110789000怎么读？
教育是施加影响的过程，学习是主动探究的过程，两者相辅相成。
培训就是向新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的相关知识、技能、价值观念、行为规范的过程。开发则是增加和提高员工的知识和能力，以满足目前和将来的工作需求。
在教与学的过程中，老师的教与学生的学是这一过程中的主要矛盾。学生的学，是这一矛盾的主要方面。学生的学，制约着教师的教，教师的教，是教与学矛盾发展变化的外部原因，学生的学是这一矛盾发展变化的内在原因。
教师的教，必须遵循学生的认知规律和适应学生的心理特征。教与学的关系是师生关系的表现形式之一，良好的师生关系对教与学起积极促进作用。
在教学过程中，教与学的关系不是一成不变的，要辩证地看待它们的主次关系在经常发生着转化。任何轻视、排斥、否认教师在教学中的地位和作用的说法和做法都是错误的，都是有害无益的。
教与学的矛盾：
教学通常由四个因素组成，即教师、学生、教学内容、教学手段。教学是由这些要素相互作用、相互制约、相互影响而形成对立统一的整体。于是便形成了四种关系，即教师与学生之间的关系，教师与教学内容、教学手段的关系，教学内容与教学手段的关系。
这四种关系，也就构成了教学过程中的四个矛盾。在四个矛盾中，教师的教和学生的学的矛盾是教学过程中的主要矛盾，其他则为次要矛盾。教与学之间的矛盾，对其他矛盾起领导、决定、制约、支配的作用。
一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践
教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。
二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量
有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。
一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。
三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作
年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。
因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，
以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。
四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能
教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。
扩展资料
基本观点：
第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响；
第二，教育实践中的官僚主义、师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的；
第三，教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度（即从外面强加的制度）变成“建立中”制度（即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度）；
第四，教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度，如教育组织制度、学生生活制度等，而且还要分析那些隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用，等等；
制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展。但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系。
参考资料：百度百科-教育学
读作:一亿一千零七十八万九千
四位分级法
我国习惯上把多位数按四位分级，即从个位起，每四个数位作为一级。个、十、百、千四位，称为个级；万、十万、百万、千万四位，称为万级；亿、十亿、百亿、千亿四位，称为亿级。个级、万级、亿级……称为数级。
弄清数位与数级的关系
整数数位从右往左依次是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……特别要牢记，右起第五位是万位，第九位是亿位。同一个数字，由于所处的数位不同，它表示的数值大小就不同。
“数级”就是按照我国的计数习惯，从右往左每四位分为一级：个位、十位、百位、千位是个级，它表示有多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，它表示有多少个万。
按照四位分级的原则，我国的读数法则是：
1、四位以内的数，按照数位顺序，从高位读起。
2、四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从最高级起，依次读亿级、万级、个级。读出各级里的数和它们的级名。亿级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字；万级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；
3、每级末尾不管有几个“0”，都不读；其他数位上有一个“0”或几个“0”，都只读一个零。
归纳要点
1、读数的时候，从高位开始，一级一级地读。读亿级、万级时，按个级的读法读，只要在后面加读一个“亿”或“万”字。
2、数中间有1个0，或连续有几个0，只读一个零。
3、每一级末尾的0都不读。
示例
30500644500
读作：三百零五亿零六十万四千五百
4086000 读作：四百零八万六千
5094600 读作：五百零九万四千六百
21600900 读作：二千一百六十万零九百
119000000 读作：一亿一千九百万
675432 读作：六十七万五千四百三十二
450594001 读作：四亿五千零五十九万四千零一
450703 读作：四十五万零七百零三
学好普通话，不能盲目地练习，要注意一定的技巧，才会让你事半功倍。
一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。 各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的指导下找出方言和普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增！
二、 常听多练，反复练习。 听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进！
三、说：听力好了，就要多动口 听力是个前提，说是重点。说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。下面我具体谈谈： 首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。
四、要注意在“说”的过程存在的问题1.吐字归音： 吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力；字腹拉开立起、气息均匀；字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：*出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。
*立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。
*归音收音时要干净利索不可拖泥带水。
尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。 注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。
2.绕口令练习中存在的问题： 首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远！
3.演绎朗读文章时，一定要停连与重音训练正确表达文章的情感。 在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久；哪里是重音，哪里该轻读；一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习；告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。
根据你的描述，这个数字的读法是:一亿一千万零七十八万九千。
希望我的回答对你有所帮助。
一亿一千零七十八万九千
这个数字应该这样读
一亿一千零七十八万九千
苗聂艾斯： 一亿一千零七十八万九千
乾县18222069590： 这几个数字怎么读?100110001000,100010001000,506000,500600,510600,516000 - ？
苗聂艾斯： 100110001000:读作 一千零一亿一千万一千.注意:不要读零一千. 100010001000:读作 一千亿一千万一千. 506000:读作 五十万六千. 500600:读作 五十万零六百. 510600:读作 五十一万零六百. 516000:读作 五十一万六千. 以万、亿、万亿、为分段,由高向低读,每段中连续的0,只读一次,段末的0不读(包括段末连续的0都不读).
乾县18222069590： 数字在部队怎么念 - ？
苗聂艾斯： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0分别读为幺、两、三、四、五、六、拐、八、勾、洞.
乾县18222069590： 100010001000怎么读 - ？
苗聂艾斯： 正确的读法应该是【一千亿零一千万零一千】 这些是数学上的一些少接触的区域,两个单位之间,要读0 补充:【一千零十万零一千零十】
乾县18222069590： 用7,8,9,0,0,0这六个数字可以组成哪些只读两个0的六位数 - ？
苗聂艾斯： 答案不唯一,依次如下: 1、700809 读数:七十万零八百零九 2、700908 读数:七十万零九百零八 3、800907 读数:八十万零九百零七 4、900807 读数:九十万零八百零七 5、900708 读数:九十万零七百零八 6、800709 读数:八十万零七...
乾县18222069590： 小学读数,万级一个计数单位也没有怎么读,如9100008300 - ？
苗聂艾斯： 九十一亿零八千三百.
乾县18222069590： 万级都是零的9位以上的数,怎么读(万级上的4个0要读零吗)比如这个数:300001234怎么读 - ？
苗聂艾斯： 中间有N个0的,只读1个0,末尾有0的则不读出来,象你举的例子读作:三亿零一千二百三十四.
乾县18222069590： 怎么把110789000用万或亿做单位 - ？
苗聂艾斯： 1.10789亿或者11078.9万
乾县18222069590： 999999999999999999999怎么读 - ？
苗聂艾斯： 中国的读法为4位分节 万(代表的是10的四次方) 亿(代表的是10的八次方) 兆(代表的是10的十二次方) 京(代表的是10的十六次方) 垓(代表的是10的二十次方) 杼(代表的是10的二十四次方) 穰(代表的是10的二十八次方) 沟(代表的是10的三十二次方) 涧(代表的是10的三十六次方) 正(代表的是10的四十次方) 载(代表的是10的四十四次方) 将999999999999999999999分节 9,9999,9999,9999,9999,9999 读作:九垓九千九百九十九京九千九百九十九兆九千九百九十九亿九千九百九十九万九千九百九十九
乾县18222069590： 人民币符号“￥”怎么读的?? - ？
苗聂艾斯： 人民币符号为“¥”,读音为:yuán(音:元) .书写顺序为先写大写字母“Y”,再在竖划上加二条短横,即为“¥”.该符号于1955年3月1日,中国人民银行发行第二套人民币时正式确定使用. 输入方法: 1.输入数字时须使用小键盘,便携式电脑须开启数字键盘. 中文\英文输入法状态下,按下alt键不放,再输入0165,而后松开Alt键,可打出¥. 2.shift+4或其他方法输入的¥可能会因字体改变而错乱. 中文输入法状态下,按Shift+$,就是和数字“4”重复的那个键,可打出¥; 3.很多网站都不支持显示这一字符(及某些特殊字符).
