我的生物老师

作者&投稿:枝辉 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~       初中的第一节生物课,一个老头走上了讲台,拿起粉笔,写下了三个狂放的大字,朱家騄。

      几乎每个老师都不屑于在我们这样一群小屁孩前报上自己的全名,最多写上自己的姓氏。我当场被这位老师的不拘小节震撼了。老师一开口,带着浓重的口音,是当地孩子在那个年代从来不熟悉的发音,觉得真是无法描述的神秘。

      在后来的课上,老师片段的叙述加上我自己的脑补想象,了解了老师的部分人生故事,早年考入浙江大学,因为言行个性被打成了右派,中间经历了什么不是很清楚,最后被发配到了北方做了一名中学生物老师。朱老师头发花白,但是根根直立,现在想起来倒有些鲁迅的风骨。但给人的并不是鲁迅的感觉,更没有江南才子的清秀,他有一张棱角分明的方脸,下颌骨两侧呈现明显的直角。皮肤比较干燥,应该算是沟壑纵横吧,但是他精悍的身材足以让人改变这个印象,特别是夏天他常常着一西装短裤,长到膝盖。露出的两节小腿肌肉发达,线条紧实;手臂也是布满肌肉的。这又使他在我们眼中类似一个青年,至少是壮年。老师实际已经年过半百。我刚初中毕业,他就退休了。

      上课时老师的口音成了我们极大的困扰,我们费劲的辨别他说的每一句,后来才渐渐适应。我知道江浙一代应该是吴侬软语,朱老师讲的话却一定是铿锵有力的。

      初中生物课都是浅显的知识,第一年是植物学,第二年是动物学。

      朱老师在课上给我们讲授的知识远远超越了课本,最开始讲植物细胞的组成,这对于懵懂的我有着无比强大的吸引力。后来从简单的草履虫,知道了蓝藻和水葫芦爆发;从猪肉绦虫知道了卫生防疫,农村的厕所改良;从红细胞的形态更深一步记住了家乡的吊炉烧饼,中间凹四周凸,很有特色,这也顺便让我想到好多年没再吃过的热乎乎的烧饼夹油条。

      老师给我们讲过最鲜美的带鱼,是在浙江沿海的渔船上,他和渔民一起出海,渔民捕捞上来的带鱼,简单清理一下就放到一口大锅里煮起来,煮到肉骨分离,用笊篱捞出鱼骨,只在锅里倒上些酱油,不加其他调味料。接着在锅里倒上大米继续煮。直到米饭熟透。老师当时对这样的一餐食物根本不抱任何希望,极其简陋粗鄙。但是揭开锅之后,那鲜美的鱼饭滋味至今无法形容。老师对美味带鱼的描述总时不时出现在我的脑海,真想尝一尝那样的带鱼饭。不过老师带着遗憾说带鱼早已不能在近海捕到了。

      老师还讲过血小板能够凝血,引出一个故事 ,一群大学生和一群农民到大河上挖土填河堤,大家热火朝天的干着,突然两辆独轮车相撞,一个学生的腿上被刮开了一条一尺长的血口子,顿时血流不止,用土掩,用衣服扎,还是不断地流血。一会就见这个学生推上一辆独轮车在坡上坡下来回的跑起来,旁边的人目瞪口呆,都以为他疯了。只有老师和旁边的同学会意他的意图。原来运动使人的血小板加速聚集凝血,最后血止住了。知识就是生命啊。当时眼前呈现的就是一群人在河堤上用独轮车推土,一个人在其中疯跑的壮观场面。

        寄生虫课内容应该比较多,不然记忆中怎么总有和寄生虫相关的知识。最深刻的,那天老师让我们下午都带上自己的大便来实验室。90年代初,不知道其他的学校有没有完备的实验室和多套显微镜,反正我们有。让人憧憬又难堪的下午到了,作为女生颇感为难,带这个到教室怎么好意思呢。老师还多次强调要每个人都准备,这是难得的机会。男同学到教室,有带的,也有没带的。顽皮的无所谓,也许忘记了,大家对生物学视为副科,也就是小科不太在意。我心里知道朱老师可是从来没有因为副科怠慢了每一节课,这时候有个男生嚷嚷,我在厕所挤了半天,才挤出这么一点,怎么能分给你呢?对面男生上去就抢,当然装在一个褐色的小药瓶里。旁边听见的女生脸都红了。这么隐晦的东西,就这样大大方方的出现在了课堂上。

      实验室,每个人心里都感觉不一样的,但应该都是令人难忘的吧。大家起初还是很安静的操作着,可是不能忽视的大便气味弥散在整个实验室里。老师让我们找自己粪便里的蛔虫卵,说是机会很难得。可是那天我没能自己准备,用的是我同桌弟弟的杰作,她带来时装在一个塑料袋里,里面包了很多层,打开后果然也是气味宏大。她一再强调是弟弟的,因为她也是习惯早上解决,中午肚子里没货啊。每想起来这段往事,都会忍俊不禁,这样的经历,恐怕一生再也不会有第二次。

      我们还在这个台子上解剖了鲫鱼,家兔。真正的小鱼,兔子,不是塑料模型,就算模型我们都会很兴奋的,因为小学里连一架风琴都没有,我们音乐课就是五音不全的数学老师在黑板上用粉笔抄上简谱,用竹棍指着让我们唱。操场上只有黄土和几根零星野草。

      这些实验的材料是朱老师自费在菜市场买的,但是不记得做完实验后是否被他带回家里,估计是无法带回去了,小鱼几乎成了肉末。那只兔子被同学们剖的比小鱼强不了多少。

      从小到大不知上了多少节课,可不起眼的几节初中生物课,一直在我的脑海中徘徊,直到有声音催着我把它记下来,连同当年的忧愁欢乐,不过现在回想起来,这些故事的背景里飘着的都是满满的欢乐的泡泡。

      和朱老师有特殊的缘分,不仅因为我们同姓。第一次课上,老师指着讲台上的座次表点名,突然停住了,叫到我的名字。你也叫这个名字?哈哈哈。原来我和他才6岁的女儿同名。老师这样的年纪孩子这样小,背后一定有着不一样的故事。

      我见过他的小女儿,老师家就住在学校院子里的平房,小女孩白白嫩嫩的,有一张饱满的胖胖的小脸,很可爱。朱老师上课风风火火雷厉风行,带孩子时竟异常的温柔又耐心。也见过几次师母的身影,比较苗条,骑着一辆自行车去上班或者下班回家。年纪说不好,可能四十岁或者更多一些?

      有一次朱老师在课堂上发火了,可谓地动山摇,讲台都震颤了。他的江浙口音其实挺洋气的,但是我们都被吓得想要变成鸵鸟,再无心欣赏。老师发火具体原因应该是班上成绩不理想,毕竟是很好的中学,其他科目的成绩在学校名列前茅。突然我被点名了,问了一个很浅显的问题,我正在觳觫中,大脑完全空白,平时对我非常和蔼的朱老师对我的表现很意外,不满,加上刚才的火气没有散尽,让我站了好半天。眼泪大颗大颗的滴落下来。我很难堪,因为班上有喜欢的男生,不想被他嘲笑。更不想让他看见我在哭。但是我一点都没生老师的气。反而觉得老师惩罚我是对的。能让老师在盛怒之下消消气,转移一下没什么不好。

      那时候的伤心是非常短暂的,快乐来得很快。没有真正的伤心事,幸福却也不自知。

      一晃初中结束了,我去礼品店买了一只手工做的小白猫,坐在一个竹篮里,给朱老师的小女儿作为礼物。据说老师退休后住在劲松一带,可惜再也没有联系方式,找了几次也没见到。如今老师早该八十高龄甚至年近九十了,在此遥祝您身体安康!

      还记得朱老师出过一次手写的生物考试题,最后一道是附加题,你对生物学的看法是什么?作为一个伪优秀生,我写了一大段话,把老师留的四道答题横线填的满满的。只记得最后一句我写的是:我要努力尽毕生的力量,为生物学增添新的篇章。老师用红笔写了四个狂放的大字:精神可嘉!

  回想起这个答案,曾经是感到脸红羞愧,如今觉出苍凉的味道,世界那么大,人生那么长,你如何知道最后是什么?

  对于生物学的热爱,可能依旧停留在对路边各种树木与市场里各色果蔬的欢喜。再顶多用铅笔画几张花草水果小动物。剩下的就是满满的青春时代的怀想与遗憾。


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