如何培养一年级孩子数学思维能力 教育学家的经验之谈
刚入学的学生，数数都很熟练，但对数的概念不甚清楚，所以，在教学准备课10以内数的认识时要下一番功夫。教学时，让学生根据主题图数数，由实物（如铅笔、小刀、小棒、图画），抽象到用算珠代替数，最后抽象到具体的数。数的概念的形成是一个逐步抽象的过程，教师应从学生熟悉的生活知识开始，逐渐引导，让学生理解，数表示某一事物的多少。教材中有很多的概念含义，对含义的教学，教师要深入浅出地引导学生理解掌握，只有掌握了这些含义，才能让思维迈开步子。
2、注重操作 活跃思维。
由于年龄特点，一年级学生思维是和动作分不开的，是形象思维。利用动手操作，形成表象，最终才能发展到抽象思维，从学生的年龄特点和思维特点出发，加强直观教学，通过各种感官来学习，教师要尽可能多给学生操作的机会。特别重要的是：学生的操作要发挥作用，忽略思考的操作就失去了操作的意义，这就要求学生根据操作，运用形象进行思维活动。这时需要教师精心设计操作程序和指导语。实践证明，通过摆一摆，画一画的直观教学，将抽象的数学知识形象的展示出来，使学生形成感性到理性的认识过程，这样获得的知识牢固，从而有力地促进了思维的活跃。
3、训练语言 促进思维.
培养学生有条理，有根据的思考，比较完整的叙述思考过程。学生想的是否有条理，有根据，要靠语言来检验，所以，从一年级开始要重视训练学生说来促进想，这样有利于学生发展思维。教材中直观图较多，教师首先引导学生准确地说出图意。教学加减含义时，我就以一问一答一摆的形式，有意识地训练学生说。
通过摆一摆，看一看，说一说，把学生的操作观察，思维和语言有机地结合起来，为今后学习打下牢固的基础。
4、注重联系 丰富思维。
培养学生的思维能力，就是培养学生进行初步的分析，综合，抽象，判断，推理等，学会思考问题能力，这就要求教师在教学时要注意知识间的联系。比如由加算减的计算问题，就是利用加减法之间的联系，既解决了减法的计算问题，又有效地培养了学生的类推能力。由加算减的铺垫，有一幅图列两道算式，到一幅图列四道算式，揭示相应的加减法之间的联系，让学生体会其中的规律，然后再学习由加算减的计算方法就比较容易了，培养学生的思维灵活性和创造性。
培养学生思维能力是一个长期的任务，尤其是当今后素质教学为知道思想的教育改革时期，更突出强调了对学生思维的培养，我们要积极调动学生的兴趣和积极性，有计划、有目的地培养和训练学生的思维能力，提高学生的数学素质。
如何培养一年级学生
采纳数:44843 获赞数:765644 曾获市级县级先进工作者。 向TA提问 私信TA 关注 展开全部 本人认为根据一年级学生的特点要做到以下几点: 一、游戏识字,激发兴趣 兴趣是学习最好的老师。小学低年级的儿童,学习知识大都从兴趣出发。孩子的工作就是游戏,在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。一年级的孩子更喜欢...
培养孩子的数学思维,什么时候是关键时刻呢?
培养孩子数学思维最关键的时刻是在孩子的5~6岁，这个时间段的孩子对思维数学都已经有了一定的认知了，是可以进行培养了。
数学学得好的孩子,一般有这3个特点,家长可以好好培养
甚至有个段子说：“狗急了会跳墙，但数学不会就是不会。”那么，什么样的孩子才能学好数学呢？有一个数学老师，也是资深班主任，总结出大部分数学成绩好的孩子一般都有这三个特点。父母们要好好观察，如果孩子在幼儿阶段就表现出这些特点，则可以尽早培养。数感就是对数字的敏锐感，数感好的人对数字...
一二年级家长应该注重培养孩子哪些方面?有何建议?
很多孩子的学习习惯和方法都是一、二年级培养的，到了三年级就很难再改变了。如果一、二年级不能建立好基础，要想进入高年级赶上，就要付出比别人多几倍的努力，效果不一定好。有些父母可能会质疑小学阶段各年级之间的差距是否如此之大。教育专家指出，1、2年级的孩子相对更依赖父母，个人行为和性格习惯...
如何培养孩子的数学思维能力
到培养孩子的数学思维，不少家长觉得摸不着头脑。幼儿数学思维的培养，不只是唱数和计算，这里发点家长在儿童期要培养孩子的十大数学思维能力，即数量、计算、分类、集合、时间、空间、对应、排序、抽象、解决，从孩子三四岁时家长就可以由浅入深地引导孩子了，具体建议如下：●数量 包括唱数、计数。唱数...
四岁孩子不识数,奶奶独创数学启蒙法,把娃培养成了数学学霸
于是，孩子在奶奶身边一呆就是两年，直到孩子上小学一年级时，闺蜜才把女儿接回到身边，毕竟在一线城市上学，教育资源这一块肯定有优势。“快看，那个不识数的小孩回来了。”果不其然，孩子一回到闺蜜身边，周围人又开始在私底下嘲讽了。然而，让大家没想到的是，这一次闺蜜的女儿给了大家一个大大的...
面对刚上一年级的孩子,父母应怎样培养他的学习习惯?
面对刚上一年级的孩子，父母培养他的学习习惯的方法：守候孩子，和孩子共同奋斗。在塑造孩子这些习惯性的历程中，大人是很遭罪的，可是当见到孩子的身上的不断进步和发展，便会觉得这种投入是需要的。因此在孩子小的时候使他培养一些好的习惯，大人最先要言传身教，这对他的人生道路而言也是有较大的获得...
小学生口算技巧培养方法?
在具体的训练过程中，家长要引导孩子举一反三，敢于大胆尝试多种运算方法，选择灵活多样的口算方法，充分发挥孩子的自主性，调动积极性。如运用“凑十法”口算，可以根据题目的具体要求和运算数据来“凑整”，包括加法“凑整”、减法“凑整”等；运用“分解法”口算，把题目中的某数“拆开”分别与另一...
一年级的学生有必要去辅导班吗?
综述：没必要。一年级的知识很简单，只要孩子认真听老师讲课，课后认真写作业，一般都会学会，有哪些不懂的家长也可以教的，主要是让孩子养成好的学习习惯。作用：辅导班很多，适合才有作用，学生要根据自己的学习成绩和需要决定上何种辅导班。正常情况下，课外辅导班能够把学生上课听不明白的知识给补充上，...
在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力
数学能力的培养,就是使学生在已有的数学知识技能的基础上,一般不依赖他人而能够运用一定的学习方法独立地获取数学知识和技能,发现问题,解决问题的一种学习方式。长期以来,如何在教学中培养学生自学能力一直是广大教师在教学实践中必须面临的重要课题。当前,重视儿童的自主、独立教育已成为整个世界的重要发展趋势。作为一名...
宓娄瑞奇： 数学思维开窍,关键是在于家长的教导.比如一个算式题出结果的过程.你教他思维方式就行了.
娄底市19346282185： 如何培养一年级孩子数学思维能力 - ？
宓娄瑞奇： 其实不用刻意去培养,你应该让他多动手,其实多动手,多思考就是最好的培养.
娄底市19346282185： 如何培养一年级学生的数学思维能力 - ？
宓娄瑞奇： 首先,要样孩子多动脑筋,培养他的思维;还要灵活运用数学公式!当然也少不了父母的培养.希望能帮到你!
娄底市19346282185： 如何培养低年级学生的数学思维能力 - ？
宓娄瑞奇： 小学低年级学生思维特点主要以形象思维占优势,抽象思维相对较弱,形成学生初步的逻辑思维能力,使学生初步掌握一些科学的思维方法,不仅有利于学生迅速而有效掌握数学和其它文化知识,而且也为培养学生的创造性思维打下良...
娄底市19346282185： 如何提升孩子数学思维能力 - ？
宓娄瑞奇：[答案] 数学是一门非常重要的学科,想要学好数学不能像学语文英语那样靠记忆背诵就可以.学好数学需要掌握正确的方法,那么做... 比如商场中的购物,返劵,设计最优购买方案等.2、有哪些方法可以帮助培养孩子的数学学习能力呢?除了教孩子数数和做...
娄底市19346282185： 如何培养学生的数学思维方法 - ？
宓娄瑞奇： 著名教育家赞可夫指出: “在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维, 培养学生思维的灵活性和创造性.”数学思维的培养是数学教学的灵魂,学生思维的发展是数学教学的核心.可以说,没有数学思维,就没有真正意义上的数学学习. ...
娄底市19346282185： 家长如何培养孩子的数学思维能力 - ？
宓娄瑞奇： 如何培养孩子的数学思维和习惯 数学能力有两个方面,一个是运算能力,一个是思维能力.运算能力是一种低级能力.强调记忆、熟练度(复杂运算需要一些技巧),思维能力是一种高级能力,强调借助抽象的数字符号、概念进行思考与推理....
娄底市19346282185： 如何在小学数学课堂教学中培养学生的思维能力 - ？
宓娄瑞奇： “数学是锻炼思维的体操”.学生思维水平是要通过数学教学活动去培养和发展;培养学生的思维能力,是小学数学教学的重要任务.教师要充分利用课堂教学这一主渠道,多给学生创设有利于思维能力培养的学习环境,采取灵活多样的课堂教...
娄底市19346282185： 在小学数学教育中,如何培养学生的思维能力 - ？
宓娄瑞奇： 思维能力是智力的核心.在小学数学教学中,注重培养学生的思维能力,是提高教学效果的重要途径之一.那么,如何在教学中培养学生的思维能力呢?下面根据自己的教学实践,谈几点这方面的做法和认识.注意数学语言表达训练,培养学生...
娄底市19346282185： 如何引导孩子的数学思维 - ？
宓娄瑞奇： 数学思维是孩子进行数学学习的基础,每个家长在对孩子进行数学教育的时候,不要急于让孩子马上接触数学知识,应该先帮助孩子培养数学思维,有了数学思维孩子的数学学习就会变得很简单.一、先建立起孩子对数字的概念.孩子的数学思...
