2009小学六年级语文上册第八单元测验题目人教版

2009年的人教版小学六年级语文上册第八单元试卷~

　　1、看拼音写字，写句子。（4分）
　　jīng yíng qín miǎn là zhú ké sou
　　（ ） （ ） （ ） （ ）
　　2、把下列词语补充完整，并用两个词造句。（4分）
　　（ ）（ ）一格 （ ）（ ）行云 虎视（ ）（ ）
　　（ ）（ ）人口 张（ ）李（ ） （ ）（ ）私语
　　3、请你用“然”组词，再选词填空。（3分）
　　然
　　（1）老人回头看了我一眼，（ ）俯身向着海鸥。
　　（2）老人对着水面大喊一声“独脚！老沙！起来一下！”那两只鸟（ ）向老人飞来。
　　4、把下列句子改为反问句。（1分）
　　它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫中感到亲切、舒服。
　　（ ）
　　5、补充句子，用“”标出停顿，并解释句子意思。（5分）
　　伯牙谓世再音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
　　【 。】
　　6、“你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
　　句中“四周围黑洞洞”比喻（ ），“碰壁”则是指（ ）（2分）
　　7、相信善于搜集信息的你一定搜集了不少的格言、佳句，请按要求各写一句来。（6分）
　　（1）有关诚 信的警句：
　　（2）课外 鲁 迅 名言：
　　（3）描写“秋”的诗句：
　　8、根据课文内容或积累填空。（13分）
　　（1）（ ），听取蛙声一片。 今我来思，（ ）。（ ），轻烟老树寒鸦。
　　（2）鲁迅被誉为（ ） 评价他是伟大的（ ）、（ ）和家，是中国文化的主将。本册 （ ）一文选自他的小说（ ）。
　　（3）《只有一个地球》是一篇（ ）课文采用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等多种说明方法。
　　（5）08奥运会上，我国奥运健儿共获（ ）枚金牌，其中首金获得者是（女子48公斤级举重）项目。
　　（6）（ ）的海面上，（ ）洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）的微云。
　　（7）（ ）的《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的（ ）。课文还有一幅画（ ）也是他的作品。
　　二、口语交际（8分）
　　动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成了生活丰富、美丽、和谐的世界。可在寒冬的一天，大街上，几个小同学正手持戏弄一只受伤的流浪狗，那小狗凄惨地向人求救。假如你遇到此情此景，你会怎样他们放弃对小狗的？（不少于5句）
　　（ ）三、阅读理解（24分）
　　（一）老人与海鸥
　　听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。
　　海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的家属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼。
　　1、给加点字注音，并用另外一读音组词。（2分）
　　空地（ ） 扇动（ ）
　　2、文中“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的家属”这句话直接点出了海鸥是老人的亲人的句子。从中你有什么感受？（4分）
　　（ ）
　　3、写出文中省略号、破折号、引号的作用。（3分）
　　“省略号”表示（ ） “破折号”表示（ ）
　　“引号”表示（ ）
　　4、“这个消息”指（ ）。（3分）
　　5、概括这一部分的中心思想。（2分）
　　（二）和时间赛跑
　　我念小学的时候，最疼爱我的祖母去世了，我无法排除内心的悲伤。爸爸妈妈理解我的心情，可不知道怎样安慰我，只是说：“外祖母永远不会回来了。”
　　“为什么永远不会回来呢？”我问。
　　“昨天过去了，你再也不能回到昨天。爸爸以前和你一样，也是个孩子，现在想回到童年却办不到了。你将来也会长得像爸爸一样大，像外祖母一样老。时间过去了，就永远不会回来。”爸爸说。
　　听了爸爸的话，我有一种说不出的滋味。
　　每天放学回家，我在庭院里看到太阳一寸一寸地落下来，就知道这一天快要过去了。虽然知道明天太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。
　　我看到小鸟向自己的巢飞去，飞得好快呀。明天，它们可能沿着同样的线飞过，可时间已经不是今天，小鸟也不是今天的样子，它们一定也变了。
　　时间过得那么快，我心里多么着急。放了学，我往家走，看到太阳快落山了，就下定决心：要赶在太阳落山以前回到家里。我飞快地跑起来，等到站在庭院前喘着气的时候，太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来，因为我跑在太阳前面了。
　　从那以后，我常常和时间赛跑。那时，我上四年级。暑假里，我每天完成老师布置的作业后，就预习五年级的功课。
　　童年养成和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里，我受益匪浅。我知永远也跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，作用却很大很大。
　　1、解释文中带点词的意思。（2分）
　　受益匪浅：（ ）
　　2、文中“太阳还露着半边脸”用了什么修辞手法？并仿写一句话。（3分）
　　（ ）
　　3、联系上下文，谈谈你对文章最后一句话的理解。（4分）
　　4、文章如果不用“和时间赛跑”作题目，还可以换作什么？在合适题目的括号中画“√”（1分）
　　（1）时间里的事物（ ） （2）爸爸的谜语（ ）
　　（3）追赶太阳（ ） （4）外祖母去世之后（ ）
　　5、惜时名言你知道哪些？请写出两句来。（2分）
　　（ ）
　　四、习作（30分）
　　校园是我们每个人都再熟悉不过的了，在这里，我们学习，我们收获知识和友谊。校园的每一个角落都有我们挥不去的欢歌笑语。请你从中选择你感受最深的一次活动去写，题目自拟。注意活动过程要写具体，字数不少于400字。
　　基础知识。
　　1、我认真，我会工整地写正确。（8分）
　　tuǒ tiē ling téng zhòu wén cì
　　( ) ( ) 辱 ( )写 ( ) 恩（ ）
　　qí tǘ jǐn shèn kāng kǎi pǐ cháo xùe
　　( ) ( ) ( ) ( )气 （ ）
　　2．给加点字选择正确的读音。
　　嶙 峋（lin ling） 憎 恶（e wu） 擎 着（qing qin）
　　3. 写_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　4、在括号中填上表示“看”的不同的词语。（2分）
　　①、同学们在升旗仪式上，行着队礼，抬起头，（ ）着五星红旗。
　　②、课堂上，同学们（ ）着老师，认真听老师讲故事。
　　③、老麻雀在树枝上（ ）着地面上的狐狸。
　　④、夏天的夜晚，小明和奶奶坐在院子里（ ）着星空，正在数天上的星星呢？
　　5、当回小，我会判断：（对的打“∨”，错的打“×”。）（3分）
　　①、《林海》这篇课文是巴金先生写的。（ ）
　　②、“能够传递信息的设备，就是多设备。”这句话和原文中的句子一样。 （ ）
　　③、“五岭／逶迤腾细浪。”这句诗朗读时的节奏是对的。 （ ）
　　④、《两小儿辨日》这篇文言文中，两个小孩争论的问题是太阳早上离人近还是中午离人近的问题。 （ ）
　　⑤、阅读的时候，有感情地朗读，是体会课文思想感情的又一种重要方法。 （ ）
　　⑥、《墨梅》、《竹石》、〈石灰吟〉这三首诗都是题画诗。 （ ）
　　6、春节快到了，我想用一副春联来新春 _____________________
　　_____________________
　　_______________________________________________________________________________
　　7、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句，请你送他一句恰当的吧： _______________________________。
　　8、有的同学平时总爱问爸爸、妈妈要一些钱买这买那，总觉得爸爸妈妈有花不完的钱，请你用一句名言警句来劝告他： ______________________________________
　　。
　　9、“手不释卷”这个成语出自 你能再写出几个这样的成语吗？（4个） 、 、 、
　　10、本学期我们学了不少的古诗或词，你能背一首你喜欢的古诗或词吗？
　　题目： 作者 代
　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　11、解释：在《凡卡》一文中，作者安排插叙的目的是？
　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　12、本学期，我们跟着作家领略了我国不少的秀丽风光，有：“甲天下”的 ， 东北的森林宝库 ，还跟着巴金两次经过了 。
　　13、本学期，我从课文中还学到了不少做事的道理：《“精彩极了”和“糟糕透了”》明白了 ___________________________________
　　。
　　14、“为是其智弗若与？”这句话的意思是 __________________.选自课文____________________.告诉我们__________________________________________________
　　15．在这学期的课文中，我们学到了很多表达方法。请举例说明（5个）
　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　15．如果你遇到了下面的情况，应该怎么说，请你写在横线上。
　　① 上遇到一个外地人问，你也找不到那个地方。你说： _______________
　　。
　　② 有人对你说：“诚信是商人的事，与我们小学生无关。”你说： _______________
　　__________________。
　　二、阅读理解。
　　鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（he）。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？
　　想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。
　　鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
　　1.在带点的字正确的读音下面画上横线。（3分）
　　常识（shi shi） 妩媚（mei mei） 悲怜（lian lin）
　　不幸（xing xing）厚爱（hou hou） 畸形（ji qi）
　　2.从文中找出恰当的词填在下面的括号里。（3分）
　　（ ） （ ）
　　（ ） 的无翼鸟 （ ） 的无翼鸟
　　（ ） （ ）
　　3.文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ）.
　　4.“这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了”一句中，试着把这句话换一种说法。（2分）_____________________________________________________________________
　　5.作者为什么说“让人觉得悲怜”？你同意这种说法吗？（2分）
　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　6.“适得其反”的意思是什么？可以用另外一个词语来替代文中的这个词不达意吗？说说“适得其反”的缘由。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　7. 赏析“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？” ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　8 .文中本来是写无翼鸟的，为什么结尾又想起山鹰来了？
　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　9.“鸟儿是应该要有翅膀的 ，这是常识。”你是怎样理解这句话的？由这篇文章你想到了什么？
　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　三．写作
　　秋，是多面的。在你的心中，秋是怎样的？请认真观察，将自己眼中的秋写出来，字数500－600字左右。 一、积累运用（38分）
　　

给你点要点复习
语文语法知识
1、词类：有实词与虚词两大类。
（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）
名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。
动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；
形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D、数词：是表示数目的词。
表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。
E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；
量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。
F、代词：起代替或指示作用的词。
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。
G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。
表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐。
副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。③副词不能修饰名词、代词。
H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但 而且、虽然 但是。
语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。②关联词的主要在复句中进行运用。
I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
常用介词及其用法（顺口溜）
自、从、以、当、为、按照，
由于、对于、为了、到
和、跟、把、比、在、关于
除了、同、对、向、往、朝……
用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。
J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。
K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。
L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。
（2）、词类的辨别：
①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。
2、短语：是由词和词组合而成的语言单位。
（1）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
（2）、偏正短语：定义参见课本。基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
（4）、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。
（5）、主谓短语：定义详见课本。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
（7）、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。
3、单句：
（1）、单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
（2）、单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
（3）、分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。 常用分析单句成分的符号见课本。
（4）、句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来

一、填空
1、在汉语拼音中，字母表上的字母一共有（ ）个，声母有（ ）个，韵母有（ ）个，整体认读音节有（ ）个，音节中除读轻声之外，使用的声调符号有（ ）种。
2、“侮、施、饮、怨、梢”五个字的注音中，只有（ ）的注音不是整体认读音节。
3、“头上、叶儿、里头”三个词中（ ）要读成儿化音。
4、“sì 、shì”中的( )是“木偶似”的读音。
5、“xian 、 lian 、 xiong 、 liu” 四个音节中,只有( )中的“i不是介母。
6、“鼎”字共（ ）画，第六画是（ ），第十二画是（ ）。
7、“凹”字的结构是（ ），笔顺规则是：（ ）
8、补上成语的下半部分
A、千里之行（ ） B、天网恢恢（ ）
C、螳螂捕蝉（ ） D、（ ）满招损
9、叠字成语
A、咄咄（ ） B、兢兢（ ）
C、虎视（ ） D、振振（ ）
10、谚语、歇后语
A、人心齐，（ ）
B、有则改之，（ ）
C、飞蛾扑火。————（ ）
D、孔夫子搬家————（ ）
11、黄鹤楼送孟浩然之广陵“黄鹤楼”在今（ ）省（ ）内，它是我国江南三大名楼之一，其他两座是今江西的（ ）和湖南的（ ）。
12、“至今思项羽，不肯过江东。”“项羽”是我国（ ）（朝代）起义的领袖，人称（ ），后来被（ ）打败。
13、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ”“南朝”是晋朝以后（ ）（ ）等的合称。
14、材料是文章的内容，直接关系着主题的表达，所以选材要（ ），要（ ），要（ ）。
15、读书笔记有三种写法，一种是（ ），一种是（ ），一种是（ ）。
16、常识填空
A、CCTV代表 （ ）， B、VCD代表（ ）、
C、Windows代表 （ ）， D、China代表 （ ）
E、火警电话是 （ ） F、盗警电话是（ ）
G、交通事故报警台（ ） H、急救电话 （ ）
17、在正常情况下，一天中最高温和最低温的时间应分别在：（ ）、（ ）
二、选择
⑴、词语搭配完全正确的一组是（ ）。
A、提高认识 价钱便宜 生活简朴 保卫公物
B、反映情况 身体强大 发扬风格 灌溉稻田
C、发现问题 远大理想 参观演出 改正错误
D、改善生活 天空晴朗 安排工作 工作认真
⑵、下面句子中画线的词的意思相同的两句话是（ ）
A、如果没有太阳，地球上自然也不会有人类。 B、我们要热爱大自然。
C、他上神态自然地讲起来。 D、风、雨、雷、电都是自然现象。
⑶、下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（ ）
A、川流不息 B、高山大川 C、一马平川 D、百川归海
⑷、与提供的句子搭配恰当的一句是（ ）
他一人走在巷子里，……
A、一个人影也没有。 B、只听见远处传来的几声犬吠。
C、周围人声鼎沸。
⑸、下列句中没有语病的一句是（ ）
A、我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。
B、止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
D、通过这次活动，我们受到了很大的教育。
⑹、选出不是比喻句的一项是（ ）
A、往事历历在目，仿佛就发生在昨天。
B、那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。
C、地中海被称为西方文明的摇篮。
D、燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
⑺、“这是……电影院”中的“电影院”有五个修饰词语，排列顺序正确的一项是（ ）。
①、一座 ②、现代化的 ③、武汉市 ④、唯一的 ⑤新型
A、③①④②⑤ B、①⑤②③④ C、③④①②⑤ D、②④①⑤③
⑻、选出意思不同于其他三句的一句。
A、这样精彩的表演，使我赞不绝口。
B、这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
C、这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？
D、这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？
⑼、“她激动得说不出话来。”缩句正确的一句是（ ）。
A、她激动。 B、她说不出话来。 C、她说。
⑽、下面不是句子的一项是（ ）。
A、瑞雪兆丰年 B、为人民服务 C、她是好样的 D、她哭了
阅 读
阅读短文，回答问题。
（一）登山人
三个人去登山，第一人刚 开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ）。”
第二人登到半山，（ ），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明知的。”
，第三个人 笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
⑴从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。
A、拾可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁
⑵联系上下文，解释词语。
拾可而止：
⑶用“————”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。
⑷用“~~~~~~”画出反映第三个人勇于攀登的词语。
⑸把短文分成两段，概括出第一段的意思。

⑹选择题，把正确答案的序号填在括号里。
①这篇短文描写人物的主要方法是（ ）
A、动作描写 B、外貌描写
C、语言描写 D、心理活动描写
② 本文的写作目的是（ ）
A、说明人们做事要善于判断，适可而止。
B、说明人们处理问题有好的方式。
C、说明这座山很难攀登。
D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。
（二）拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”
弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼
睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、本文记叙的主人公应该是（ ）
A、弟弟 B 、同学 C、“我” D、爸爸
2、能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即：
①
②
3、在文中，“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出弟弟心情变化的语句填在下面横线上。
⑴弟弟碰见爸爸时：
⑵爸爸自己走了后：
⑶爸爸在拐弯处回头时：
4、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作，真切感人。阅读该段文字并回答：
⑴这一动作发生的时间：
⑵这一动作发生的地点：
⑶最能表现爸爸此时神态的词是：
⑷最能表现爸爸对弟弟关心的动词是：
⑸这一动作体现了爸爸的性格是：
⑹爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下写在下面。
答：
5、能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出一例写在下面。
答
一、看拼音写词语。（共4分）

bào yuàn chéng fá shēn lín qí jìng

（ ） （ ） （ ）

二、填空。（共9分）

1.按查字典的要求填空。（3分）

“兴国安邦”的“安”字，用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法查大写字母（ ），它的读音是（ ）。“安”在词语中应选以下第（ ）种解释：1身体健康；2不出事故，没有危险；3稳定；4装置，组合。用第种意思组一个词：（ ）

2.填空组成词语，再写出填进去的字的意思。（6分）

应接不（ ）_____ 赞叹不（ ）_____ 千钧一（ ）_____

无微不（ ）_____ 各抒己（ ）_____ 香甜（ ）口_____

三、组词。（共6分）

蹄（ ） 施（ ） 券（ ） 欺（ ）

啼（ ） 拖（ ） 卷（ ） 期（ ）

差 chā（ ） chāi （ ） 还 hái（ ） huán（ ）

四、按要求填空。（共13分）

1.“失”字有多种意义，在不同的词语中应选哪一种，请在括号里填上编号。（2分）

失：1没达到目的 2改变常态 3错过 4丢 5找不着 6错误，疏忽

大惊失色（ ） 实验失败（ ） 失物招领（ ） 工作失误（ ）

2.选词填空。（5分）

深情 盛情 热情

①蒙古族人民骑马几十公里，（ ）远迎客人。进了蒙古包，他们（ ）

②款待来客。夕阳西下，他们和汉族客人依依不舍，（ ）话别。

虽然……但是…… 尽管……还是……

不但……而且…… 无论……都……

③（ ）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑一点儿也没有失去信心。他（ ）严格要求工作人员，（ ）时时带头工作在野外。

3.在括号里写出带点词的反义词。（3分）

我们既要向先进的同学学习，又要帮助（ ）的同学进步，要尊重他们，亲近他们，不应该（ ）他们，（ ）他们。

4.在括号里填上正确答案。（3分）

①“勇敢 沉着 机智 武断 果断”这组词中不是一类的词是（ ）。

②“中秋节 除夕 春节 重阳节 端午节”这些传统节日按时间先后排列，最后一个应该是（ ）。

3“钢铁对坚硬”正如“棉花对（ ）”。

五、按要求答题。（共18分）

1.一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。（2分）

缩句：_____________________________________________________________

2.长江奔流。（2分）

扩句：_____________________________________________________________

3.三峡移民的故事让人感动。（2分）

改为反问句：_________________________________________________________

4.长城真长啊！（2分）

改为打比方的句子：____________________________________________________

5.老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”（2分）

改为转述句：____________________________________________________

六、修改下面有毛病的一段话。（在原文上修改）

王老师已经50多岁了，他却向年轻人一样充满朝气。清晨，他迈站隐健的步子走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。他说：“我要把毕生的精神献给教育事业。”

七、排列错乱的句子，在括号里写上序号。（6分）

（ ）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。

（ ）我关上楼道的灯，摸黑下了楼。

（ ）写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。

（ ）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。

（ ）我快速收好书包，熄灭灯，走出教室。

（ ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

八、阅读。（共20分）

1、先按课文原文填空，再答题。（3分）

①“当年鏖战急，____________________。_____________________，今朝更好看。”以上前两行词句中，作者联想到的部分是__________________________________________________。

②“却看妻子愁何在，_______________________。”_________________

的忧愁无影无踪；因为高兴得很，所以_______________________。

2、按课文内容填空。（2分）

从12册课文中，我知道了_________________的诸葛亮，______________的蔺相如，_____________________的詹天佑，__________________________的张思德。

九、阅读文章，完成试题。（15分）

___________________________________

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了！”

果然 从此他们的生意不如以前红火 最后终于彻底破产 当妻子贫病交加 奄奄一息的时候 她悔恨地流着泪 说 我明白了

1、从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。（2分）

2、给最后一个自然段加上标点。（2分）

3、把短文分成三段，在段末用“△ ”标出。（3分）

4、填空。（3分）

①“物美价廉”的意思是：___________________________________________。

②从原文中找出“兴隆”的近义词：___________________

5、用简洁的语言，写出本文的主要内容。（3分）

_____________________________________________________________________6、妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。（2分）

我明白了______________________________________________

九、作文。（共30分）

题目：我最难忘的一个人（一件事）

要求：写一篇500字左右的记叙文，做到内容具体，有真情实感

竹 子 精 神

古往今来,历代文人对梅花不知倾注了多少情。南宋诗人陆游的“无意苦争春,一任群芳妒”的佳句,把梅花推到了群芳之首。然而,梅必竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格,更以文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给人留下完美的形象。我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹,不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感,而是因为竹的自然天情和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这千古流传的佳句,可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。竹在荒山野岭中默默生长,无论是峰峰岭岭,还是沟沟整整,她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉,一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨,但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。千百年来,竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象,为人师表、令人崇拜。
竹子刚劲、清新,生机盎然,蓬勃向上。当春风还没有融尽残冬的余寒,新笋就悄悄在地上萌发了,一场春雨过后,竹笋 破土而出,直指云天,所谓“清明一尺,谷雨一丈”，便是对她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂去层层笋衣,她便象个活泼的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展长臂,抖起一片浓郁的青纱,临风起舞,炯娜多姿。暑尽寒来, 她仍绿荫葱葱,笑迎风霜雪雨。难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽,留向纷纷雪里看。”竹, 拥有永不消失的春天。
松树,使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐树,使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。竹轻盈细巧、 四季常青,尽管有百般柔情,但从不哗众取宠,更不盛气凌人,虚心劲节,朴实无华才是她的品格。竹不开花,清淡高雅,一尘 不染,她不图华丽,不求虚名的自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节,千校攒万叶；我自不开花, 免撩蜂与蝶。”竹子心无杂念,甘于孤寂,她不求闻达于莽林,不慕热闹于山岭,千百年过去了,却终成这瀚海般的大气候。
置身万倾碧波的竹海,只见苍翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而弯弯新竹,却又象柔情似水的少女；举目望去,那成方成阵的竹林,就象一队队,一排排跨马飞戈的兵团,而当漫步两旁茂竹夹道,竹叶轻轻拂面,又显得万般温柔,宁静和幽雅。刚柔相济能屈能伸,这又是竹的另一品性。“莫嫌雪压低头,红日归时,即冲霄汉；莫道土埋节短,青尖露后,立刺苍穹。”这副对联,道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。
那怕是在条件艰苦的破岩中,竹子也能顽强生存；她不求索取,只有奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的佳肴,为人类所食用；用笋衣缝的布鞋,忍辱负重,默默承受着煎熬。竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡,苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”一说,道出了竹乡人与竹密不可分的关系。竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚,为人类清除污垢,就是竹沫、竹头等,也在 灶底燃烧,发挥光和热。有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔,器皿虽小户户厨中要斗筲。”竹与人类结下不解之缘, 竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠,捐躯亦自豪。”
修竹千竿,情牵历代诗人,丹管一枝,写尽人间春色。竹是一首无字的诗,竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。

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湖州市13251327090： 09六年级语文第八单元习作 - ？
守脉来婷：[答案] 学绘画 我从四岁开始就在美术培训班学习绘画,当时的我,十分没兴趣,老是画走了样,明明是根萝卜,差点画成了章鱼,... 在绘画方面我还取得了不少成绩呢,已多次获得全国市小学生绘画书法作品比赛美术类比赛一、二、三等奖和其它各类奖项....

湖州市13251327090： 有没有2009年的人教版小学六年级语文上册第八单元试卷啊,复习用的, - ？
守脉来婷：[答案] 一、基础知识与语言积累 1.看拼音写词语. mò shēnɡ jiāo zào yì rán wǎn lián yí shì zī yuán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 看拼音写字,组成词语. mò yù yì jié 沙( ) 沐( ) ( )制 ( )约 ( )水 ( )习 ( )力 ( )束 ( )生 ( )望 ( )立 ( )白 ( )写 ...

湖州市13251327090： 六年级上册语文第八单元日积月累日积月累:分几内,那几个词分一内.造样子毎内在写3个 - ？
守脉来婷：[答案] 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

湖州市13251327090： 小学语文六年级上册第八单元“日积月累”分为音乐,建筑,文学,书法四大类. - ？
守脉来婷：[答案] 音乐:古色古香、余音绕梁、曲高和寡、不同凡响 建筑:雕梁画栋、巧夺天工、独具匠心、引人入胜、不落窠臼 书法:妙笔生花、笔走龙蛇、别具一格 文学:雅俗共赏、脍灸人口、美不胜收、阳春白雪

湖州市13251327090： 小学语文六上第八单元日积月累的意思 - ？
守脉来婷：[答案] :一天一天地、一月一月地不断积累.指长时间不断地积累. 出处:明·冯梦龙《醒世恒言》卷三:“日积月累,有了一大包银子.” 示例:自是以后,,千百成群,其为国之蠹害甚矣.(清·顾炎武《日知录》卷九)

湖州市13251327090： 语文六年级上册第八单元口语交际怎么写 - ？
守脉来婷：[答案] 音乐是我的最爱,在我无聊的时侯经常会弹一首曲子.如今我六年级了,随着作业的增多,我弹琴的时间也越来越少了. 在我很小的时候,妈妈就弹琴给我看.她谈得异常动听.也许是那个时候我爱上音乐的吧!当我还在上幼儿园的时候,父母就把我送一...

湖州市13251327090： 给我小学六年级上册8单元的作文 - ？
守脉来婷： 小学六年级上学期第8单元作文 艺术品2009年01月05日 星期一 18:42工艺品游艇 在我的书桌上放着一条工艺品—游艇.这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色,具有意大利威尼斯的民族风格. 这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的,长40厘米...

湖州市13251327090： 小学六年级语文上册第八单元日积月累是什么?(忘带语文书了!) - ？
守脉来婷：[答案] 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

湖州市13251327090： 人教版六年级语文上册第八单元成语解释雕梁画栋、巧夺天工、独具匠心、引人入胜古色古香、余音绕梁、不落窠臼、雅俗共赏美不胜收、脍炙人口、曲高和... - ？
守脉来婷：[答案] 雕梁画栋:指房屋的华丽的彩绘装饰. 巧夺天工:人工的精巧如胜过天然的美丽. 独具匠心:有与众不同的巧妙构思. 引人入胜:引人进入佳境. 古色古香:赋予古雅的色彩. 余音绕梁:歌声优美耐人寻味. 不落窠臼:文章有独创风格. 雅俗共赏:不论文...

湖州市13251327090： 人教版六年级语文上册第八单元成语解释 - ？
守脉来婷：[答案] 雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋. 巧夺天工:夺:胜过.人工的精巧胜过天然.形容技艺十分巧妙. 独具(不是“距”)匠心:匠心:巧妙的心思.具有独到的灵巧的心思.指在技巧和艺术方面的创造性. 引人入胜:胜:胜境.引人进入佳境.现多用...