厚，在少先队小干部的带领下，一些特别爱读书的孩子参加了“红领巾小读者沙龙”。孩子们自己组织、主动参与，把自己所收藏的好书与小伙伴一起分享，在“小读者沙龙”中互相交流读书的收获，畅谈人生的理想。



三、开展活动，书香伴我成长。



活动是学校教育的灵魂。只有通过开展丰富多彩的各种活动才能让孩子们在活动中健康成长，在成长中感受快乐！因此，我校开展了各类各项少先队活动，这些活动的开展为我校的新教育注入了新鲜的血液和蓬勃的生机与活力。此时的书香已同淳香的老酒一样散发出了它浓郁的芳香，它以势不可挡的力度把我们深深吸引，让我们在它的伴随下一路走来，一起成长！



（1）多彩活动，提高读书兴趣。



为了让学生保持浓厚的阅读兴趣，我校组织开展了一系列丰富多彩的读书比赛活动，提高了学生的读书兴趣，营造了丰富校园文化内涵。



①、我们开展了“走进童话世界”，“唐诗茶座”等阅读比赛活动；开展了《中华经典诵读本》诵读活动。语文老师要求学生每天语文课利用二分钟背诵一首古诗。



②、开展了“每周读书之星”的评选活动，暨每周每班推荐1人，在班会课或阅读课上进行表彰，授予学生“读书之星”的光荣称号；开展了“书香教室”的申报、验收和表彰工作。凡获得“书香教室”荣誉称号的班级在每周的升旗仪式上由学校领导予以了表彰。



③、开展了“绿叶不忘根的情”诗歌朗诵比赛。在“母亲节”来临之际，少先队大队部组织开展了歌颂伟大母亲的诗歌朗诵比赛，学生们通过平时的大量阅读，积累了一定的朗读经验、具备了一定的朗读技巧，通过开展此类活动，不仅为学生提供了一个展示的平台，让他们在比赛中挑战自我、超越自我，更让他们从诗的意境中体会到了母亲的伟大，将读书的育人作用得到了最好的发挥。



④、各班利用每天的语文早读课开展了“美文欣赏”活动，学生兴致勃勃把自己喜爱的文章朗诵出来，和同学们分享。



⑤学校针对学生爱看成语故事，开展了“趣味成语”比赛；为了激励学生通过“多读书、读好书”积累好词佳句、，开展了“挑战词海”、“背诗擂台赛”及“百舸竞渡”百科知识竞赛活动。形式多样的活动使学生沉醉在书的世界里这些活动的开展不仅激发学生读书兴趣，还训练了学生的语感和朗读能力。



（2）特长展示，彰显学生个性。



学校每年在各个年级开展“读书比赛”，由学生自己报名参加，经过层层筛选，每个年级选出前三名参加决赛，为了公平起见，把



比赛分为四个赛区，（一至三年级，四至六年级，初一至初三，高一



高二。）积极发展学生的朗读能力，锻炼学生的口才。另外，学校还



创建了课外活动兴趣小组，如口语交际、快乐作文等，利用学生的课余时间，针对学生的爱好，发展学生的特长，丰富学生的课间生活，使学校充满了欢声笑语。



四、畅谈收获，这边风景独好。



总之，在我校，通过开展“营造书香校园”活动，浓浓的书香已渗透进每一位师生的灵魂， “学生的阅读量大大提高，学生的阅读水平也得到一定的提高，开拓了我们的视野，丰富了我们的头脑， 新教育实验以博大的胸怀为愿意进行实验取得发展的学校、教师、学生、家长张开了双臂。在新教育实验的过程中每个人说的最多的就是“只要行动就有收获”！新教育为师生的生命发展，打造了亮丽的精神底色。我们相信，行动就是收获。因为，我们在行动中收获了信念，收获了力量，收获了信心。我们坚信，我们的学校、我们的教师、我们的学生会在新教育实验中，越走越好！我校的“书香”将越来越浓，我校的“风景”会越来越靓！

我爱读书

从小，我就喜爱读书；如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒！这是我内心的真切感受。

书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。

我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……

当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。

生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民党而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。

书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。

我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书！

“书籍是人类进步的阶梯”这句话是高尔基说的，表现出了人类喜爱书籍以及一种爱学习的精神表现。所以，作为新时代的学生要更加的喜爱书籍，更加爱学习！

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