我成功了六年级作文
在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是我精心整理的我成功了六年级作文8篇,欢迎大家分享。
我成功了六年级作文 篇1
在去年暑假时,爸爸和妈妈说要带我去游泳池教我游泳,我同意了。
我们到了游泳池的门口,先要给门票,才进得到游泳池。
妈妈说:“妹,别发呆,等会儿游泳你就欲哭无泪了。你先看看爸爸怎么样做。”“哦。”
只见爸爸“扑”一声的跳下水,然后张开双手和脚,像船掌一样张开又合上。后来,我得知那叫蛙泳。我看见爸爸游得这么爽,我也随着跳下了游泳池里了。
“啊,水真冷。”我大声的喊,等我熟悉了水中的温度时,我就开始游泳了。
首先,我慢慢地回想刚才爸爸和在游泳池里的其他游泳者是怎么样做的,然后再学着游。第一次,我整个人不但跌倒在水里,还被水呛住了,弄得十分难受。但是,我没有放弃。
可是我接二连三都失败了,我简直都想放弃了。于是,我对爸爸说:“爸爸我们回家吧。”爸爸还没说,这时候妈妈走过来,严肃地对我说:“难道你不知道‘失败乃成功之母’吗?快点,我来教你。”“啊!还要学。”
妈妈让我仔细地看着她的一举一动。我看见妈妈先把腿弯曲起来,然后就用力蹬,手要像船掌一样,在水里用力划。身体要保持平衡。我照样子学了几次,终于学会了。
耶,我成功啦!
我成功了六年级作文 篇2
成功是每一个人所期待的,获得成功后的喜悦也是难以用词来形容的。最近我做了一个彩色的风铃,我才真正地体会到成功的喜悦,也尝到成功背后付出的艰辛,知道了成功来得不容易.
作为“彩色风铃”小组的组长,制作一个别致的彩色风铃一直是我的梦想。利用课余时间,我折了很多漂亮的千纸鹤和幸运星。我琢磨着怎样把这些千纸鹤和幸运星组合起来成为一个彩色风铃。
我遇到的第一个问题就是用什么做风铃最基本的骨架呢?既能把千纸鹤和幸运星串连支撑起来,还能把整个风铃悬挂起来。我开始在屋里转悠起来,就在我一筹莫展的时候,我发现了立在墙角的一把儿童伞,那是我小时候出去旅游在景区买的一把小阳伞,我连忙撑开看看,虽然有两根伞架断了,但修一修还能撑开。于是我决定用废弃的伞架来担任我风铃的主要结构,这样的话不仅解决了我遇到的难题,还可以废物利用呢!
我和妈妈先把伞上的布给剪掉,剪掉布的伞看上去太“寒酸”,我还得给它装扮一下,先把各种颜色的闪光纸剪成一条条的,再小心地包在每根“伞骨”上,你可别小瞧这个,那可是一个细致活,得一根根很小心地包,尤其是临近伞架的中心位置,因为还有很多的小的骨架影响,所以得非常细致,末端也要固定好,不然就会前功尽弃。单单就装饰这个伞架,我和妈妈就花了好几个小时。好在“功夫不负有心人”这下伞架远远望去都是金光闪闪、五彩缤纷的了。
支架的问题算式解决了,接下来就得把千纸鹤和幸运星给挂上去了。又遇到了一个难题,那就是用什么将纸鹤与纸星星穿成一串挂在骨架上面呢?想来想去,妈妈提议用刺绣的线来连接。于是我又找来妈妈刺绣剩下的线。我把千纸鹤和幸运星间隔着穿成一串,而且同一串上的千纸鹤和幸运星的颜色基本保持一致,这样不至于太凌乱,为了保证每个纸鹤和星星的位置不至于滑落,还要在每个下面都系上一个节。等到我们好不容易穿了有近十串,又发现,每两个串得太稀了,如果要重新串,那可太费功夫了,还是妈妈聪明,她说可以把一串双过来,变成两串。但问题又出现了,这样双过来的一节的千纸鹤的头朝着下面,于是我们只能把线从中间剪断,再重新系一个节。等把几十串千纸鹤和星星串好,又是好几个小时。
现在是“万事俱备只欠东风。”就差把所有的部件给组合起来了。如果把伞照我们平时的拿法装上千纸鹤的话,做好的风铃要悬挂起来又会遇到难题,于是我们决定把伞倒过来,这样平常手握的伞把就可以把风铃给悬挂起来了。问题解决了,我们立刻进行组装。我们尽量把不同颜色的千纸鹤和星星交叉着固定在伞架上,另外在固定时还尽量做到在伞架上的位置能错落有致。经过两天的奋战,这个风铃总算大功告成了!我把做好的彩色风铃悬挂在窗台上,听着风吹过风铃,好不惬意,顿时让人觉得心旷神怡。也让我感觉到几天的劳动没白费,我也品尝到了成功的喜悦.
我成功了六年级作文 篇3
嗷嗷待哺的小鸟总有第一次飞出自己温暖舒适的窝的时候,咿呀学语的幼儿也总有第一次走路的时候,步入少年时代的我终究也有许多第一次,但我最难忘的还是第一次独立解开了一道数学难题。
这天,天气晴朗,阳光明媚,浓郁的桂花香味沁人心脾。我做完了作业,便想出去玩。可我刚跨出门槛,就被爸爸叫住了。他严肃地说:作业做完了吗?做完了。我理直气壮地说。那还不快去做‘数奥’。这……,好……吧。我支支吾吾地回答。于是,我拿起书和笔,漫不经心地做了起来。
前面的几道题十分简单,我三下五除二就做完了,可最后的一道题我却怎么也做不出来。这道题看上去挺简单,可实际上复杂得很,我拿着笔,在草稿本上不停地演算,脑子不停地转动,拼命地想:一个容器内贮有一些水,倒掉其中的2/7的水,剩下的水各和容器共重7、2KG。再倒掉剩下水的2/3,此时水与容器的重量之和是原来的水与容器重量的1/3。问原来容器里有多少KG的水?那么现在的水就是原来的5/21,而后面又应该怎样算呢?我抓耳挠腮,冥思苦想,绞尽脑汁,却还是像只无头苍蝇似的,一点头绪也没有。我想了许久,有好几次都差点放弃了,可我仍不甘心。我仔细地观察每一个条件,认真地分析每一个句子的含义,每读一句,都渴望在其中找到什么线索,但是我始终解不出来。正当我要放弃时,耳边又响起了爸爸的话:历史不能改写,需要我们去写,千万别说放弃。是啊,我连这点小问题都解决不了,又怎么能够去写历史呢?于是,我又重新振作起来,努力地思考这道题的答案:现在的水是原来的水的5/21,那么5/21的水加上一个容器就等于原来的水加上一个容器乘1/3,如果是这样的话,那5/7的水加上一个容器就等于原来的水加上一个容器,也就是说1/7的水就等于一个容器的重量,那么6/7的水的重量就是7、2KG。再用7、2除以6/7,就求到了原来的水的重量。哦,我成功了!我成功了!我终于解开了。我高兴地叫了起来。
此时,我顿生感慨:世界上没有解不开的谜,只要你认真观察,善于动脑,持之以恒,就能拥有无比强大的力量──知识。
我成功了六年级作文 篇4
在我的生活中,有许许多多的成功,也有一些失败。但是,在我的印象里有一件事是最快乐的——学骑车。
一个星期六,我们全家吃过中午饭,我就建议道:“妈妈,你教我学习自行车,好吗?”妈妈听了我的话,说:“可以,但是这要看你怕不怕苦噢!”我听了之后,一幅有点满不在乎的样子说:“骑自行车有什么难的,不就是双知握把,脚放在脚踏处吗,只要您愿意教我,保证一小时学会!”妈妈乍到我那么有信心,就向我投来了鼓励的眼光。
妈妈先教我学骑自行车的要领,我听后,就照着妈妈教的去做。可是,我刚想坐上车座,车子就向右倒了过去,吓的我赶紧停了下来,我看到这种情景,心里就想:我一定要学会骑自行车,我已经说过了,就要在一小时内学会骑自行车。这时,妈妈走到我的跟前,安慰我说:“孩子,俗话说的好失败是成功之母,只要你愿意学,你就一定会成功的。”
听到这里,我的自信心又来了。在以后的日子里每天吃过饭或者是做完老师布置的家庭作业之后,我就去练习骑自行车。真是功夫不负有心人,一直到学习的第三天,我已会在下坡的路上骑车了。
通过这件事,我知道:人只要有自信心,不论做什么事一定会成功的。
我成功了六年级作文 篇5
“阳光总在风雨后,请相信有彩虹!”每当耳畔边想起《真心英雄》,我就会想起那一次我的成功经历……
记得那次的体育课上,体育老师宣布:“今天我们进行400米跑步比赛,看看谁最有耐力!”我一听到400米,立刻打了一个寒战,那么远的路程,我行吗?
比赛开始了,我想像一匹小野马跑了出去。开始的一段路程,我还冲在前面,看到一个个同学落在我的后面,我有点神气。200米后,我渐渐的觉得我的腿变得沉重,喉咙里也像火烧的一样难受,我多想一屁股坐在地上好好休息呀!我的速度慢了下来,后面的同学一个个超过了我,忽然我被什么绊了一下,差点摔倒。我停了下来,弯着腰,双手按在两个腿上喘气,真想结束这次比赛。
忽然,我的耳边传来同学的呐喊:“加油,加油!”我想:我不能让同学们失望,只要有最后一点力气也要坚持!坚持就是胜利!顿时,我浑身充满里力量,望着前方的同学,我咬咬牙,大步跑了起来……一个同学被我超越了,两个同学被我超越了,三个,四个……我感到风从我的耳边吹过,最后的冲刺到了,我使出浑身力气冲向终点……在一片欢呼声中,我躺在草地上,阳光灿烂,同学们跑过来,微笑着对我说:“你得了第一,祝贺你!”老师走了过来,竖起大拇指说:“干得漂亮!”头上一片蓝天,我感觉自己悬在空中,就像超人一般。
我超越了自己,我用自己的努力收获了坚持,收获了成功!那一刻我终于明白:没有人能够随随便便成功的真实含义!
我成功了六年级作文 篇6
"我成功了,成功了,终于做好了!万岁!"
眼前摆的是一枝精致的翠绿的鸟笛,它是用小竹管,凿尖嘴钳,布条等做成的。
这是老师要我们做的,我看了一下步骤,觉得很简单,我准备好材料,用心的去做,我先拿凿在小竹管上凿了一个三角形的洞口,大约8毫米。笛管做好了,我就做哨口,我拿着小圆木对好大小斜者劈开,像一个鸭子嘴,我把哨口噻人,一端抵发音孔,另一端与哨口齐平。大部分都做好了,只要做好推拉杆就可以了,我拿起铁丝弯成了一个圈,再在另一端做了一个卡子,再将布围在上面塞入竹管,眼看就要做好了,可是布条就是塞不进去,看下一步骤。"喔"要用线扎起,一下子就塞进去了,我拿起就吹,一阵阵清脆的声音进入耳边,让我感到亲切与舒服。
一个漂亮的鸟笛做好了。这个事情表明了,看起来容易,做起来难。
我成功了六年级作文 篇7
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……”我站在军校的舞台中央,掷地有声慷慨激昂地朗诵着梁启超的《少年中国说》。我成功了。
刚进入初中的时候,语文老师找到了我,告诉我军训时要有才艺表演让我参加,要求我朗诵。我有些犹豫,虽然我语文课上朗读不错,但我从来没有参加过这么大型的比赛。老师仿佛看到了我的忐忑,拍了拍我的.肩,对我说:“试试吧,我觉得你能行。”
我真的能行吗?回家后,我在电脑前找到了这次朗诵的文章——《少年中国说》。“鹰隼……试翼,风尘吸张;奇花初胎,矞矞……皇皇……”我磕磕绊绊地念着,这可怎么背出来啊!我停了下来。
“怎么不念了?”妈妈从门外走了进来,笑着对我说“挺好听的。”
“妈妈你别笑我了,我都读不通。”我哭丧着脸。
“读书百遍其义自见。你查一下译文,再多读几遍,万事开头难嘛!”妈妈信誓旦旦的说。
我听从了妈妈的话,在百度上查起了译文。我一句一句的把翻译抄了下来,对照着理解朗读。“哦,原来矞矞皇皇是指繁荣昌盛、富丽堂皇的意思,出自《太玄经》:物登明堂,矞矞皇皇……”有了翻译,一个个文字仿佛活了起来,他不再是横撇竖捺,而是一段段历史,而我也不再是在背诵,而是正在和古人对话。我感叹于古诗文的精炼,惊讶于中华语言文字的魅力,感受着文字的美。我仿佛海绵,拼命的汲水。一轮高月挂在夜空中,几颗繁星守侯在我身旁,不知不觉夜已经深了。终于,在理解下我把整篇《少年中国说》背了出来。
第二天,我把《少年中国说》有声有色的背诵给了老师听。老师赞许的点了点头,说:“你背的很流利,而且很有感情,但是缺少一种激情。”“激情?老师我很抑扬顿挫的啊!”“不是语音语调上的,”老师笑着摇了摇头:“梁启超知耻于当时中国之“老大”,对满清腐朽深恶痛绝,对国民的愚昧十分痛心,因而从内心爆发出一种不可遏止的激情,并热情呼唤一个充满生机的“少年中国”尽快到来。所以在朗诵的时候应该是热切的,充满期待的,激情澎湃的。”“嗯!”我郑重的点了点头。回家后,我查阅了不少当时的创作背景,感慨于在中国最黑暗的时候,有这么一群身先士卒的先驱,为国家之富强而努力。有了这层理解,我对着镜子朗诵着,为当时的中国而痛心,为有这么一批“少年”而欣慰,为他们口中的“少年中国”的到来而欢呼。
时间回到了舞台上,在聚光灯的中央,台下是一群少年,我在舞台上愤慨激昂。“美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆!”
我成功了六年级作文 篇8
开学不久,《文明礼仪养成手册》发下来了,我很是苦恼,《文明礼仪养成手册》里每隔两周就要填一次,而且每次填写的时候,我的妈妈要补充上“会自己整理自己的物品”这条,而且总是打上“O”,我每次看到这个符号,心里总是有些不自在。你知道我为什么苦恼吗?因为“会自己整理自己的物品”这条对于我,有些困难。
每当我将书桌上的物品整理好,书柜里的书排整齐后。我的心里美滋滋的,但是等我要用到书了,笔了……我总是拿出来后,不会再放进去。只是将他们堆在书桌上,大大小小的东西堆压在一起,我看到我的书桌是多么乱时,心里有些别扭,我会想:整理一下,不行,到时候又要乱了,不整理,也不行,妈妈又要唠叨了。所以到最后,我选择了后者,管他呢,反正妈妈迟早也会帮我收拾的……
日子久了,这几乎成了习惯。一次,我的小嫂子从老家过来,来我家住一段日子,她来我家的头天,就被我的书桌“吸引”住了,她看着书桌上大大小小的物品后,又看了看我,然后,摸摸我的头说:“陈薇,你什么时候能把书桌整理得像你人一样干干净净呢?”我听了小嫂子的话后,想了好久,才明白过来,既然别人都把我的缺点指出来了,我就应该改正。其实,整理一下自己的书桌、书柜……这并不难呀,只是我自己不肯做罢了。既然已指出了,我绝对不会让这个缺点存在。
那天以后,我总是在不想整理自己的物品时,在心里默默地喊:“你想让你的缺点还存在吗?”慢慢地,我的缺点——乱摆放物品就这样改掉了,轻轻松松,并没有我开始想的那么困难。从此,我的《文明礼仪养成手册》上多了一颗闪闪发光的“☆”,我也对我自己多了一份自信。
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