大青树下的小学第三课课后习题的大树下该怎么写
《大青树下的小学》课后第三题，就是一篇习作练习，主要就是让学生写一下自己在学校的大树下做什么。
写大树下，首先交代大树在哪里？什么树？长势怎么样？当然重点要写的是大树下。大树下有什么呢？按照具体情况写一写，主要是写出一些细节来，这样别人读起来更有画面感，更形象，而是干巴巴的没趣味。另外要写写同学们在大树下做些什么样的活动？
正文：
当我们学校放学后，等待家长接送的同学，都会在学校门左边墙角的大榕树下做功课还有玩耍。这棵大榕树又高又大又粗壮，树杆需要八位同学手拉手才可以围住它。听老师说，它已经有上百年的历史了，树枝上还有一个鸟巢。
春天，榕树长出了一大枝的嫩叶，其中带着一些没落下零零碎碎的黄叶。同学们放学后都到这里玩捉迷藏游戏，一躲到榕树后面，谁也看不见。哈哈哈!没有人可以发现那就不用怕了!
夏天带着炎热来到了，炎炎烈日很想和小朋友玩，但是小朋友都怕热，一放学就躲在大榕树下乘凉。嗖——变得凉快多了，热都散开了。
秋天带着凉爽来到了，没有同学来大榕树下乘凉了，但是我们学校的大榕树一点儿也不寂寞，因为学校的大榕树有值日生为它打扫落叶。它的叶子都变黄了，一片片都变成了金蝴蝶飞下来，成为树的养料，继续为榕树服务。
北风呼啸的冬天来到了，但广州从不下雪，同学们都穿上厚厚的衣服，大榕树像一个站立在寒风中的哨兵一样，保卫着我们的校园。
我们学校的“老”榕树一年四季都默默无闻地为我们学校增添光彩，为同学们增添乐趣。我爱我校的大榕树。
小学三年级语文《大青树下的小学》教案
4、借鉴课文第3自然段的形式,说说校园里的一个场景。 教学重点: 有感情地朗读课文,一边读一边想象课文描写的画面,了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情。 教学难点: 体会描写窗外安静的句子的含义。 教学准备: 课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 教学...
部编版小学三年级上册语文 《大青树下的小学》教案及反思
上课了,大家一起朗读课文;下课了,大家在大青树下活动。 (3)第4自然段一个内容。这所边疆可爱的小学环境优美。 3.小结:通过大家的交流讨论,我们梳理了课文条理,知道课文写了三个内容,向我们介绍了这所多民族的边疆的可爱的小学:一是早晨,各民族小学生来到学校上学;二是上课读书下课活动;三是优美的环境。 四、...
暑期预习——人教版部编语文小学三年级第一课《大青树下的小学》
详情请查看视频回答
大青树下的小学第三自然段哪句话用了拟人的手法?
《大青树下的小学》第三自然段用了拟人的手法的一句话是：蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。=== 《大青树下的小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
小学三年级上册语文《大青树下的小学》说课稿两篇
《大青树下的小学》是一篇精读课文,课文通过描写西南边疆的一所*族小学的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各*族之间的友爱和团结。 篇一 一、说教材。 《大青树下的小学》是小学语文三年级上册第一单元第一课。本组课文的专题是在快乐的生活里,我们一天天长大,引导学生一起去感受生活的丰富多彩。 《大青树...
文章题目是《大青树下的小学》,但是为什么要在第三自然段写小动物们...
文章题目是《大青树下的小学》，但是为什么要在第三自然段写小动物们的表现，找到答案了吗？选择一个场景，请仿照《大青树下的小学》第3自然段写一写。下课了，同学们到桂花树下玩。有的在找洞，如果发现了洞，就找块土封住洞口再捶碎，就把洞口给糊住了；有的拿着树枝逗虫子，虫子一爬，就拿...
大青树下的小学文后第三题下课了怎么写
描述上课的情景，描述下课的情景和总结。写一些小学生在教室里认真听讲、积极回答问题的场景，可以描述专注的表情、举手发言的情景等。写一些小学生放学后的活动，包括在操场上玩耍、聊天，或者回家的路上欢快的场景，描述笑声、奔跑的身影等。写一些小学生下课后的感受或总结，对这节课的学习内容有什么收获...
大青树下的小学主要写了什么?
大青树下的小学这篇课文先写(上学的路上,来到学校)；再写(上课和下课的情景)；最后写(自豪赞美的感情）。《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。《大青树下的小学》是一篇抒情散文，...
《大青树下的小学》是按什么顺序写的?
按照的时间顺序写的；孩子们这一天的校园生活体现了各民族的之间的团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，...
《大青树下的小学》微课稿
三、总结 作者通过细致入微的观察，展开丰富的想象，用上了表示声音、动作的词语，采用把物当做人的写法，让句子充满了新鲜感，仿佛让我们看到了美丽的大青树下的小学，感受到了来自不同民族的小学生之间的团结有爱。过渡：孩子们，这节课所学的内容你们都学会了吗？这么有信心，现在老师就来检测一下...
锺茜金喜： 《大青树下的小学》第三段写:讲孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活. 本段赞美了民族小学的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景.这个自然段在写了学生活动的同时,还写了许多的小动物. 一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点,为学校增添了欢快、活泼的气氛; 二是突出了孩子们读书读得认真,读得入情入境,读得有声有色,小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引,它们也不忍心打扰孩子们的学习; 三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在,引得小动物心生羡慕,前来看热闹.
永新区18444013325： 大青树下的小学这篇课文先写了什么?再写了什么?最好是老师.最后写了什么? - ？
锺茜金喜： 大青树下的小学这篇课文先写(上学的路上,来到学校);再写(上课和下课的情景);最后写(自豪赞美的感情).
永新区18444013325： 《大青树下的小学》中描写鸟儿、蝴蝶 什么什么和什么,十分动听,突出了同学们 - ？
锺茜金喜： 描写鸟儿、蝴蝶唱歌跳舞突出了各民族的小学生团结向上、热爱生活的倩景. 《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ,又名《我们的民族小学》 ,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结. ...
永新区18444013325： 三年级语文大青树下的小学有几个多音字分别有哪壬 - ？
锺茜金喜： 《大青树下的小学》这篇课文我找到有十二个多音字,它们分别是:着、的、和、好、鲜、得、当、了、分、奇、大、干.《大青树下的小学》原文: 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生...
永新区18444013325： 人教版小学三年级语文大青树下的小学然后我好像看到了什么 - ？
锺茜金喜： 看到了美丽的学校,绿树成荫的学校,流连忘返的学校. 《大青树下的小学》描写了小学生欢乐幸福的学校生活,它体现了我国各族儿童之间的友爱和团结. 《大青树下的小学》是一篇抒情散文,通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了...
永新区18444013325： 小草和大树课后的第3题的第二小题,作者为什么要这么比喻? - ？
锺茜金喜： 通过这些比喻可以看出夏洛蒂·勃朗特付出的艰辛努力和坚韧不屈的一直.从中可以体会出主人公鱼命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈追求理想的性格.
永新区18444013325： 三年级上册大青树下的小学,比喻句拟人句 - ？
锺茜金喜： 比喻句:这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文.最有趣的是,跑来了两只猴子.这些山林里的朋友,是那样好奇地听着.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多...
永新区18444013325： 大青树下的小学上课了,你是怎样学习的?下课了,你又是怎样做游戏的?仿照课文第二三自然段写一写??? - ？
锺茜金喜： 教学目标 1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉”等13个生字.正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语. 2.有感情地朗读课文,了解大青树下的小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育. 3.抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义
