古文言中"于"的用法

古文言中“之”用法~

　　有关”之“这个词的古文言文用法详解如下：
　　常见含义
　　备注:加粗例句为中小学语文课本中的例句。
　　动词
　　到，往【现代汉语解释】
　　例:①尝与人佣耕，辍耕之垄上。--西汉·司马迁《史记·陈涉世家》
　　②行不知所之。--《庄子》
　　③贫者语于富者曰:"吾欲之南海，何如?"--《为学》
　　④纵一苇之所如。--《赤壁赋》
　　代词
　　1.第三人称代词，译为"他"(他们)、"它"(它们)。作宾语或兼语，不作主语。
　　例:①人皆吊之。--《塞翁失马》
　　②彼竭我盈，故克之。--《曹刿论战》
　　③阿母得闻之，槌床便大怒。--《孔雀东南飞》
　　④项王则受璧，置之坐上。--《鸿门宴》
　　⑤以刀劈狼首，又数刀毙之。--《狼》
　　⑥既来之，则安之。--《论语·季氏将伐颛臾》
　　2.指示代词，这
　　例:①均之二策，宁许以负秦曲。--西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》
　　②郯子之徒，其贤不及孔子。--《师说》
　　③之二虫又何知?--《逍遥游》
　　④闻之，欣然规往。--《桃花源记》
　　3.活用为第一人称，我。
　　例:①不知将军宽之至此也!--《史记·廉颇蔺相如列传》
　　②君将哀而生之乎?--《捕蛇者说》
　　③以是知公子恨之复返也。--《史记·魏公子列传》
　　4.可用于宾语前置句复代指宾语，用于动词之后。
　　①野语有之曰。--《庄子·秋水》
　　②而死固付之度外矣!--《指南录后序》
　　③珍宝尽有之。--《史记·项羽本纪》
　　助词 1.结构助词，相当于"的"。
　　例:①近塞上之人，死者十九。--《塞翁失马》
　　②小大之狱，虽不能察，必以情。--《曹刿论战》
　　③若能以吴、蜀之众与中国抗衡。--《赤壁之战》
　　④东割膏腴之地，北收要害之郡。--贾谊《过秦论》
　　2.结构助词，宾语前置的标志。
　　例:
　　①宋何罪之有?--《公输》
　　②何陋之有? --《陋室铭》
　　③句读之不知。--《师说》
　　④菊之爱。--《爱莲说》
　　3.结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，同【现代汉语解释】助词2。
　　例:
　　①孤之有孔明，犹鱼之有水也。--《隆中对》
　　②无丝竹之乱耳。--《陋室铭》
　　③吾妻之美我者，私我也。--《邹忌讽齐王纳谏》
　　④其伊谁之赐?公(袁可立)宜祠。--明·陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》
　　4.结构助词，定语后置的标志。
　　例:①凌万顷之茫然。--《赤壁赋》
　　②蚓无爪牙之利。--《劝学》
　　5.结构助词，补语标志，可译为"得"。
　　例:古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。--《游褒禅山记》
　　6.音节助词，无实义。
　　例:1、填然鼓之。--《孟子·粱惠王上》
　　2、久之，能以足音辨人。--《项脊轩志》
　　3、公将鼓之。--《曹刿论战》
　　4、顷之，烟炎张天。--《赤壁之战》
　　生僻含义
　　通"也"义
　　《墨子·大取》:"圣人也，为天下也。"前句也字作"之"义。《韩非子·解老》:"鬼祟也疾人之谓鬼伤人……"《贾子·大政》:"何君子之道衰，之数也。"最后的也字作肯定语气助词，其他两个"也"字，都作"之"字义。--黄现璠《古书解读初探--黄现璠学术论文选》
　　文言文用法
　　初中语文教材文言文中，"之"比较多，用法也较复杂，有作代词用的，也有作助词、动词用的;区分起来也比较费劲。若死记硬背，耗时多而效果不佳。笔者在教学中摸索出一套有效的辨析"之"的用法的方法，与大家共享。
　　一、"之"作代词用
　　"之"作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的"之"字:
　　1.执策而临之，曰:"天下无马。"(《马说》)
　　2.名之者谁?山之僧智仙也。(《醉翁亭记》)
　　3.以其境过清，不可久居，乃记之而去。(《小石潭记》)
　　4.闻水声，如鸣佩环，心乐之。(《小石潭记》)
　　5.撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)
　　6.下视其辙，登轼而望之。(《曹刿论战》)
　　7.公(袁可立)曰:"吾自任之!"(明·黄道周《节寰袁公传》)
　　分析以上例子可以看出，当"之"用在动词的后面，"之"的用法为代词，作它前面动词的宾语。
　　二、"之"作动词用
　　请看下面的例子:
　　1.吾欲之南海，何如?(《蜀鄙二僧》)到，去
　　2.送孟浩然之广陵(《送孟浩然之广陵》)同上
　　3.送杜少府之任蜀州(《送杜少府之任蜀州》)同上
　　4.尝与人佣耕，辍耕之垄上。(《陈涉世家》)在
　　5、福王之国，派夫派骑唯唯不胜支。(明 陈继儒《大司马节寰袁公(袁可立)家庙记》)
　　分析以上例子，我们知道"之"用作动词也是有规律可循的。动词"之"的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的"南海"、"广陵"、"蜀州"、"垄上";前面有人名或人称代词，如例句中的"吾"、"孟浩然"、"杜少府"，例4中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为"某人去某地"的句式。
　　三、"之"作助词用
　　"之"作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种:
　　1."之"作结构助词"的"解。
　　如:①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(《童趣》)
　　②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》)
　　③关关雎鸠，在河之洲。(《关雎》)
　　④小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)
　　⑤公输子之意不过欲杀臣。(《公输》)
　　⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(《唐雎不辱使命》)
　　由以上例子分析可知，当"之"后面的一个词是名词(如"趣"、"洲"、"狱"、"意"、"地")或名词性短语(如"一毛")时，"之"作结构助词"的"解。
　　2."之"用于主谓之间，不译。
　　如:
　　①甚矣，汝之不惠!(《愚公移山》)
　　②徐公不若君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
　　③子非鱼，安知鱼之乐?(《庄子与惠子游于濠梁》)
　　④以天下之所顺，攻亲戚之所畔。(《得道多助，失道寡助》)
　　⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》)
　　从这些例子可以看出，当"之"用在一个名词或代词(主语)和一个动词或形容词(谓语)之间时，"之"不译。
　　3."之"起调节音节作用，不译。
　　这种用法，在初中阶段并不多见，如:
　　①久之，目似瞑，意暇甚。(《狼》)
　　②辍耕之垄上，怅恨久之。(《陈涉世家》)
　　可以看出，这种"之"多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译。
　　之 1.用作代词，又分几种情况:
　　(一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他"(他们)、"它"(它们)。作宾语或兼语，不作主语。例如:作《师说》以贻之。(《师说》，代人，作宾语。) 輮使之然也。(《劝学》，代物，作兼语。) 人非生而知之者。(《师说》，代事理，作宾语。)
　　(二)指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。如:均之二策。(《廉颇蔺相如列传》)
　　2.用作助词，也分几种情况:
　　(一)结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为"的"，有的可不译。如:若能以吴、越之众与中国抗衡。(《赤壁之战》) 道之所存，师之所存也(《师说》)
　　(二)结构助词，补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为"得"。如:古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)
　　(三)结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如:宋何罪之有?(《公输》，即"宋有何罪")
　　(四)结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如:师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》) 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。(《捕蛇者说》) 孤之有孔明，犹鱼之有水也。(《隆中对》)
　　(五)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如:顷之，烟炎张天。(《赤壁之战》) 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。(《毛遂自荐》)

释义
〈名〉
象形。小篆字形,象胡须形。上面的“一”表示鼻端,“|”表示人中;下面分内外两层,外层象两腮的胡子,内层象生在嘴下的胡子。“而”是汉字部首之一。本义:颊毛) 同本义 而,颊毛也。——《说文》

(1) 从古沿用下来的连词,可连接词、短语和分句,表示多种关系 (2) 表示并列关系 永州之野产异蛇,黑质而白章。—— 唐· 柳宗元《捕蛇者说》 (3) 表示递进关系 君子博学而日参省乎己。——《荀子·劝学》 (4) 表示承接关系 余方心动欲还,而大声发于水上。——宋· 苏轼《石钟山记》 (5) 表示转折关系 青,取之于蓝,而青于蓝。——《荀子·劝学》 (6) 表示假设关系 诸君而(如果)有意;瞻余马首可也。——清· 徐珂《清稗类钞·战事类》 (7) 表示修饰关系,连接状语 吾恂恂而起。——唐· 柳宗元《捕蛇者说》
〈代〉
(1) 你;你的 予岂不知而作。——《诗·大雅·桑柔》 余知而无罪也。——《左传·昭公二十年》 子归,殁而父母之世。——《国语·吴语》 尽于酒肉,入于鼻口矣,而何足以知其所自来?——《庄子·徐无鬼》 而翁归,自与汝复算耳。——《聊斋志异·促织》 (2) 又如:而翁(你的父亲) (3) 这样,此 同是被逼迫,君而妾亦然。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》 (4) 又如:而夫(此人;这人)
〈助〉
(1) 表示偏正关系,相当于“之”,“的” 虞之与 虢,相恃而势。——《淮南子·人间》 (2) 与“上”、“下”、“前”、“后”、“来”、“往”连用,相当于“以” 形而上者谓之道,形而下者谓之器。——《易·系辞上》

(1) 用于句中,表示反问,相当于“难道”,“岂” 为仁由己,而由人乎哉?——《论语·颜渊》 (2) 用于句末,相当于“耳”,“哪” 已而已而,今之从政者殆而。——《论语·微子》
〈动〉
(1) 如,好象 溺死者千有余人,军惊而坏都舍。——《吕氏春秋》 (2) 另见 néng[1]

于 yú

〈动〉

(1) (象形。甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过。本义:超过)

(2) 往;去 [go]

之子于归,宜其室家。——《诗·周南·桃夭》。毛传:“于,往也。”

予惟以尔庶邦于伐殷,逋播臣。——《书·大诰》

(3) 取 [take]

昼尔于茅,宵尔索陶。——《诗·豳风·七月》

(4) 如;好像 [look]

《易》曰:“介于石,不终日,贞吉。”介如石焉,宁用终日,断可识矣。——《易·系辞下》

(5) 又如:于何(如何)

词性变化

--------------------------------------------------------------------------------

◎ 于

於 yú

〈介〉

(1) 引进动作、行为的时间、处所,意义相当于“在”、“到”或“在…方面(上、中)” [in, at, etc.]

捐金于野。——《后汉书·列女传》

(2) 又

成于机杼。

射于家圃。——宋· 欧阳修《归田录》

(3) 又

葫芦置于地。

力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。——宋· 王安石《游褒禅山记》

于时冰皮始解,波色乍明。——明· 袁宏道《满井游记》

越长城之限,至于泰安。(于:介词,到。)—— 清· 姚鼐《登泰山记》

(4) 又如:第一次世界大战爆发于1914年;于以(在何处);于兹(在此);于时(在此)

(5) 引进动作、行为的对象,相当于“向”、“对”、“对于” [for, etc.]

告之于帝。——《列子·汤问》

何有于我。——《论语》

于其身也,则耻师焉,惑矣。——唐· 韩愈《师说》

言于李愬。——《资治通鉴·唐纪》

语于富者。——清· 彭端淑《为学一首示子侄》

(6) 又如:他做的事于人民有益

(7) 表示动作、行为的所从,意义相当于“从”或“自”、“由” [from]。如:青出于蓝而胜于蓝;取之于民,用之于民

(8) 在被动句中,引进动作、行为的主动者,相当于“被” [by]

不拘于时。——唐· 韩愈《师说》

苦于多疾。——宋· 苏轼《教战守》

伤于缚者。——清· 方苞《狱中杂记》

择于自然。——清· 薛福成《观巴黎油画记》

(9) 又如:我限于水平,未能对这篇文章提出具体的修改意见

(10) 引进比较对象,意思相当于“比” [than]

甚于妇人。——《战国策·赵策》

毛先生以三寸之舌,强于百万之师。——《史记·平原君虞卿列传》

同于真。——清· 薛福成《观巴黎油画记》

(11) 又

同于幻。

近于自然。——蔡元培《图画》

(12) 又如:人民的利益高于一切

(13) 表示把动作、行为加给对方,相当于“给” [to, etc.]。如:荣誉归于教练

(14) 表示相对的位置 [in]。如:垂直于肋板的脊柱

(15) 姓

◎ 于 yú

(1) 词缀。嵌在动词或形容词后面,不必译出

以至于寸。——《后汉书·列女传》

越于诸侯。——《国语·晋语》

(2) 又

以免于难。

可以免于难。

(3) “於”

(4) 另见 yū

好详细的说

---

湖南省17893747444： 文言文中＂于的用法 - ？
印哑诺莱：[答案] 【于】 (一)介词. 1.在,从,到 ①乃设九宾礼于庭.(在)《廉颇蔺相如列传》 ②缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出. ③青,取之于蓝,而青于蓝.(前一个“于”:从)(《劝学》) ④从径道亡,归璧于赵.(到)《廉颇蔺相如列传》 2.“...

湖南省17893747444： 古代文言文中于的意思 - ？
印哑诺莱：[答案] “于”与名词、代词或名词性词组结合起来组成介宾结构,在句中充当状语或补语. 1.引进与动作行为有关的处所. ⑴表示动作行为在何处发生、出现或进行. A.“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后,作补语.可译为“在”,或仍作“于”. 例:身...

湖南省17893747444： 文言文中“于”的意思有哪些? - ？
印哑诺莱： 于 yú (1) ㄩˊ (2) 介词(a.在,如“生~北京”;b.到,如“荣誉归~老师”;c.对,如“勤~学习”;d.向,如“出~自愿”;e.给,如“问道~盲”;f.自,从,如“取之~民”;g.表比较,如“重~泰山”;h.表被动,如“限~水平”). (3) 后缀(a.在形容词后...

湖南省17893747444： 古文中于的几种解释 - ？
印哑诺莱： 一:“于”是介词,总是跟名词、代词、或短语结合,构成介宾短语去修饰动词、形容词,表示多种组合关系. 1:引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等,视情况可译为“在”、“在...方面”、“在...中”、“向”、“到”、“...

湖南省17893747444： 中学阶段学的文言文所学的 “于”,有多少种用法,意义,例句 - ？
印哑诺莱：[答案] 中学文言文中的“于”,主要作介词,有7种用法和意义: 1.在,从,到 ①乃设九宾礼于庭.(在)《廉颇蔺相如列传》 ②缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出. ③青,取之于蓝,而青于蓝.(前一个“于”:从)(《劝学》) ④从径道亡,归...

湖南省17893747444： 文言文中于的用法有哪些? - ？
印哑诺莱： 因语境不同,“于”这个词往往有多种含义. 一、与名词组成介宾短语作状语 (一)、在文言里,“于”经常与名词组成介宾短语放在句末,构成一种状语后置的特殊句式.这也是|“于”作为介词的常见用法. 1、引进动作行为的处所、时间...

湖南省17893747444： 文言文中“于”的4个解释~~~~ - ？
印哑诺莱： 于: ◎对,如“苦~无力” ◎给,如“问道~盲” ◎自,从,如“青出~蓝胜于” ◎表比较,如“重~泰山” 其: ◎ 第三人物代词,各得~所.莫名~妙.三缄~口.独行~是.自食~果. ◎ 指示代词,相当于“那”、“那个”、“那些”:~他.~余.~次.文如~人.名副~实.言过~实. ◎ 那里面的:~中.只知~一,不知~二. ◎ 连词,相当于“如果”、“假使”:“~如是,熟能御之?” ◎ 助词,表示揣测、反诘、命令、劝勉:“~如土石何?”

湖南省17893747444： 古文中“于”是什么意思 - ？
印哑诺莱： 于yú〈动〉 1. (象形.甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过.本义:超过) 2. 往;去 [go] 之子于归,宜其室家.——《诗·周南·桃夭》.毛传:“于,往也.” 予惟以尔庶邦于伐殷,逋播臣.——《书·大诰》 3. 取 [take] 昼尔于茅,宵尔...

湖南省17893747444： 中学阶段学的文言文所学的 “于”,有多少种用法,意义,例句 - ？
印哑诺莱： 中学文言文中的“于”,主要作介词,有7种用法和意义: 1.在,从,到 ①乃设九宾礼于庭.(在)《廉颇蔺相如列传》 ②缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出. ③青,取之于蓝,而青于蓝.(前一个“于”:从)(《劝学》) ④从径...

湖南省17893747444： 文言文中关于＂于＂的用法与意思? - ？
印哑诺莱： 有比的意思 在的意思等