词义的辨析和词语的使用

作者&投稿:鄹勉 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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词语辨析是指两个词语之间的含义、感情上的差异。

常见的辨析词语差异的角度主要包括词语的适用对象、词义的侧重点、词义的轻重、词语的感情色彩、词语的语体色彩和词语的搭配等。

词语的适应对象和范围往往有一定的限制,在运用中要特别注意。如“爱戴”用于对上,如“老师受到学生的爱戴”,“爱护”用于对下,如“老师爱护学生”。又如“边疆”和“边境”,前者指靠近国界的领土,范围较大,而后者指靠近边界的地方,所指范围较小。

1.词语的适用对象

有些词语虽然词义相近,但适用对象却截然不同。如学习”只适用于好的方面;而“借鉴”既可以用于经验也可以用于教训。“鱼龙混杂”只适用于人“鱼目混珠”只适用于物。考生在做题过程中,一定要注意辨析词语的适用对象,以免误用。

2.词义的侧重点

词义的侧重点是指词语在语义上的侧重。有些词语虽然表达的概念、含义大致相同,但由于组成词语的语素不同,在词义的侧重上就会存在差异。

如“简洁”侧重说话行文简明扼要,不啰唆;“简捷”侧重简便、快捷,直截了当。“另眼相看”侧重横向上与其他事物比较;“刮目相看”侧重纵向上与过去比较。实际表达中究竟哪个更贴切,则需要考生结合具体语境来选择。




词义辨析和词语的使用
词义辨析和词语的使用方法如下:一、词义辨析 1、近义词辨析 在汉语中,有很多近义词,它们的意义非常接近,但用法和语境略有不同。例如,“学习”和“学习”都可以表示“学习”,但“学习”更侧重于知识的获取,而“学习”更侧重于技能的培养。因此,在选择使用哪个词时,需要根据语境和需要表达的内容...

高中语文词义的辨析和词语的使用
高中语文词义的辨析和词语的使用如下:一、词义的辨析:在高中语文学习中,词义辨析是一个重要的环节。对于同一个词语,在不同的语境下,其含义可能会有所不同。因此,我们需要根据具体的语境来理解词语的含义。例如,“深”这个词语,在“深山”中表示高而陡峭的山,而在“深海”中则表示海洋的深处”。

词义的辨析和词语的使用教学设计
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词义的辨析和词语的使用课文
词义的辨析和词语的使用课文如下:词语辨析是指两个词语之间的含义、感情上的差异。常见的辨析词语差异的角度主要包括词语的适用对象、词义的侧重点、词义的轻重、词语的感情色彩、词语的语体色彩和词语的搭配等。词语的适应对象和范围往往有一定的限制,在运用中要特别注意。如“爱戴”用于对上,如“老师受...

词语的辨析和词语的使用
词语的辨析和词语的使用 词语的辨析是指对于同义、近义或相似的词语进行区分和选择的过程。而词语的使用则是指在具体语境中根据需要,选择合适的词语进行表达和沟通。在进行词语的辨析时,我们需要考虑以下几个方面:1.词义区别:了解每个词语的具体含义和用法,区分它们之间的主要差异。例如,"快乐"和"...

词义的辨析和词语的使用逐字稿
这两个词都表示使事情更容易或更方便。但它们在用法上略有不同。Convenient通常用于形容地点、时间或方式等方面的便利。例如:“这个咖啡馆很方便,离我家很近。”Easier则更强调完成任务或目标的容易程度。例如:“这个任务比我想象的更容易完成。”以上是一些常见单词的词义辨析和使用示例,希望能对您有...

如何做好行测选词填空?
理性义使语言表达得准确,色彩义则使语言的表达更生动、更形象。所以,我们在做逻辑填空时,不仅要仔细辨析词语的理性意义、搭配习惯,还需要认真体会词语的色彩义,揣摩其在具体语境中的独特含义。在词语的理性义非常相近,或者无法从理性义判断答案时,辨析词语的色彩义将是解题的一个重要方法。 1.词语的感情色彩 根据...

如何辨析词义?
词语辨析有几种常见的方法如下:一、语义轻重。有些词语表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例词:1、损坏——破坏。例句:1、“他门门功课在班里名列前茅,还发表了几首小诗,可见文学造诣很深”。(“造诣”使用不当,显然“造诣”在这里词义太重了)。二、适用对象和范围...

surprised amazed shocked astonished的区别
一、词义辨析不一样 1、surprise v. 使吃惊,使惊讶 〔辨析〕普通用词,指对各种意外或突发的事物感到惊异,可用于好事,也可用于坏事。〔例证〕I was much surprised at the news.听到这个消息,我很诧异。2、amaze v. 使惊奇,使大为吃惊 〔辨析〕语气较强,强调所发生的事情很不寻常、不可...

举例说明近义词的差别体现在哪些方面
即使意义相近的词语,它们的色彩也是不同.辨析词义的色彩可以从两个方面:一是感情色彩,分为褒义词、贬义词、中性词三类;一方面是语体色彩,分为书面语和口语.色彩不同,使用的语境也就不同.(1)感情色彩,如“鼓动”“鼓舞”“煽动”三个词语都有激发人的情绪使之行动起来的意思,但“鼓动”既可用...

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边迫咳喘: 1、形象分析法(利用形声字揣摩字义、词义)例如:摩挲2、同意换言法(用一个通俗词语代替原来那个书面的文言词语)例如:鄙薄----轻视3、语素分析法(将每个词语的意义加以整合,注意着是基本意义)例如:天职(天生的职责)4、语境定义法(基本义把握之后,结合语境加以解释)例如:实在标志极了!“标志”这里是 丑陋的意思5、位置推义法(从四字词语结构入手,根据已知,解释未知)例如:不学/无术

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边迫咳喘: 一、第一个“形容”是外形、容貌的意思,第二个“形容”是传达一种观念、印象或对某些无形事物之性质及特色的了解的意思. 二、第一个“结束”是装束;打扮的意思,第二个“结束”是装完毕,不再继续的意思.

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