幼儿园角色游戏的好处是什么

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　　 幼儿园角色游戏的好处

　　 1、换位思考

　　角色扮演游戏能让孩子学习“换位思考”，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。

　　 2、认识自我

　　在游戏中，孩子能在与周围人和事物的比较中逐渐认识自我，她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她妈妈的角色了，儿童做游戏时喜爱扮演各种角色，它含有浓厚的戏剧性。孩子扮演的角色并不拘泥于一个人，有时在一个游戏中她甚至可以不断出演多种角色。

　　 3、左右脑开发

　　对于孩子来说，事实与想像并没有太大的区别，角色扮演能进一步激发宝宝想像力，对右脑发展很有好处;模拟对话不仅能加深与妈妈的情感交流，还可刺激宝宝左脑的语言中枢;孩子的想象力如果能通过语言自然表达，将极大促进左右脑开发。

　　 丰富幼儿的知识经验，创设良好的游戏环境

　　 1、让幼儿知道怎样开展游戏

　　开拓眼界是开展角色游戏的基础。比如：要开展“医院”这个游戏的主题，首先就应该先让孩子了解医院一些部门的名称及其职能和分工等等。在心中有数了，才能让幼儿选择角色，并扮演角色，促进游戏的顺利开展。

　　 2、让幼儿有良好的游戏环境

　　逼真、丰富的游戏环境，能充分激发幼儿游戏的兴趣，为了能让幼儿有一个安静、和谐的游戏环境，我们把游戏区域划分为娃娃家，小菜场、理发店、书店、和超市等种类，并尽可能为孩子提供充足、丰富、可塑性强、多功能性的材料。

　　 3、保证足够的游戏时间

　　一般来说，创游时间为45-60分钟，其中有8分钟左右为游戏评价时间。创设宽敞的空间、营造宽松而富有吸引力的游戏氛围，只有这样，孩子们才可以自主考虑可以玩什么，在哪儿玩，和谁一起玩。这些都为孩子选择玩具材料，寻找游戏伙伴，选择场所，分配角色，商量玩法提供了良好的外部条件。

　　 4、按幼儿人数确定游戏的个数

　　保证有三分之一到四分之一的孩子能交流、合作，做顾客、客人、观众等，使游戏活起来，每个人都能有互相交往、交流的机会，为孩子之间的交往合作创造条件。

　　 观察幼儿的表现，给予适时指导

　　 1、观察幼儿表现

　　有些教师认为，游戏的目的就是让孩子玩，随孩子怎样玩都没关系，成人不要随便进行干预和指导，因为成人的.指导会影响孩子游戏的正常开展。其实，这种想法是不正确的。游戏作为幼儿的一种自由自主的活动，教师少干预是正确的，但少干预并非说就不要教师的适当指导，教师观察了解幼儿在游戏中的表现，对幼儿进行随机指导，不但不会影响孩子游戏的开展，而且更能激发孩子参与游戏的兴趣。比如教师以角色的形式参与到幼儿的游戏中，就可丰富幼儿角色游戏的内容和情节;教师参与到年龄小、能力弱、胆子小幼儿的角色游戏中，能帮助这些幼儿增强角色意识，他们在游戏中更能获得成功的体验和游戏的乐趣。

　　每个幼儿都有不同的个性特点，在游戏中表现的情况也各不相同。如，有的幼儿能力较强，组织能力不错，主意也很多。总是喜欢充当“领导者”的角色，分配别人做事，。但是讲话不够和气，态度过于高傲，有点“高高在上”的优越感。针对此的情况，我先是表扬肯定优点，接着再用游戏的口吻说：“哇，这个超市经理可正真能干，生意真好!要是对客人和部下更客气一点，讲话轻一点，能用上礼貌用语，大家一定更喜欢了，那店里的生意肯定会更好了!”经过提醒，他们的态度会改善很多，笑容也很快感染了一起游戏的其他孩子，所以整个游戏的氛围更浓了。

　　 2、及时调整游戏角色

　　由于幼儿的自我调节能力较差，他们在角色游戏时往往长时间地充当同一个角色。如：当“运输工人”的幼儿老是重复装运玩具的活动，累得满头大汗也不知休息。教师发现这种情况，应及时调整角色，如可建议幼儿去当“医生”，坐在医院里为病人看病开药。

　　 3、关注每个孩子个性发展

　　教师应做一名有心人，细心观察了解幼儿各方面的发展水平和内心世界，充分发挥教师的导航作用，尊重幼儿的兴趣和愿望，用幼儿的眼光来看世界，充分发挥幼儿的自主性、创造性，创造有利条件来满足幼儿游戏的实际需要。关注孩子的情绪变化和个性发展。有针对性地加以引导，完善其性格缺陷。

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高州市19137229505： 角色游戏对促进幼儿社会性发展有哪些方面的作用 - ？
台蚂镇脑： 游戏对幼儿心理发展的积极作用 (一)游戏在幼儿智力发展中的积极作用 1.游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识 2.游戏促进幼儿想象力的发展 3.游戏发展幼儿的思维能力 (二)游戏在幼儿社会性发展中的作用 1.游戏提供了幼儿社会交往的机会,发展了幼儿社会交往能力 2.游戏使幼儿学习社会角色,掌握社会性行为规范 3.游戏锻炼了幼儿的意志 (三)游戏在幼儿情感发展中的积极作用 1.游戏可以丰富幼儿的情绪体验 2.游戏可以发展幼儿的成就感与美感 3.游戏可以消除幼儿的消极情绪

高州市19137229505： 角色游戏对幼儿健康成长有什么好处 - ？
台蚂镇脑： 游戏是幼儿最喜欢的活动,任何幼儿都离不开游戏,创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要.角色游戏是幼儿园的主导活动,它能满足幼儿的生理和心理需要,是一种特殊的教育活动,是童心嬉戏的世界.角色游戏是幼儿期典型的游戏,不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平,它对促进儿童发展有不容忽视的价值.幼儿在游戏中通过扮演角色,运用想象、创造性地反映个人生活经验,促进了幼儿的个性和社会性的发展. 幼儿对成人世界的社会角色有很大的兴趣,他们喜欢玩角色游戏,坚持不懈地对社会角色进行模仿、探索、认识,为自己将来的社会角色做着积极的准备

高州市19137229505： 幼儿角色扮演的好处有哪些呢?我见幼儿园都很经常给孩子玩这个游戏的? ？
台蚂镇脑： 幼儿园这个年龄段的宝宝都喜欢模仿,而且模仿能力还很强,角色扮演游戏很适合幼儿园宝宝玩呢.这个游戏还可以全方位提升宝宝语言、动作能力,锻炼他们与人交往的能力.

高州市19137229505： 角色游戏的教育作用有哪些 - ？
台蚂镇脑： 作用如下:1、在角色游戏中,可促进幼儿想象力与思维能力的发展.2、在角色游戏中,能培养幼儿友好相处,共同合作的精神.3、在角色游戏中,能培养幼儿自己解决问题的能岁皮力.4、在角色游戏中,可以丰富幼儿的情绪体验,有助于培养幼儿的积极情感.5、在角色游戏中,可使幼儿简悔学乎咐差习社会角色,掌握社会规范.简介:角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院,等等,所以又称为主题角色游戏.角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏.

高州市19137229505： 角色游戏是有什么样的作用的? ？
台蚂镇脑： 角色游戏是幼儿通过想象,创造性地模仿现实生活的活动,它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会,为他们形成良好的社会交往能力打下基础

高州市19137229505： 角色游戏有什么作用 - ？
台蚂镇脑： 角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院,等等,所以又称为主题角色游戏.角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏. 幼儿对社会现实生活的印象...

高州市19137229505： 角色游戏对宝宝的成长有什么帮助呢? ？
台蚂镇脑： 3、角色游戏为宝宝学习适度表达个人情绪、见解,了解他人情感提供了机会.宝宝在游戏中发展语言交流能力的同时,学会自我控制在游戏中表现得也很明显.

高州市19137229505： 角色游戏对幼儿的发展具有以下哪些支持作用(). - 上学吧？
台蚂镇脑： 可以启发孩子天性和对事物的探索,求知欲望加强,事物的新鲜,让孩子深入到里面去,开拓对世界的眼界做自己让自己懂得如何化解问题矛盾,不依靠父母和其他人,更好的树立独立思考的思维想法.

高州市19137229505： 教宝宝角色游戏有什么好处? ？
台蚂镇脑： 游戏准备:粉笔、铅笔、小黑板、画等.游戏目的:培养宝宝与人交往的意识.游戏方法:给宝宝找不同的材料,让宝宝扮演不同 的角色,比如找来小黑板、画、粉笔、铅笔等, 让宝宝扮演老师,家长扮演宝宝的学生,从而 让宝宝体验做老师的责任和乐趣.家长和宝 宝还可以一个扮演病人、一个扮作医生,做医 生给病人看病的游戏.比如让宝宝做病人, 就可以让宝宝说说自己哪里不舒服,然后家 长再给宝宝诊断.温馨提示:通过以上游戏,宝宝不仅会产生与人交 往的意识,还会渐渐学会如何与不同的人交 往.如果宝宝能经常参加这样的角色扮演活 动,无论是在创作还是智能上,都能有很大的 进步.