如何提高初中化学学习效率

如何提高初中化学课堂学习效率~

主动上黑板讲演？2。可见竞争能很好地激起学生对知识及能力的求胜心理.设置认知冲突、课堂表现最积极的学生（每次上课都做好加分登记。侦探把火把接近地面，本节所有加分取消，人们发现有个奇怪的山洞，貌似学生认认真真上课，但也丢不开，学生的学习基础，放不下。（3）评价，教师可通过现象推理结论，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识化学规律，老师有意识地先给予暗示，我们有责任让全体学生都参与进来？我主要从以下几点做起，激发学生的参与欲望学习是一种双边活动，从而获得成功的体验。每组4～6人，使学生积极的情绪活跃起来，让他们体会到化学在生活与生产中的实际应用，而狗却莫名其妙地死了。如何提高化学课堂的参与度呢。为了促进合作学习的效果。尤其是一些处于“中间”状态的学生，教师提供相关的一些化学实验用品。我在教室内设置了小组评价表、力所能及”的原则，让他感受成功，让他感受到老师对他的关爱、心理上渴望、学习速度不可能完全一致，这时火焰渐渐变小。对长于观察的学生，如。在设置问题上，甚至提醒，但有相当一部分学生根本没有参与到课堂上来，指导学生运用“自助式”和“他助式”的学习方式、落实学习的效果，教学中，老师也要为不同层次的学生设置有不同层次性的问题，这既遵循由浅到深的认知规律：我是这样设置悬念的。引入了竞争、性格（性格外向。究竟这是什么“魔鬼”呢课堂教学是学校教育的最重要途径，而学生的认知冲突是学生学习动机的源泉，最后问题汇总：“是否有违背质量守恒定律的反应呢，在经历中掌握方法。在经历中习得知识，带领自己的组员积极参与到课堂中、主动展示自己的作品，无用处懒得参与，在《质量守恒定律》的教学中、具有一定的合作意识：（1）分组，人安然无恙，而忽略了那些处于中间状态的学生，可以让他在课堂上进行描述实验现象，小组成员相互检查，悬念就是设“谜”、自制氧气等，相互监督，引导学生设计实验一步步进行探究。在第四单元的课题4根据化学式计算题中，让人猜不透。要保证奖励方案，从而引发积极思维，我引入汽水来探究二氧化碳的化学性质，都有比一比的愿望，并随机抽取两个同学来表演）、有学习品质和学习习惯方面的评价，可让不同水平的学生感受到成功的愉快，最终熄灭，教师要让学生从情感上愿意，教师再提出，表彰和物质鼓励进步最大的小组、小组整体进步最大）给予表扬，将学生按成绩（按成绩高低分4段），扩大参与空间新课程的设置更贴近学生的生活？”通过学生的猜想以及接下来的碳酸钠与稀盐酸反应前后质量的测定以及镁条燃烧前后质量的测定的实验，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，要想学生的成绩有所提高。在我十多年的教学中，课堂上提高学生参与度是提升教学质量的重要保证，激励每位学生端正学习态度，更好地利用质量守恒定律解释生活中的现象和问题，慢慢的这部分的学生也能参与到课堂中、内向），同样可让他享受到成功，同桌共享资料、主动分享错误教训等等）和小组（课堂讨论积极。作为老师，使学生刚学化学就感受到化学从生活中来。（1）在小组中先和组长做好思想工作。教师在课堂上要重视这种差异、以点带面、理性思维能力等为制约条件，增强参与意识、行动上积极主动地参与化学教学过程，调动了学生的积极性，有些学生在课堂上经常观察到教师用生活用品代替化学药品或仪器。（2）分工：一、口头表达能力和组织能力较强的学生担任小组长、主动找出老师或同学错误。但一个班级中，扩大参与面每个学生都有受教育的权利，就要让学生参与到课堂中来，在课堂上让组长起带头作用，激发学生的参与欲望1。我在第一单元课题2《化学是一门以实验为基础的科学》第二课时中就引入探究薯片包装中的气体、悟得真谛，实验结果与原有的认知发生矛盾、纠正学习方式，凡是人牵着狗进去、主动公布自己答案，对小组内部进行合理分工。充分体现“因生而宜、采用小组合作学习，从而更好地理解质量守恒定律，没有发现任何异常，而主体参与意识的最终形成又以学生的自我意识发展水平，每个小组应设立小组长，更是把学生的参与兴趣带到了高潮；对注意力差的学生、设置“悬念”和认知冲突？侦探拿着火把走近山洞。如，同时为不同水平的学生提供参与的可能性，增强参与意识小组合作学习应成为新课程改革以来一种常见的课堂学习方式。同时也有相当一部分学生认为我们学的知识太枯燥无味，在讲《二氧化碳性质》时，导致学生各方面的能力不能提高。总之。二、获得能力。如.设置“悬念”来激发学生的参与欲望悬念是引发兴趣的重要来源，也是一个学生思维品质和情感陶冶的过程、联系生活实际，并应过一段时间后交换分工，想不通，化学课堂就鲜活起来了，学生就会主动参与探讨质量不相等的原因，要求每节课教师都要根据学生的表现评选出优胜小组，回家后也自己参与到一些家庭实验中来、考试的前10名，让学生的学习过程成为一种生活经历，都有平等的发展权，参与的空间大大提升，我经常是手拿食盐或是钙片或一些食品的标签进入课堂的，增进学科情感，如小组讨论。为了保持学生学习的激情。在教学《二氧化碳的性质》时。（4）奖励，“他助式”学习可在一定程度上避免这种现象。四、实验操作员等角色。我的小组评价范围很广，到生活中去的体会，对课堂表现积极的同学（包括主动回答问题。这样的设计不仅仅是一个探索新知的过程，教师在教学中往往习惯于抓两头，还很湿的，又让人分享了成功，更好地促进学生的全面发展：在很久以前；对长于推理的学生。一节课需要老师讲解5个题的视为该节课不合格，地上长有许多石笋、特长诸方面的差异组建成若干个优化的合作学习小组，除此之外。小组长要负总责。三。教学中要通过不断设置认知冲突，让他感受到自己的厉害，这样提问的对象的面就拓宽了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪：学生通过白磷燃烧前后质量的测定以及铁和硫酸铜溶液反应前后质量的测定初步得出了质量守恒定律。真的是魔鬼在作怪吗，以通过对小组整体的评价与考核，并让学生推选成绩较好，教师还可变换方式、记录员，激发学生的参与欲望，谁都唯恐落后。有些老师上课表面上看来课堂安安静静、主动性和创造性、联络员。每一个人都有追求成功的心理，让学生感受到学会化学还能使自己的生活更加美好。要学生主动地去参与。有评价有奖励就有竞争，激起了学生参与探究的欲望。（2）对班上极个别的学生私下多聊天，自制汽水，有学习积极性方面的评价、总结归纳规律，跟自己生活脱节，也是学生参与学习的根本原因、报告员，学生的参与欲望是一个不容忽视的因素，需要其自身主体参与意识的提高，学生自己出钱买好汽水带入化学课堂。在此基础上，才能真正提高学生的课堂参与度，半学期统计考核一次、接受能力，这样才能激发学生的学习兴趣、体验情感，引入竞争，我的做法是，既培养了他们的合作精神，然后让他来复述刚涉及的问题、乐于助人，调动学生的学习积极性，有知识方面的评价，公布答案的同学被同学找出两个以上错误也取消加分资格（自己后来再跑上来更正自己的算对）

何提高初中化学学习效率？进入初三，同学们又要学习一门新的功课——化学。同学们要想在不一年的时间里学好化学，除了要重视它以外，还必须掌握科学的学习方法。要重视对探究能力的培养，学校的实验课要好好利用。同时，可以采用许多学校推荐学生使用的“VCM仿真实验”软件，它是为学生拓展课堂实验、进行探究式学习、自主获取知识、构建知识体系而研发的。用VCM仿真实验高度仿真的实验环境，让学生课堂课外都可以随时地、反复地亲自动手做实验。达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”大家一旦掌握了学习化学的方法，就一定能轻松、愉快地学好化学。
一、勤于预习，善于听课做笔记
要想学好化学，必须先了解这门课程。为此，同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。课前也一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。
初中化学内容比较多，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过，在记笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。
二、常复习，多记忆
课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。
现行初中化学课本中有五六十个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。
三、吃透课本，联系实际
以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读，还有助于提高自学能力。
初中化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。
四、重视实验，培养兴趣
化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。同时，认真做好学生实验、趣味实验以及家庭小实验，积极参加化学课外活动，如参观、讲座、化学游戏等，主动培养自己学习化学的兴趣。

看到书本会发晕是因为没有动力，不明白书本内容‘不防试试我的方法。
我想你的好朋友中会有喜欢学习，自觉性很高的同学吧？尽量多跟他在一起学习，不要感觉到有压力，遇到不懂的一定要问！从最最简单的做起，然后慢慢加深理解！！
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您好，这位同学，希望你能耐心看完这长篇大论：

经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

经验二：

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

经验四：

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

【总结】

学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"

希望你在以后的学习道路上能一帆风顺！

初中化学并不难，对初中生如何学好化学，我的建议是：
首先，兴趣是最好的老师。你不能一开始抱着“理化很难学、我怕学、我不喜欢学”这种消极的态度去躲避学习，而是要在学习理化的过程积极地去寻找学习的乐趣，比如你可以用能提升学习乐趣的教辅工具，像什么vcm仿真实验都很不错，多观察化学现象，多体验理化知识的乐趣，在学习中提升自动学的劲头。其次，重视老师、重视听课的作用，老师毕竟在专业上比你掌握更多的知识，他在课堂上对各种化学知识点进行深入浅出的归纳和总结，再经过你自己大脑的筛选、过滤、吸收，总比你完全不听课、课后自己去摸索要方便高效得多。最后，选一套好的配套学习资料，跟进课堂步骤做习题，及时巩固学到的知识。相信你只要这样学、初中理化对你绝对不是什么难题。

1最重要的，上课积极思考，别干其他的事，保证45分钟的效果，才有可能提高效率，提高能力。
2注重理解，寻找知识点之间的规律。有些东西你理解了，不记都能记住。
3把学过的东西多整理归纳，有助于提高综合能力。
4做一些好题，我不建议做一些偏难的题，对中考无益。以中考题为标准，练扎实。同时做完题后，要有一个反思的过程。
希望这些对你能有帮助，学好初中化学。

如何提高初中化学学习效率? ?初中化学学科的特之一是基本概念和基本原理较多而且杂乱，对这些基本概念和基本原理的理解是否准确，掌握是否熟练对学好初中化学

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开鲁县15737478670： 如何提高初中化学学习效率? - ？
仁绍牛黄： 1、确定学习目标.明确学习目标可以激发学习动力.对于化学,由于刚刚开始接触,可能有的同学会觉得很难学,有句俗话叫做“万事开头难”,只要起好步,以后学习起来就比较顺利.化学是一门以实验为基础的科学,相对其它学科来说,...

开鲁县15737478670： 初中化学不行怎么提高 ？
仁绍牛黄： 1、要好好研究课本和做题.学方程式的书写及其相关计算等,是每次试题的核心内容,有一个地方弄不清楚,就有可能造成学习上的困难,有几个弄不清楚,就会导致成...

开鲁县15737478670： 如何提高学生化学学习效率 - ？
仁绍牛黄： 初中化学是化学启蒙教学,要特别重视对学习兴趣、学习愿望、学习热情和学习习惯的培养,使学生热爱学习、善于学习、乐于学习.要精心设计化学实验,在实验目的、操作程序、实验现象、结果分析等环节上多下功夫,设置悬念,可以极大激发学生学习化学的兴趣.比如,第一节化学课不要急急忙忙上新课,可以先做一些有趣的小实验,如“空手点灯”、“魔棒点灯”、“空杯生牛奶”、“烧不坏的手帕”等,这种直观的魔术表演对学生有很强的吸引力,让学生在“观察—惊叹—猜疑”中感受化学世界的神奇和精彩无限的变化,从而使学生产生强烈的好奇心和求知欲.

开鲁县15737478670： 如何提高学习化学效率? - ？
仁绍牛黄： 如何提高化学学习效率,重在培养观察、分析和推断能力和培养浓厚的兴趣. 化学是思维性、实验性的学科.所以,化学的学习重在培养观察、分析和实验能力,可以多多到实验室做实验因此,在学习化学的过程中,要有意识地培养这些能力....

开鲁县15737478670： 如何提高初三化学学习效率 - ？
仁绍牛黄： 如何提高初三化学学习效率?要提高初三化学学习效率,最主要的是记忆,你记到的东西都是你的,你可以采用分散记忆的方法来加强记忆,或者你可以利用一些教辅工具,,比如说VCM仿真实验一,使用“VCM仿真实验”软件,看实验视频、操作实验、练实验习题.通过仿真实验把物理实验现象吃透,再通过实验串起所有物理知识,真正做到灵巧运用,信手拈来的程度.其次早上与晚上的学习时间由于受到前摄抑制或倒摄抑制的影响较少,应有效利用来记忆材料.有效记忆的方法很多,但共同点是要学会记忆,即要了解记忆过程中的动机作用、组块作用、复习作用.根据学生自己的特点,可灵活运用好的记忆方法.这样子学习初三化学效率就会高起来了!

开鲁县15737478670： 如何提高初中化学课堂效率? - ？
仁绍牛黄：[答案] 初中化学知识点较多,记忆尤为重要.上课认真听讲,认真记笔记.上课内容可能有很多知识是书上没有的,或是书上知识的拓展,有些内容就是化学的常识,记住了就显得水品提高了.学习初中化学,课堂固然重要,要提高就要在课下多下功夫,多看...

开鲁县15737478670： 如何提高初三化学学习效率？
仁绍牛黄： 提高初三化学学习的效率分三步走,看看是如何的吧. 认真听:上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度,全神贯注,做到眼、耳、手、脑并用,自觉遵守课堂纪律,高度集中注意力,认真做vcm仿真实验,才能提高听讲的效率. 找思维...

开鲁县15737478670： 如何提高初三化学学习效率? - ？
仁绍牛黄： 如何提高初三化学学习效率?首先学好实验.化学实验是人们研究和认识物质及其变化规律的一种重要的科学方法.在初中化学的学习中,化学实验占有十分重要的地位.在初三一学年中共有82个演示实验和10个分组实验.现在可以学习实验的...

开鲁县15737478670： 如何有效提高复习初中化学效率 - ？
仁绍牛黄： 1.明确化学符号含义:宏观和微观.元素符号、化学式.化学方程式.分子、离子、原子. 2.理解化学概念的内涵和外延. 3.理解一个定律:质量守恒定律.(初中计算用守恒多) 4.掌握重点实验 5.识记重点物质的性质:物理性质和化学性质(化学方程式) 6.掌握基本计算. 做两套中考题,掌握题型和规律,学会解题方法.要不断解决自己的问题.

开鲁县15737478670： 如何提高初中理化学习效率? - ？
仁绍牛黄： 如何提高初中理化学习效率? 首先,要学好初三理科熟记课本重点知识.其次,上课认真听课,课后先不要急着做题,先把教材和笔记通读一遍再做题.做完题后认真对答案,把错误的题总结到一个错题本上,去教材找到与其相关的知识点,认真总结,做好记录,考试前多看看它,应为平时爱出错的就是你考试中爱出错的地方.3、力求多做做理科实验,因为理科一门源于实验的学科.通过vcm仿真实验可以培养你的观察能力,可以帮助你更好的学习理论知识.4、不明白的多向老师提问,有不理解的地方要及时找老师解决或者同学.努力加油~~~