一师一优课教学比赛活动总结
一师一优课教学比赛活动总结范文
篇一:一师一优课教学比赛活动总结
我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课 一课一名师”活动,我们综合组积极参与此次活动,共有9位老师进行了上课评课,他们是:郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁,基本涵盖了本组的全部学科。
在确定好上课人选后,我们组召开了上课的动员会,要求师徒结对子的老师,师傅必须听徒弟的课,并给以最大的指导,同学科的也必须要听课,给予建设性的意见,年轻老师最好能进行二次备课。从活动的进程来看,每位教师都认真进行了备课,在课堂中也表现的游刃有余。
在听完课后,我们各个小组也进行了评课议课,上课的老师也都谈了自己的教学想法和上课后的感悟。从整个过程来看,我们各位老师的收获也很大,但在教学过程中也出现了许多的问题:年轻教师杨诗妍和鲁义香对于课堂的掌控上还有待于提高,要在教学中时刻关注到学生的学习状态,并给予学生充分的信任,不能为了上完课而上课;王育江的科学课还是要注意培养学生用科学的方法来学习科学知识,并要了解科学知识的延续性,要努力形成自己的教学风格;李英、张钰、李建龙三位老师的课注重了与学生的沟通,有了自己的教学套路,希望更能关注对年轻教师的培养和指导。
总而言之,我们在教学中要尊重学生的教学实际,从实际出发,精心设计教学活动,做到适时适度,切实可行并富有成效。在今后的教学中,我组还是要注意新老教师的相互学习,在学习的同时,自己
也要努力地进行教学的研究,能真正地成为教学名师。
综合组 李建龙
20xx.5
篇二:一师一优课教学比赛活动总结
继参加20xx年度晒课活动之后,我在国家教育资源公共服务平台中学到了很多的信息技术知识和全国各位优秀教师的课堂专业技术。在今年,我又继续参加了平台的一师一优课活动,今年参加此活动相比于去年收获和感触颇多,现分享给大家,希望得到指导。 去年在平台上很多技术方面得到了同行和各位领导的指导,在平台晒课、协作备课、网络教研等,并且在教研室刘志云老师的指导和引领下,我们县晒课量在全国遥遥领先。今年的晒课,老师们的积极性比往年更高,积极参加制作课件,精心准备教学设计,学习上传,我在这过程中利用去年学到的平台知识帮助老师们在平台晒课。在经历的过程中,我常有一种深深的无力感,感觉自己的教学能力经受着挑战;人到中年,自己的精力体力也受到了挑战。因为在今年我们学校在学区领导指示下安排了学生中午寄宿,学校师资不够,我们各个包班老师就得担负起学生后勤工作,这无形中增加了很大的负担,但是在这种情况下,我还是坚持晒课148节,虽然没能够进入全国前十名,但是在这个晒课过程中深深体会到了不能只局限在做一名合格老师,更要做一名不断追求上进,不断学习的老师。
参与活动,收获颇多,有的是关于教材的理解和教学设计方面的思考,有的是关于教师驾驭课堂与学生和谐交流方面的思考,有的是关于软件应用和适应信息技术发展方面的思考……正所谓“学无止境”,今后的路还很长,我需要磨练的还有很多。我想一名教师的成长,单靠一己之力是无法完成的,庆幸和感恩在这个过程中通过专家引领与同伴互助使我获得了很多的力量和启迪。
优课活动的开展无疑给每一位教师提供了展示自己的平台,在自我展示的同时,我们也有更多的机会博采众长,从而更好地充实提高自己。在自己的上课视频上传之后,我不时地关注老师们给我的课堂评价,希望从中汲取好的建议,不断改进提高自己的课堂教学和业务水平。
经历了这次活动,我想要做一个合格的教师,不仅要把本职工作做好,同时还要做一名学习型教师,终身学习才能实现自己的教育理想。只有自身具备不断学习提高的意识和能力,才能教会学生如何学习,而且应该充分的享受学习带来的乐趣!就能使自己成为学生喜欢的.聪明型老师,发展为让学生崇拜的智慧型老师,最终实现让学生追随并且具有人格魅力的老师,所以我要努力不断更新自己的观念,完善自己的知识结构,提高自己的教学能力,而且要终身磨砺自己的思想品格,积淀自己的底蕴,提升自己的整体素质。
每一次活动和历练都会给予我一种新理念的冲击,我想只有不断参与各种形式的学习和活动,才能不断提高自身适应新形势的能力,才能将新的教育理念应用于教学实践。在今后的工作中,我将以本次活动精神作为指导,以自己的实际行动来提升自己,努力实现自身的教育理想。
王雪娜
20xx.11.1
篇三:一师一优课教学比赛活动总结
20xx年11月26日至12月24日,我校通过精心筹备组织,成功地举行了“一师一优课”教学比赛活动。本次赛课,充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。经过全体教师的公正评判、客观量分,最终朱晓红、王辉、田红艳、李玉林等老师分获各教研组的一等奖;童翠红、熊启玉、熊韵、熊大梅、廖国森、毛红艳、刘春喜等老师分获各教研组二等奖;其余参赛老师获得三等奖。经过认真分析和整理,现将本次活动情况总结如下:
一、全员参与,学科覆盖层面广。
本次赛课活动,除了三位老师特殊情况外(章翠兰老师重病休假,肖家义老师借调,黄之著老师长期事假)其余41位老师都能积极参与。每位参赛者既是选手,又是评委。共同参与了活动的说、讲、观、议、评等各个环节。
二、高度重视
本次活动学校领导高度重视,教研组长认真组织,全体老师大力支持。看得出来,教师的教学活动都是经过认真推敲和准备的,不论是选材、目标的设定、学习环境的创设,还是教学过程的设计与实施、课堂气氛的营造、互动的水平等方面都有一个极大的跨越。正所谓“等闲识得春风面,万紫千红总是春”。这充分说明,我们每位教师都是乐学、好学、善于学习的。同时也充分展示出了我校在培养一支过硬的师资队伍方面的决心之大。
三、教学活动质量有所提高
通过本次赛课活动,我们一起见证和感悟了教师们的成长:
1、“明”:教学目标明确,思路明晰。无论是整堂课,还是各环节,均有鲜明的主题和明确的目标,能较好地将知识、能力、情感融为一体。能较好地把握教材编者的意图和学生思路的点拨与引领。
2、“全”:面向全体,全方位训练。精心设计教法,注重学法指导,授之以“渔”,教给学生“点石成金”之术。注重预习、听讲、笔记、答问、复习、作
业等各环节良好学习习惯的培养,充分挖掘教材和学生内在潜质,融知识、能力、方法、习惯于一体。
3、“导”:巧妙点拨,相机诱导。施教之功贵在引导,妙在拨窍。本次赛课,大多数老师均能坚持启发式教学,常以问题为诱因,设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处,不断唤起学生求知的主体地位。较好地体现了“教师为主导、学生为主体”,“师生互动、生生互动”的新课标理念,使学生在和谐静谧的环境中,轻松愉悦地完成学习各项任务。
4、“活”:方法灵活,气氛活跃。老师们大多以一两种基本教法为主线,多种教法杂揉,充分发挥教育机智,力求做到定中有变,活而不乱,使课堂动静交替,张驰有度。此举极大地调动了学生学习的积极性和主动性,课堂气氛活跃,师生配合默契。既掌握了所学内容的中心和条理,又培养了学生提出问题、解决问题的能力。
四、问题与建议
本次赛课,出现了一些亮点,但也存在一些问题和不足。归纳起来,集中表现在以下几个方面:
1、学习目标不明。一堂课要达到怎样的高度,这应是我们上课首要解决的根本性问题。目标已定,就应在教学过程中紧紧围绕这一中心,采取灵活多样的教法使其达到既定要求。活动中,我们发现个别老师的授课与教学设计是大相径庭,完全背离了课前设计,课前预设的学习目标不能达到。
2、小组合作讨论流于形式。有的老师只安排了学生讨论交流,但对讨论的效果未检查,也未给学生表达、汇报的机会,整个讨论探究只是过了个形式。
3、板书不清晰、明了。有的老师在课堂教学的板书中,字体太随意,板书画面不整洁。
4、对学生的训练力度不够。这一点特别表现在语文教学中,因引导学生理解课文,就只注重了文中的情节,往往忽略了学生的读书的训练,殊不知,语文教学就是要通过语言文字的理解和读书的感悟来理解课文。
5、在评课方面。老师们很会看课,有的点评能深入到问题的实质,也能对照自己的教学实践进行反思。但在评课中多数老师还是碍于情面,认为指出不足会得罪同事。导致评课时送恭贺的多,说建议的少。今后应进一步提高自己的评课水平,不断优化评课艺术,让其发挥更充分、更有效的作用。
6、在课件制作和操作方面。少数老师从网上下载课件后不愿结合自己的教学实际去修改:有的背景较暗、有的字体较小,有的甚至出现错别字。还有个别老师操作技术不够娴熟。
通过本次活动,我校的教师在课堂教学高效的实践中又得到了进一步的锻炼、提高。我们更希望我校的新教师——力求做一个合格的教师:注重基本功的锤炼;观念的跟进,不断学习积累教育经验。青年教师——给自己更高的平台:观念与行为的转化、衔接更科学合理;能力与智慧的深度打造。骨干教师——挑战自我,做更好的自己!注重智慧潜能的挖掘,形成自己的独特教学风格。并以此推进全校的高效课堂教学更上一个新台阶,使我们的教学水平、教育质量得以再提高。
关庙山小学教务处
关庙山小学工会
20xx.12.29
;一师一优课考核方案推荐
方案开展背景 :根据教育部、省教育厅和市教育局“一师一优课、一课一名师”活动的统一部署和有关文件要求,特制定本方案。 一、活动目标 通过活动,进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性,使每位教师能够利用信息技术和优质数字...
一师一优课职称中算什么
单项奖。根据查询国家教育网得知,一师一优课属于教学竞赛类单项奖,在教学方面展现个人的技能,属于教学类单项比赛。
不论是年轻教师,还是老教师都能积极上传一师一优课
总之,通过此次活动,为我镇教师提供了一次很好的展示和交流的平台,对全镇教师实施了一次实效性的培训,为进一步推进我镇的课堂教学改革奠定了良好的基础。在以后的工作中,我们还要不断反思,使我们的课堂教学容量更厚实,学生思维更活跃,教学方式更灵活,课堂教学更有效,真正做到“一师一优课,一课一...
一师一优课资源描述怎么写
一师一优课资源描述怎么写如下:为进一步推广数字资源在课堂教学中的应用,加强全市教育云资源中心建设,加快推进区域教育信息化进程,根据《明光市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》特制定我校关于“一师一优课、一课一名师”活动方案如下。一、活动内容 (一)加强学习和宣传,提高...
学校优质课评比活动总结模版
期间,共有12位教师展示了精心设计的课堂教学成果。其中我镇xx老师被评选推荐参加xx市的品德与生活和品德与社会优质课比赛。从两位老师讲课回来的反馈情况来看,我们的选择是正确的。现在回过头来看一下我们的整个活动过程,有许多值得总结的地方。一、领导重视,准备充分 为了保证活动的顺利开展,小学教研室...
教师的一师一优课是表彰称号吗
是。一师一优课属于教学竞赛类单项奖,教师具有超强的个人能力,是个人人力的证明,表彰称号是对个人,团体在某个领域或方面表现出色、取得卓越成就的荣誉称号。
小学优质课评比方案
朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德,教书育人,为人师表,敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功,具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。 三、比赛程序 第一阶段:各校区评比 1.时间:10月22号前。 第二阶段:校级评比 1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统...
河南省一师一优课活动的获奖证书可否用于晋升职称?
当然可以了。这几年河南省教育厅非常重视“一是一优课,一课一名师”活动,要求全省中小学教师都要上传一个视频课,参加一师一优课比赛活动,其目的就是督促教师打造精品课堂。也可以丰富视频资源网站,供老师们借鉴学习,相当于互联网加教育的活动。由于活动刚刚开始,获奖人员比较少,再加上教育厅的...
“一师一优课”获奖容易吗?
“一师一优课”获奖不是那么简单的,还是很困难的!问题本质但是在这里可以直接告诉你,获奖比例却是最大的。利用现代化信息技术将自己最拿手的课程上传到信息库里面去进行评比,在这里一个很关键的点就是【选题】如果你的选题比较小众,并且你非常的拿手,那么相对来讲你已经成功了一半。就像...
2018年学校一师一优课方案
坚持以教育教学质量为核心,立足我校教学实际,聚焦课堂,努力提高课堂效率,以建设高效课堂为目标,通过转变教师教育理念、改变教学手段和方式,全面提升教师专业素养。 二、工作要求 “一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑,以三级教研网络为载体,以贯彻落实《教育部办公厅关于开展xx年度“一师一优课、一...
谷昌羟乙: 占尽天时地利人和,在这个暖和的深秋,湖北省好课堂小学学科优秀课例展评活动在宜昌市区举行,在学校领导和同事们的大力支持下,我争取到了本次家门口的学习机会.记得工作第一年,那时我还在天门江汉学校,领导派我前往襄阳,参加...
惠阳区13481456643: 不论是年轻教师,还是老教师都能积极上传一师一优课 - ?
谷昌羟乙: 为了深入开展“一师一优课,一课一名师”活动,结合水口镇教学结构改革工作,切实推进课堂教学改革,全力打造“有效课堂”.根据古蔺县教育局教育股、县教研室、县技装站对“一师一优课,一课一名师”活动的工作安排,我镇于4月1日...
惠阳区13481456643: 一师一优课要注意什么 - ?
谷昌羟乙: 一师一优课要注意什么 :关于《一师一优课,一课一名师》的消息最初是在每周的工作安排中看到的,当时看的迷迷糊糊,经过这段时间的学习让我对这个活动多了一份了解和认识. 其实,每年大家为了评职称,或多或少都会有几节不同等级的优质课 注意课堂活泼,知识丰富
惠阳区13481456643: 小学教师教学工作总结怎么写 ?
谷昌羟乙: 总结是培养和提高工作能力的有效途径,可以丰富专业知识,提高技能水平,增强发现问题和解决问题的各种能力.下面是小编为大家整理的小学教师教学工作总结怎么写...
惠阳区13481456643: 小学三年级下册语文一师一优课的教案怎么写 - ?
谷昌羟乙: 首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观. 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题. 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差
惠阳区13481456643: 怎样写个人晒课计划 - ?
谷昌羟乙: 个人晒课赛课计划 为了响应教育部办公厅关于开展2014“一师一优课,一课一名师”活动,结合中小学教师信息技术应用能力提升工程培训要求,并认真学习国培的提升工程,在此基础上制定如下计划: 一、认真学习文件精神,理解晒课的有关要求. 二、认真学习晒课的具体内容,学习相关的知识,为晒课做好知识铺垫. 三、选择好教材与课标,确定教学目标,吃透教材,做好教学设计. 四、认真学习信息技术和多媒体的应用知识,,选择好教学资源,为晒课做准备. 五、积极参加学校的各项教学活动.把活动与晒课结合在一起,互相促进,菜同进步. 六、做好个人的录课准备,进行录课与编辑. 七、完成课程的录制与编辑工作,并上传到晒课平台. 八、在网上进行互评.
惠阳区13481456643: 一师一优课是什么意思 - ?
谷昌羟乙: 这是由教育部在2014年发起开展的一项活动,大致意思是一名教师一堂优质课. 活动全称为“一师一优课、一课一名师”活动,旨在全面深化课程改革,“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”. 主要内容包括教师网上“...
惠阳区13481456643: 一师一优课、一课一名师的活动参与指南 - ?
谷昌羟乙: (一)教师晒课篇 下面的步骤流程图将为您呈现教师晒课的所有环节. (二)教研员工作篇 下图为您呈现的是教研人员开展工作的主要流程. (三)管理员工作篇 管理员担负着“一师一优课、一课一名师”活动的组织管理工作,管理员的工作贯穿活动的整个阶段,在活动中起着把控全局的重要作用.在本次活动中,管理员涉及国家、省、市、县、学校五个层级.区域管理员 省、市、县各级管理员统称为区域管理员,下图是在活动开展期间,区域管理员所承担的主要工作内容. 2. 学校管理员 学校管理员承担着“晒课教师认证”和“晒课审查”两项工作.下图为学校管理员的主要职责.
惠阳区13481456643: 小班科学活动《什么不见了》的教学活动与反思 - ?
谷昌羟乙: 幼儿园小班科学活动课《什么不见了》的教学设计活动目标:1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴.3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲.活动准备:1、...