三个笨学生告诉我们什么

三个笨学生讲的是什么道理~

讲的当然是牛头不对马嘴的道理啊。

期待更多的内容

告诉我们：要懂得在冲突中找到正确的方向，在教育和引导孩子的时候，必须努力找对方法。

《三个笨学生》是冰波著文，费肖夫绘画的中国原创优秀绘本。讲述了一个熊老师为小花蛇、螃蟹和变色龙三个学生教授“前”和“后”一组相对概念的故事。

熊老师列举了“脑袋是前，尾巴是后”、“肚子的方向是前面呢，还是脑袋的方向是前面？”等很多判断“前”和“后”的标准，可是三个“笨”学生各有特点，老师越说，学生越糊涂，最后熊老师终于找对了方法。当熊老师背着手走开时，嘀咕到“三个笨学生……”，而三个学生也看着熊老师的背影嘀咕到：“一开始就应该这样教我们，真是笨老师……”。

扩展资料

《三个笨学生》读后感：

今天来了三个学生，他们是小花蛇螃蟹和变色龙。熊老师讲课说肚子朝哪里哪里挣钱，哪里就哪里，就是后。小花蛇师，我的肚子在哪里？我的背在哪里？那熊老师又说脑袋在前，就是嫌尾巴在后就是后。螃蟹又说我没有尾巴，哪里是前哪里是后呀？熊老师又说，你眼睛看出去的地方是前看不到的地方后。变色龙就又不明白了，他的眼睛可以转，到底哪面是前哪面是后呢？

王老师说你们三个人给我排好队，螃蟹排第一，变色龙排第二，小花蛇排第三。你们看螃蟹在变色龙的前面，变色龙在小花蛇的千米，变色龙在螃蟹的后面，小花蛇在变色龙的后面。这样，这三个笨学生就知道那面写哪面是后了。走的时候，三个笨学生进入者开始就这样了，教我们多好，真是个笨老师。

你好朋友，三个笨学生，告诉我们一个道理，就是三个臭皮匠能抵一个诸葛亮，他们虽然笨，只要三个人各自的发挥太长，也是在一起，也是非常有优势的。

1、能理解故事内容，初步感受故事的幽默。

2、了解蛇、螃蟹、变色龙三种动物的不同特征，萌发幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备；故事ppt

活动过程：

一， 游戏导入

拍拍拍，举起我的左手来。拍拍拍，举起我的右手来。向前鞠一躬，身后小椅子坐下来。

游戏里说到了左右，前后。小朋友你们知道哪里是前？哪里是后吗？（请幼儿说说自己的前后分别是什么？）

今天早上刘老师接到动物幼儿园的熊老师给我打来的电话，告诉我说他有三个笨学生不知道什么是前，什么是后。你们想不想认识这三个笨学生呢？

二、认识三个笨学生

小花蛇的特点：它没有脚却可以爬的很快，身体很长很软。可以卷起可以拉长。一般情况它不会主动攻击人，除非你打到或者踩到它。

螃蟹的特点；有八条腿和两个很厉害的大鳌。遇到危险会攻击人。走路是横着走的。

变色龙的特点；1、身体的颜色能根据环境变化改变。2、四肢、尾巴、舌头长，眼睛能独立活动。眼睛能独立活动。它的一双眼睛十分奇特，两只眼球突出，左右180度，上下左右转动自如，左右眼可以各自单独活动，不协调一致，这种现象在动物中是罕见的。双眼各自分工前后注视，既有利于捕食，又能及时发现后面的敌人。3.捕捉食物的速度惊人。

这三个小动物都有自己的本领，那为什么熊老师会说他们是笨学生?他们之间发生怎样的故事呢？

三、看ppt讲述故事内容

1、熊老师讲了什么？请幼儿指一指自己的肚子朝哪里，背朝那里？能明白熊老师的意思吗？

2、小蛇为什么不明白？熊老师怎么解释的？

3、小螃蟹为什么不明白呢？熊老师如何解释的？

4、变色龙为什么不明白？熊老师又是如何解释的？

5、这回大家都明白了没？小朋友你们明白了没？

6、熊老师没有考虑到小动物们长得不一样，所以闹了笑话。

教师小结：熊老师和小动物们都不笨，只是没考虑到小动物不同特征。排队是个好方法，大家都弄明白了。

四、完整欣赏故事。

五、故事中的小动物们你们喜欢吗？为什么？因为他们都有很强的本领，那等会小朋友们到活动区去把你最喜欢的小动物画出来好不好？跟客人老师再见！

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