以成长的空间为题写一篇不少于800字的议论文

以 了解成长 为题写一篇议论文~

　　了解成长
　　生命是一曲壮美的歌，青春是其中华美的乐章。
　　——题记
　　人是一种很奇妙的动物。当我从婴儿长到大一点的女孩时，心中便多了一份渴望。渴望能够自豪的背上书包，昂着头跨进美丽的学校大门；渴望跟着老师在探索知识的荆棘路上迈步向前……于是，我便立在学校的大门前吸着手指好奇地望着，想象着自己在课堂上的表情，想想这老师的面孔……这些美好的想象源于我成长过程中心灵上的渴望。
　　终于，我如愿以偿跨进了小学的大门。我惊喜的发现，这里的空间那么辽阔“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我就想一直在笼子里住惯了的小鸟忽然来到了广阔的天空似的。我和别的小同学一起玩过家家、一起跳跳绳……那时，在我的生活中没有忧伤，只有快乐；没有烦恼，只有洒脱；没有种种约束，只有狂妄不羁。在那段成长的岁月中，我的生命的字典里仿佛只写了两个字——快乐！
　　转眼间，毕业班的生活就来了。我在学习上从来没有感受到很大的压力，然而此时肩上仿佛扛着十斤重担，感觉很吃力。为了父母的期盼，我拼命地做作业，背答案、记公式，无形中，我成了分数的奴隶、考试的工具、学校的傀儡，正如辛弃疾在《丑奴儿》中所说：“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休。”
　　如今我如愿以偿地走进了理想的班级。难道我还要像以前那样心事重重吗？不，我要振奋起来。鲁迅先生说过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概：用笑脸来对待一切。”我要重振雄风，找会哦丢失的自我。现在，我虽然在教室——家两点之间穿梭可我有书籍的陪伴并不觉得沉闷乏味；虽然我每天吃的不是山珍海味，可精神食粮给予我的营养远比饭菜多；虽然我现在过着艰辛的求学生活，可老师和同学早就为我撑起了一片蔚蓝的天空，取走了成长中的黑暗；虽然我还有许多的困惑迷茫，可我依旧完全能够用自己的眼光去看世界，用自己的大脑思考着身边的一切一切……
　　现在的我活得很快乐，很充实，因为我发现：人生，如此有趣；成长，如此美好！

当你被一只猛虎追赶，而在你的前方突然出现了一堵墙，眼看着你已被逼入绝境，横竖都是死，于是，你纵身一跃，也许，受上天眷顾的你越过了这堵墙，生存了下来。　　
鹰是力量与美的结合，在空中自由翱翔的鹰是如此美丽。但是，在它还是幼鹰的时候，过着残酷的生活。母鹰为了让幼鹰学会飞行，一次次将它从高处的树枝或悬崖上扔下，退缩胆小的雏鹰亲吻了大地，展翅飞翔的雏鹰死里逃生。而在雏鹰成年时，母鹰更残忍地折断它们的双翅，从悬崖上扔下，母亲没有给孩子留下退路，孩子只能忍受剧痛，拍翅飞翔，而当它们逃离死亡，飞向蓝天的时候，它们便成长为真正的鹰。　　
置之死地而后生，就是这样。有时候，只有不留下退路，才能更容易地找到出路。　　
人不能太纵容自己的惰性和欲望，这样会迷失方向。寒暑假，学生们一学期的学习生活终于结束，于是，懒觉睡到中午，出门玩到夜里，电脑打到凌晨的生活开始了。假期的前半段是如此的舒适和惬意，早就忘了学习和作业，因为离开学还太早。到后半段，眼看着离开学的时间越来越近，却依然享受着假期，因为离开学还有几天，慢慢来就好。直到最后的最后，才恋恋不舍地离开了假期惬意的怀抱，投入到火热的做作业浪潮中。　　
明日复明日，明日何其多，直到死亡，有多少个明日在等待着你，有多少个退路诱惑着你，有多少个借口欺骗着你，导致你无法专心致志地向前，迷失方向，只有斩断那些个退路，你才能发现那条唯一的出路。　　
也许有人会说，不留退路是不明智的选择，有了退路，你才能在危险的浪潮中获得更多生存的机会，这对于那些有眼光的人来说并没有错，因为他们懂得什么时候要等待，什么时候要容忍，什么时候才要抓住机遇取得胜利。　　
但是对于一般人，退路往往是诱惑人、蒙蔽人的因子，有了退路，你会觉得这次不全力以赴还有下次机会，往往在这个时候，与成功失之交臂。　　
所以，当人的努力遇上瓶颈而停滞不前时，不如斩断一切退路，放手一搏，也许你会在绝境中重生。　　
某位名人说过，绝望中寻找希望，人生终将辉煌。　　
　　

成长的空间 王雯
女儿：
时间已是凌晨，我坐在床边，轻轻地给你掖着被子。月光洒在窗前，照在你那稚嫩的脸上，仿佛开了一朵花，纯洁，美丽。可你的眉头却是紧锁着，是在思考着未完成的数学难题，抑或是为作文的低分而担心？我不得而知，心却像狠狠地被拽着，痛彻心扉。
高三，一个你不愿面对却又不得不面对的现实。记得前一阵老师登记班级获得过荣誉称号同学的名单，你说起班上有权的家长会为他们多争取一些先机时，我有些尴尬，而你仿佛像是知道些什么，喊了一句：“我是无产阶级，但可以白手起家。”你朝我会心一笑，而我的心也被濡湿，也真正为你感到高兴。在成长的路上，你始终没有丢弃那份体贴。
也许我不能给你什么，但是请你记住，成长靠的永远不是别人，而坚强、拼搏以及不懈追求才是支起你成长的支点。也许在你的成长的空间中，你只有靠自己才可以在其中任意飞翔。那么请你鼓起全部勇气，记住：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这是我想要告诉你的第一点，也是最重要的一点。
记得那个如火的夏天，你喜欢上了那个哼着“绵羊音”、把“小情歌”唱成“非主流”的歌手时，我却没有反对。因为那个女孩和你有太多的相似之处，而我也要告诉你：“梦想无罪。”
请你敞开自己的心胸，扬起你梦想的风帆，在你的成长空间中自由驰骋吧，带着你梦想的风筝越飞越远。
请记住第二点：心有多大，舞台就有多大。带着你“隐形的翅膀”，飞出“口袋的天空”吧！ 每次去你们班给你送东西时，看着你们班那一张张与你一样纯洁的面庞时，我知道你们

一定爱着对方。那么你一定要知道，成长的空间里不可没有友谊。如果你有心事不愿向我倾诉，那么一定要告诉你的朋友，也许并不是寻求解决问题的方法，而是让一颗颗真诚的心，为你扫除成长空间里的杂草。
那么第三点就让友谊在你心中长驻，永远盛开成美丽的莲花吧。
女儿，时间也不早了，但请你在成长的空间中埋下努力、梦想、友谊的种子，我相信在不久之后，那一片空间一定会花团锦簇。
抬起头来，窗外明月依旧，亦如你的脸。
爱你的母亲 某年某月某日 ［点评］本文充分体现作者的作文智慧，因为，作者巧妙地把自己对学校这一成长环境中的诸多感受，以书信体的形式，假借母亲之口自然流露，角度新颖别致。同时又便于说理抒情，行文自由自然，也彰显着亲情的魅力与家庭这一成长空间的重要，内容极富延展性，令人玩味不已。

成长的空间 孟倩文
先是一个起调，然后琴声便如流水般浸染了整个房间——是那首熟悉的《安妮的仙境》，我渐渐停了笔，抬起头，愣愣地，思绪似随着琴声流远，流远……
五年前，我，一个六年级刚刚毕业的小丫头拖着一个有半个人高的笨重箱子，独自踏上这片叫做故乡的陌生土地，心中除了怯怯，还有深深的不解。我不明白为什么爸妈坚持要送我回来读书，不理解他们为什么只是选择站在路边和我作别，却不亲自送我上车，哪怕只是帮我安放好行李；我也不愿去想他们一大串叮嘱后的那郑重的一句：“我们等你凯旋。”
看着眼前川流不息的行人和不远处站着的一脸严肃的舅舅，我只想逃跑。细小的沙尘扬起，迷失了我的视线，然后这弥漫着淡淡温馨的曲调便不知从何处蔓延而来，我的眼前笼罩了一层雾。仙境？只是冰冷而灰暗的空间吧。
在这样一个空间里，来自爸妈的温暖也变得遥远而朦胧。独自生活在舅舅家，渐渐习惯了早上不用他人催促着起床，习惯了饭桌上不高谈阔论的以自己为焦点，习惯了出门时听不到妈妈烦人的唠叨，习惯了晚上背着书包回家，在路灯下看着自己的影子由长变短，再由短变长……
离开了温室的花种，就这样慢慢学会了坚强。
刚开始，很多时候，细细的电话线、厚厚的信封都承受不住思念，多少个夜晚，当我独自在房中背书、演算，听着门外传来弟弟的笑声和着舅妈爱怜的嗔怪，悄悄地，眼圈红了一遍又一遍。然而，心中却始终堵着一口气，不需要借助他人的肩膀，我依靠自己也可以绽放。于是咽泪振作，在这个小小的只属于我的空间里，扎根，汲取，生长。
琴声流转，回旋，不断演绎着那半含恬静、半含明媚的一段乐章，似乎房间里每个角落都沁出露珠，在灯光下玲珑闪烁。
在闪烁的露光中，我似乎看到了一天天变化的自己。不再畏缩在父母身后，探出脑袋迎接阳光；不再为一点小挫折而惊天动地，平静心情自我给养；也不再任性地要求回家，只是在某个醒来的午后，看见窗外日光倾城，便油然觉得：这儿，也很温暖。
最后一个音符延伸，直到收起空气中最后一丝波澜。我逐渐回过神来。
时光的沙漏颠倒了五次，一切变化都在此找到见证：厚厚一沓独自来回的车票，墙上勉励自我的宣言书，枕边默默留下的泪痕……看着这些，心中有种莫名的亲切与感动——这儿是给予我的自由生长的空间。
［点评］本文以自己的真实生活为素材，很好地诠释了作文来源于生活这句话，很容易

打动阅卷者。贯穿全篇的音乐描写，与叙写的内容浑然一体，也增加文章的诗意美。作者笔法老到，描写细腻，情感脉络清晰可感，于字里行间显露成长的历程与对空间的参悟。

1 总起一个开头 2分条论述：学会表现自己，敢于表现自己，不要过于表现自己 3总结 例子：古时候有这样一个寓言故事:一个乡绅的女儿长得很美，凡是到过他家的人都说他女儿长得漂亮。但他却总是"谦虚"地说:"哪里，哪里，她其实长得一点儿也不美。"时间久了，他的话被传了出去，于是一直到老也没有人给他的女儿提亲。 故事夸张，然而说明的道理是很值得深思的。中华民族自古就有谦虚的美德，然而谦虚这个词却经常被人们误解，仿佛只有否认自己的能力才算是谦虚。实际上承认自己的才能，甚至当众表现自己都不能算是不谦虚，因为表现才能的目的在于找到发挥自己才能的机会。所以，在适当的时候勇于提出自己的见解，使别人充分了解自己的才智，这是实事求是的表现。 有人总是说什么"真人不露相，露相非真人"，试问，从不"露相"的"真人"要他何用？难道说，从不发表自己见解的人才算是"真人"？难道说只有永远搞不出科研成果的科学家才算是"真人"？若是这样，科学家还有什么存在的价值呢？ 有些人看到别人－－特别是年轻人做出成绩时，总爱泼上一盆带着"乳臭未干"、"不知天高地厚"等字眼的冷水。其实，他们讽刺别人"不谦虚"的同时，正充分暴露了自己摆老资格、居功自傲的骄傲本质。...
感觉提问主意不是很清晰
这里的只能参考了

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