幼儿园语言教案三只羊

~

　　作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园语言教案三只羊，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园语言教案三只羊1

　　 活动目标：

　　1、观察画面倾听故事，理解故事内容，学说故事中三只羊和大灰狼的对话。

　　2、感知阅读汉字：大中小，探索用身体动作表现汉字的基本结构。

　　3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法，体验团结互助给大家带来的快乐。

　　活动准备1、图片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。

　　2、课件：三只羊3、汉字卡片：小、中，大。

　　 活动过程：

　　1、出示三只羊图片，引起幼儿兴趣。

　　教师：今天我们小（1）班来了几位小客人，（出示三只大小不同的羊）是谁呢？这里有几只羊？我们一起来数一数。他们有什么不同？

　　通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。

　　2、引导幼儿重点感知阅读汉字，探索用身体动作表现汉字。

　　出示汉字卡片：大中小，引导幼儿观察其结构，启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构，自主练习做动作。

　　教师请个别幼儿在集体面前示范动作，教师可做适当调整，并带领幼儿模仿，学习表演汉字。

　　大——身体的双臂侧平举，两腿分开，像“大”字的撇和捺；中——身体做立正动作，双手叉腰，像“中”字的中间的口；小——身体做立正稍息的动作，双臂在上体两侧微微张开，像“小”字的两个点。

　　3、教师演示课件讲述故事《三只羊》，幼儿熟悉故事内容。

　　“三只羊最近发生了一件有趣的事情，是什么事呢？我们一起来听一听。”

　　教师播放课件讲述故事的前半部分。

　　教师：故事里有谁？他们住在哪里？小羊和中羊到哪里吃草了？小羊、中羊去吃草碰到了谁？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学小羊和中羊说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点）灰狼恶狠狠地对他说什么？（请幼儿学一学大灰狼说的话，提醒幼儿大灰狼的声音是粗粗的。）小羊和中羊听了大灰狼的话后，怎么样了？（学学小羊、中羊害怕的样子。）教师：小羊和中羊一起，他们会想出什么样的好办法呢？

　　鼓励幼儿大胆地想象故事结尾，并请几位小朋友在集体面前讲述。

　　教师继续播放课件讲述故事的结尾。

　　启发幼儿说说：三只羊被吃掉了吗？大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的？

　　教师：这个好听的故事还没有名字呢，谁来给这个故事取一个名字。

　　师：这三只羊真聪明，那我们一起来讲一讲这个有趣的故事《三只羊》。

　　4、师幼完整讲述故事，进一步感知理解故事内容。

　　教师播放课件，运用不同的声调以夸张的动作讲述故事，并运用等待以及放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中的对话，以及重复的语句。

　　引导幼儿思考，进一步理解故事内容。

　　（1） 教师：小朋友，你喜欢大灰狼还是喜欢三只羊？为什么？

　　（2） 教师：一只羊能战胜大灰狼吗？三只羊是怎样战胜大灰狼的？使幼儿知道团结起来力量大的道理。

　　5、尝试扮演角色表演《三只羊》。

　　请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教师念旁白，师生一同表演故事，在对话部分，教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。

幼儿园语言教案三只羊2

　　设计思路：

　　羊是孩子们平时所熟悉的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此开展了此次活动《三只羊》。让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。

　　活动共分为三个环节：第一环节，出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣；第二环节，感知理解故事；第三环节，操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容;第四环节，尝试扮演角色表演《三只羊》。

　　活动目标：

　　1.学会简单的对话，认识理解大、中、小的意思。

　　2.引导幼儿积极参与讲述活动。

　　活动准备： 课件

　　活动过程：

　　一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣

　　1.教师边演示操作三只羊图片，边用的笃、踢拖、笛度三中走路声音比较认识三只羊。

　　的笃、的笃、的笃，谁来了？（老师走出轻轻的脚步声音）

　　踢托、踢托、踢托，谁来了？（老师走出在地上拖着走的脚步声音。）

　　笛度、笛度、笛度，谁来了？（老师走出很重的脚步声音。）

　　来了几只羊？

　　这三只羊有什么不一样？

　　幼儿的倾听能力。

　　二、感知理解故事

　　操作羊和狼的图片，生动形象、完整地讲述故事《三只羊》。（第一次对话部分用放慢速度讲述，到第二次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起讲述。）

　　1.第一遍故事

　　故事的`名字叫什么？

　　故事里有谁？

　　故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。

　　2.第二遍故事

　　它们怎么样跟大灰狼说话的？

　　后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？

　　三只羊上山去吃草的时候，大灰狼听见它们的脚步声音，它就用恶狠狠的声音问三只羊你是谁呀？提示幼儿进行回答：我是小羊。师问你来干什么呀？让孩子答我来吃草师说我要吃掉你大羊想的办法真好，它们一起对付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕噜咕噜摔死了。三只羊很高兴，你们感到高兴吗？一起为三只羊拍手祝贺吧。

　　三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容

　　教师运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并运用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲故事中狼和羊的对话。

　　四、尝试扮演角色表演《三只羊》

　　请四个在讲述故事时候，表达能力强的小朋友来进行表演。

　　五、活动延伸

　　他们表演得真不错，让我们一起到外面的草地上去表演故事吧。（带领孩子出去，到草地上玩游戏。）

幼儿园语言教案三只羊3

　　 活动目标：

　　1.乐意大胆地描述物形，尝试用合适的语言较完整地讲述图意，体验积极表述的乐趣。

　　2.调动已有的经验对“如何战胜大灰狼”进行发散性思维，丰富相应的词。

　　3.知道要象三只羊一样团结在一起。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　 活动准备：

　　教师层面：与故事配套的立体教具，三只羊故事情节进行了改编;幼儿层面：已认识过山羊，并会唱《小羊小羊咩咩咩》。

　　 活动过程：

　　一、逐一出示立体教具，引导幼儿描述相应的场景和情节。

　　1.出示山坡

　　提问：这是什么地方?是怎么样的山坡?

　　2.出示小草

　　提问：在山坡的下面，长满了什么?是怎么样的草?

　　3.出示三只羊

　　提问：在绿油油的大草坪上，谁会来呀?

　　4.出示三只羊(钢琴用高音、中音和低音来配三只羊的脚步声)

　　(1)“的笃的笃的笃”(声音轻而急促)谁来了?怎么样的小羊?(老师.)和小羊打个招呼。

　　(2)“踢托踢托”(声音略响、中速)现在谁也来了?(模仿它的脚步声)

　　(3)“笛——度——，笛——度——”(声音略哑，慢速)还有谁呀?

　　(3)来了几只羊?这三只羊长得一样吗?给它们取个名字吧!

　　5.这三只羊到草地上来干什么?

　　6.我们也来学学小羊吃草(听钢琴声依次学小羊、中羊和大羊出场)，师和幼儿一起表演吃草，吃完了快乐地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。

　　7.教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。

　　8.第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，发现山坡上有一个山洞。(出示山洞)

　　9.这是一个怎么样的山洞?也许谁住在里面?看看谁猜对了?(演示大灰狼的头伸出洞口)

　　10.大灰狼问：“谁呀?”小羊怎么回答?…(师幼自然互动对话)

　　11.中羊也上山来吃草，引导幼儿起立和教师饰演的大灰狼自然对话。

　　12.小羊和中羊逃到山脚下，碰到大羊，怎么告诉大羊的?(先请个别幼儿说，再集体学说)

　　二、调动已有的经验，引导幼儿想象战胜大灰狼的办法。

　　1.大羊对小羊和中羊说：“原来这样，那我们得商量出一个战胜大灰狼的办法。”

　　2.幼儿积极创想办法。

　　重点：积极回应幼儿的办法，并引导和帮助幼儿把话说清楚。

　　3.续讲故事中三只羊的办法。

　　4.三只羊斗败了大灰狼，又高兴地唱歌跳舞了。(邀请新老师一起参与)。

　　5.小结：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌张，齐心协力打败了大灰狼，这就是——团结力量大!和你边上的好朋友拉拉手，拥抱一下，一起出去做早操吧!

　　 教学反思：

　　这个活动中，小朋友至始至终地投入，兴趣非常浓厚，师幼互动频繁，师幼关系融洽。在第一个环节中，小朋友通过看看、说说，演演很快理解了三只羊的特征，第二个环节老师操作桌面教具并讲述这个故事，使小朋友顺利地理解这个故事，第三个环节是分段表演，并学习对话，老师采取了个别讲述，集体表演，师生对话等丰富多彩的形式，并能由浅入深，循序渐进地练习，第四个环节是集体扮演角色表演这个故事，由于能力的差异，个别幼儿参与表演时比较混淆，分布出角色，所以最好请能力强的幼儿先示范。

幼儿园语言教案三只羊4

　　【活动目标】

　　1、感知理解故事，了解主要角色与情节。

　　2、感受不同角色语言的变化，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。

　　3、享受听故事的乐趣，知道团结起来力量大的道理。

　　【活动准备】

　　小、中、大羊、狼各一只。背景图一副。

　　【活动过程】

　　一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。

　　师：宝宝们，听谁来了？“的笃、的笃、的笃”，谁呀？（幼：喜羊羊；师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧！）“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了？

　　“笛度、笛度、笛度”，谁来了？来了几只羊？（幼儿集体回答）

　　2、通过比较认识大羊、中羊、小羊。宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢？（教师可用动作提示）

　　二、感知理解童话故事。（注意教师讲述的语气）

　　1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。“故事开始——中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。”

　　师：今天，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗？师讲述。

　　提问：

　　A、山脚下住着谁？它们到哪里去吃草？

　　B、谁来了？跟小羊、中羊说了什么？

　　过渡：大灰狼是怎么说的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我们再来听一遍故事。

　　2、教师运用不同的角色语言讲述故事前半部分。

　　提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀？（谁呀？——语气粗而干脆）

　　小羊怎么回答的？（我是小羊——轻轻的、很温柔）

　　大灰狼还问了什么？（你来干什么？——凶的样子）小羊怎么说？（我上山来吃草）

　　大灰狼又怎么说了呢？（恶狠狠地说：我要吃掉你！——更凶，瞪眼、张开爪子）（恶狠狠）谁来做做恶狠狠的样子呢？（很凶、凶巴巴的样子）我们一起来学学大灰狼吧！（师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，……恶狠狠地说——我要吃掉你）小羊听见了是怎么做的呢？（小羊很害怕，吓得逃到下山去了。）谁来做小羊的？

　　引用故事中的对话，过了一会儿，……又恶狠狠地说：“……”中羊怎么样呢？（运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话）

　　三、幼儿大胆想象故事的结尾。

　　1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告诉了大羊，大羊说：“别害怕，我们一起想办法对付它。”三只羊会想出什么好办法呢？（请幼儿自由想象、猜测）

　　2、师操作图片讲述故事结尾。

　　三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢？大羊带着小羊、中羊是怎样对付大灰狼的？我们再来听听看。（师讲述故事结尾）

　　提问：大灰狼死了吗？怎么死的？（小羊用头撞、中羊和大羊用头顶）

　　小结：三只羊团结起来一起对付了大灰狼，三个人的力量真大啊！

　　四、师幼一起完整讲述故事。

　　我们一起讲讲这个故事，好吗？在讲的时候，要注意大灰狼是怎么说的，小羊、中羊是怎么说，怎么做的。

　　附故事《三只羊》

　　在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。

　　山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的笃、的笃”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：“谁呀？”小羊说：“我是小羊。”大灰狼问：“你来干什么？”小羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你！”小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。

　　中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问：“谁呀？”中羊说：“我是中羊。大灰狼问：“你来干什么？”中羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你！”中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。

　　小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说：“别害怕。我们一起想办法对付他。”

　　三只羊想出了什么好办法呢？

　　大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼发现了，恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”说完，从洞了蹿出来，向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞倒，大灰狼滚下山摔死了。

　　三只羊高高兴兴地在山上吃青草。

---

尉氏县18652484324： 幼儿语言大班《牛和羊》的教案,上课怎么导入,流程怎么走 - ？
巫饶精蛋： 目标:1.认真倾听和理解故事内容,懂得做事要专心. 2.能观察画面,学习复述故事中片断,乐意在同伴前讲述.准备:1.图片、幼儿用书《我要上小学》P13-P18.2.字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心.重点:认真倾听故事,...

尉氏县18652484324： 如何教小班认识1.2.3小班教案 - ？
巫饶精蛋： 小班数学活动教案:认识1、2、3 宜昌市兴山县黄粮幼儿园————金忠连 活动目标:1、让幼儿初步感知生活中的数. 2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力. 活动重难点:让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系. ...

尉氏县18652484324： 幼儿中班讲故事活动《小猪打呼噜》教案 - ？
巫饶精蛋： 语言活动:故事《迷路的小羊》 活动目标: 1、通过师生互动,初步理解故事内容,并学说故事里的角色语言. 2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法. 3、教育幼儿不随意离群,初步培养安全自救意识. 活动准备:图片、录音...

尉氏县18652484324： 小班语言活动:藏在哪里了 - ？
巫饶精蛋： 语言活动:藏在哪里了(小班)活动目标: 1、仔细观察图片,寻找动物,了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系. 2、大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置. 活动准备:1、绘本《藏在哪里了》PPT课件 2、大树、花丛、石头、草...

尉氏县18652484324： 大班语言教案:儿歌《长大做什么》 - ？
巫饶精蛋： 大班语言教案:儿歌《长大做什么》 活动目标: 1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望,用词较为准确. 2.积极地表达自己的想法,并认真倾听同伴的发言. 3.对自己的未来有美好的愿望. 活动准备: 1.图片三张(根据教...

尉氏县18652484324： 幼儿园大班语言活动:《看谁的楼房高》 - ？
巫饶精蛋： 语言活动:《看谁的楼房高》(听说游戏)活动目标:1、仔细倾听声音的变化,练习运用＂XX越X越X＂的句型说话.2、感受竞赛性游戏的快乐.活动准备:

尉氏县18652484324： 幼儿园小班语言山羊爷爷我帮你教案 - ？
巫饶精蛋： 一起帮助老山羊受白菜,可以在面对老山羊的答谢,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子,自己种白菜,收了很多白菜,还给老山羊送去一担.从小白兔的身上,得出了一个深刻的道理——只有自己种,才有吃...

尉氏县18652484324： 帮忙编故事:三只个头很大的山羊想去戏弄一头小山羊,结果聪明的小山羊用言语调拨离间,大山羊自已大打出手 - ？
巫饶精蛋： 三只个头很大的山羊想去戏弄一头小山羊,小山羊说,你们不要欺负我,我有2个特别漂亮的姐姐,你们要是能成为夫妻,我就是小舅子啦.大山羊们说,那两个姐姐,我们三个怎么分啊?小山羊说,你们都这么优秀,要不就看看谁更强壮些吧,这样淘汰下去一个就可以了啊.三只大山羊于是自相残杀,大打出手!

尉氏县18652484324： 中班语言《它们怎样叫》教案 - ？
巫饶精蛋：[答案] 幼儿园中班语言活动教案:它们怎样叫 活动目标: 1、根据提问尝试自己阅读画面,知道汉字和画面的对应关系,愿意指认汉字.2、能根据画面简单的结构,尝试运用相同、重复的句型结构阅读画面内容. 3、乐意寻找重复出现的汉字,对阅读活...

尉氏县18652484324： 幼儿园托班语言教案口渴了,怎么办 - ？
巫饶精蛋： 活动目标1、初步理解故事内容.知道口渴了要喝白开水.2、喜欢听故事、看表演.活动准备1、图片,故事磁带.2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个.3、人手一杯凉开水.活动过程1、教师出示一杯凉开水,让幼儿看看、说说、...